冀教版数学一年级下册第二单元《认识钟表》word教案

1、名师精编 优秀教案其次单元 熟识钟表【教学内容】冀教版数学教科书其次册 713 页；【教学目的】1、经受在生活体会的基础上,初步熟识钟表的过程；2、知道钟表在生活中的应用,会看整时、半时；3、感受时间与生活的亲密联系；【教学重、难点】初步熟识钟表,知道钟表在生活中的应用,会看整时、半时；【课的类型】新授课；【教学预备】电子表；【教学方法】讲解、演示等；【课时支配】1 课时；【教学过程】教学环节设计意图教学预设一、创设情境有 利 于 激 发 学师：你们喜爱猜谜语游师生进行猜谜语嬉戏,生的学习热忱, 有戏吗？今日老师出一个出示谜语：小小骏马不利 于 在 原 有 生 活小谜语,请大家猜猜；停蹄,滴滴

2、答答不休息；体会的基础上, 开说谜语；告知我们按时起,提示始学习活动；生猜：钟表；人们争天天；师：对,是钟表,你是同学猜中后,让同学交怎样想的？流 一 下 猜 谜 语 时 的 想师：现在老师这儿有一法；个特别美丽的钟表；认真观看,上面都有什么？同学沟通,观看；名师精编 优秀教案师：从钟面上发觉了哪 些数？他们是怎样排列 的？二、熟识钟表充 分 利 用 学 生让同学明白钟面上 数1、拿出钟表实物,让字排列的次序,渗透指针同学观看；勉励同学说已有的体会, 在交行走的方向；一说在这个表上看到了流 中 认 识 钟 面 上师：看书上的图,谁知什么？的数字、时针和分道钟面上表示的时间？针；2、出现教材上的

3、钟面 及 时 把 生 活 中 图,让同学熟识钟面上 的 语 言 与 数 学 语 的时刻是 9 时整,并介 言沟通,有利于学 绍 9 时生活中也叫 9 点；生懂得数学, 应用 数学,感受数学与 生活的联系；3、提出：你仍知道哪关 注 学 生 的 个你仍知道哪些关于钟表些关于钟表的学问？给性进展；的学问；同学充分表达和沟通的 机会；三、熟识整时1、师生谈话,引出火充 分 利 用 学 生师：现在请大家回忆一车站情境,进一步明白的生活体会, 关注下,你都在哪些地方见过钟表的用处；给同学充学 生 的 参 与 交 流钟表,这些钟表是干什么分的时间沟通；活动的积极性；的？2、出现火车站情境火 车 站 的 钟

4、 表在沟通的基础上,出现图,通过观看,明白火比较典型,同学比车站的特点及钟表的作较熟识；火车站情境图；用；师：观看一下这幅图,3、引导同学观看钟名师精编优秀教案你们判定一下,这是什么通 过 这 个 情 境表；熟识钟表上显示的先熟识整时, 减缓地方,钟表的作用有哪时间；明白整时、时针学问学习的难度；些？和分针在表面的位置；观看钟表上的分针 和知道分针指着 12,时针时针,谁能说出钟面上是指着 3 就是 3 时；几时？四、熟识半时 师：有方案、合理地安1、看书上的图,聪聪挑选同学熟识的排时间特别重要,书上有的星期天；提出书上的身边的事,给同学六幅图,记录了聪聪星期问题；给同学肯定时间供应自主观看、

5、 思天做的几件事,请同学们观看、摸索；考的时间；观看一下,聪聪什么时间干什么？2、沟通同学观看、思沟通活动既是学同学观看、摸索,老师考的结果；勉励同学选生 已 有 知 识 的 展巡察明白情形,并进行个择自己熟识的事情；说示,又是同学学习别指导；出 发 生 的 时 间 以 及 事新学问的过程；师：谁来说一说聪聪星情；期 天 什 么 时 间 在 干 什么？你会说哪一件就说3、争论说一说的问生活中的问题进哪一件；题；行争论,可进一步师：聪聪放风筝是在9丰 富 学 生 关 于 时时,睡觉也是 9 时,这是间的学问；怎么回事？同学争论；4、看图讲故事；让学可调剂学习的氛师：谁能根据这几件事生把聪聪一天做的事讲围；发生的先后次序讲一个出来,按时间次