六年级下册第八单元复习重点

1、第八单元复习重点一、简单读错的音法规（j j ）撵走（ni n lin）拽住（zhui y ）瘦长（ su sh u）允许（ chng y n）砌起（q qi ）咆哮（xi o xio）一缕（l n ）脸颊（ji xi ）丰硕（sushu）神圣（shn sh ng）旗帜（zh zh ）陈列（chn ch ng）抚弄（f w ）舔舐（ti n tin）二、多音字辨音冲 ch ng（冲着）溜 li （溜冰）喷 p n（喷泉）chng（冲洗） li （一溜） p n（喷香）禁 j n（禁止）旋 xu n（回旋）吓 xi （惊吓）j n（不禁） xu n（旋风） h （恐吓）字音辨析：“ 冲” 表示“

2、 很快地朝某一方向直闯,突破障碍”时读 ch ng,如直冲云霄；在表示“ 面对、向” 时读 ch ng,如冲着；“ 禁” 表示“ 忍住” 时读 时读 j n,如严禁；三、简单写错的字j n,如情不自禁；表示“ 禁止、监禁”妖：“ 女” 作偏旁时,横右边不出头；矩：左边最终一笔捺改为（ 点）；福：偏旁是（ 礻）,不要写成“ 衤” ；瘦：里面是（ 叟）,竖上下都要出头；拆：右边是（ 斥）,最终一点不要漏写；四、形近字、同音字辨析1. 形近字绍（ 介绍 ）矩（ 法规）乖（乖巧 ）烫（烫伤 ）招（ 招手 ）柜（ 木柜）乘（乘法 ）汤（鸡汤 ）介（ 简介 ）舔（ 舔食）葵（葵花 ）砌（堆砌 ）界（ 世界

3、 ）添（ 增加）蔡（姓蔡 ）彻（完全 ）允（ 答应 ）硕（ 硕果）拆（拆除 ）啸（咆哮 ）充（ 充分 ）颊（ 脸颊）折（折叠 ）萧（萧条 ）2. 同音字f 幸（ 福）篇（幅）蝙（蝠）（辐）射（踪）迹（综）合（棕）熊（宗）旨zng 五、词语听写介绍妖怪法规乖巧撵走烫伤溜走脚丫拽住幸福舔手瘦长罢免丰硕答应砌墙禁止惩处踪迹咆哮自私脸颊拆除凶狠吼叫向日葵布告牌六、词语搭配1. 填量词一（个）条件一（盘）水蜜桃一（条）大花狗一（ 道）算术题一（缕）阳光一（顶）帐篷一（ 棵）向日葵一（块）布告牌2. 填入合适的动词（提出）要求（砌）高墙（挂出）布告牌（拆除）围墙（亲吻）脸颊（爬上）肩膀（学习）美德（举办）

4、婚礼（宣布）喜讯（接受）祝愿（忍耐）苦痛旗帜（ 飘扬）3. 填入合适的修饰词（1）（可爱）的花园（丰硕）的果子（动听）的歌声（雄伟）的港口（柔嫩）的青草（奇妙）的景象（高高）的塔顶（闪亮）的军刀（精妙）的舞姿（美好）的事情（轻盈）的音乐（神圣）的仪式（安静）的夜晚（深深）的叹息（刺眼）的红光（2）（迫切）地想（飞速）地旋转（深情）地看纵情 ）地玩耍（轻柔）地航行（欢乐）地飘舞七、近义词法规规定答应许可凄凉荒芜拽住拉住发愣发呆禁止禁止掩盖掩盖叱责责骂咆哮 吼叫雄伟雄壮奇妙奇妙迫切急迫凝视注视细嫩细腻祝愿希望常考词义辨析的词组“ 禁止” 和“ 禁止”、“ 凄凉” 和“ 荒芜”“ 禁止” 指不准许,

5、不许可,是在人们行为未发生之前提出的警 告和提示；“ 禁止” 指强迫使停止,不答应连续行动,是在某些行为 已经发生或即将发生时所实行的行动；“ 凄凉” 指孤寂冷落,多用来形容环境或景物, 仍可以形容表情；“ 荒芜” 指人烟少、冷清,对象只能是景象；八、反义词答应禁止凄凉喧闹发愣清醒法规放纵叱责夸奖奇妙一般动听刺耳自私无私省心费心安静动荡雄伟微小细嫩粗糙祝愿诅咒神圣邪恶抚弄践踏九、特别词语ABCC式：可怜巴巴白发苍苍喜气洋洋当心翼翼转来转去绘声绘色多姿多彩ABAC式：自言自语十、佳句积存 1. 你们或许要问：“ 什么？宝葫芦？就是传奇故事里的那种宝葫 芦吗？” 不错,正是那种宝葫芦； （设问句

6、）2. 园里长满了柔嫩的青草,草丛中处处露出星星似的漂亮花朵；仍有十二棵桃树, 春天开出淡红色和珍宝色的鲜花,秋天结出丰硕的 果子；小鸟们在树上唱着动听的歌,歌声是那么动听,孩子们都停止 了嬉戏来听他们唱歌； （环境描写句 ）3. 雪用他的白色外套掩盖着青草,霜把全部的树枝涂成了银色；（拟人句 ）4. 全部教堂的钟都敲响了, 高高的塔顶上军号齐鸣, 兵士们拿着 飘扬的旗子,佩带着闪亮的军刀在敬礼； （场面描写句 ）十一、重点句 1. 我和同学们竞赛种向日葵, 我家里的那几棵长得又瘦又长,上 面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上；我就又想到 了那个珍宝：“ 那,我得要一棵最好最好的向

7、日葵,长得不能再棒的 向日葵；” 可是那只不过是幻想罢了；“ 可是” 否定了之前的想法,说自己是“ 幻想”；“ 可” 说明即使 是幻想,“ 我” 仍是想得到宝葫芦,种出“ 最好最好的向日葵”；表现了“ 我” 对神奇的宝葫芦的憧憬,布满了 童趣和天真 ；2. 很多年过去, 巨人老了；他不能再跟孩子们一块儿玩了,只能 坐在椅子上看孩子们玩各种嬉戏, 同时也观赏着他自己的花园； 他说：“ 我有很多漂亮的花,可孩子们却是最漂亮的花；”巨人的话表达了他对孩子们的宠爱；由于孩子们的天真、纯洁、美好,不仅为花园带来了勃勃生气,更融解了他内心的冷漠,带给了他春天般的暖和；3. 刀落下的地方, 浪花迸发出一道刺

8、眼的红光, 似乎一滴滴鲜血 从水中喷溅出来；这句话运用了 比如的修辞手法, 把浪花迸发的红光比作鲜血, 预 示了小人鱼的 悲剧命运 ；“ 一滴滴、喷溅” 表现了浪花溅起的状态,渲染了小人鱼化成泡沫时的 悲凉气氛 ；十二、复习课文1. 宝葫芦的隐秘中的王葆是一个（少年；他的奶奶常常给他讲宝葫芦的故事；天真活泼、富于幻想 ）的 当他在学习上（遇到困难 ）的时候,或在（ 课余生活中遇到不顺当 ）的时候,就幻想有一个神奇 的珍宝来帮他轻松地（ 实现目标）；2. 巨人的花园的作者是英国作家（王尔德 ）,叙述了自私的巨人只想独享花园, 赶走孩子们,结果花园变得冰雪掩盖, 非常荒芜；后来孩子们再次到来, 带

9、来了春天的美好和生气, 融解了巨人冷漠的心,使巨人幡然醒悟；故事告知我们（深陷寒冬 ）；共享让人如沐春风,自私让人3. 海的女儿的作者是（丹麦）作家（ 安徒生 ）；文中的（ 小 人鱼）舍弃了海里的生活,为了让王子能过上幸福欢乐的生活,自已 投入海中（ 化为泡沫 ）；小人鱼的（ 和善、英勇） 让人难以忘怀；十三、背诵、默写 背诵、积存“ 日积月累” 中的名言警句；（1）少年不知勤学苦,老来方知读书迟； （这句话的意思是：年轻的时候不知道好好发奋读书学习,当年没努力；）到年老无力再奋斗时才知道懊悔（2）一日读书一日功,一日不读十日空； （这句话的意思是：读 一天书就有一天的收成,只要一天不读书,前面花的功夫就都白费了；）（3）学习不怕根底浅,只要迈步总不迟； （这句话的意思是：学 习不怕自己的基础差,只要立下学习的决心,有学习的志向,开头努 力学习,就不算晚；）（4）书山有路勤为径,学海无涯苦作舟； （这句话的意思是：书 籍的高山磅礴无际,只有勤奋才能登到山顶,学问的海洋无边无涯,刻苦才是载你前行的小船； ）十四、“ 语文园地” 相关重难点 1. 感受童话的神奇想象,体会童话的特点；2. 结合详细语境,辨析近义词；3. 运用比如、