六上劳动教案说课材料

1、六 上 劳 动 教 案 0劳动教案第十一册第一课时：蛋壳制品 教学目标：1、利用蛋壳的外形,添上图形、图案、颜色,形成好玩的蛋壳制品；2、培育同学动手才能,发挥同学的想象力和制造力；活动预备：大小、颜色基本相同的鸡蛋 黑布,胶水,剪刀等；教学过程：、观赏活动：2 个,毛笔,水彩,黑毛线,红线绳,（）课件展现各种蛋壳制品,请同学观赏；（）请同学猜一猜,说一说,这些范例是怎么完成的；、观赏同学收集来的蛋壳：请同学观看蛋壳的外形、花纹,引导同学利用蛋壳的外形；（）这快蛋壳外形像什么？（）可以把它画成什么？（）小结；、学做蛋壳制品：（）介绍蛋壳制品的方法：当我们拿到一个蛋壳的时候,第一要看它的样子 像

2、什么,你想把它画成什么；再在蛋壳上用颜料画出你想画的东西；（）老师示范蛋壳制品的方法；、完成蛋壳制品：（）把蛋壳发给同学；（）同学自己作画；可以仿照课本的方法步骤,在蛋壳上添上各种图形、图 案,做成好玩的蛋壳制品；老师观看、指导；沟通：说说自己是怎样做的,其关键是什么？、作品展现：将同学的作品摆在展现台,请同学自己观赏,和相互介绍自己的作品；比一比,谁做的蛋壳制品构思奇妙,造型逼真,颜色亮丽？其次课时：石头画 教学目标：、利用石头的各种外形或花纹,添上图形、图案、颜色,形成好玩的石头 画；、发挥同学的想象力、制造力；活动预备：、活动前同学收集各种外形的石头；、颜料共八碟、排笔支、抹布四快；、把

3、桌子分四大组,把预备中的材料分发到各组,课件；活动过程：、观赏活动：（）课件展现各种石头画,请同学观赏；（）请同学猜一猜,说一说,这 些范例是怎么完成的；（）老师介绍自己的创作意图；、观赏同学收集来的石头：请同学观看石头的外形、花纹,引导同学利用石头的外形、花纹；（）这快石头的外形（花纹）像什么？（）可以把它画成什么？（）小结；、学画石头画：（）介绍画石头画的方法：当我们拿到一快石头的时候,第一要看它的样子 和花纹像什么,你想把它画成什么；再在石头上用颜料画出你想画的东西；（）老师示范石头画的作画方法；、画石头画：（）把石头发给同学；（）同学自己作画；可以仿照课本的方法步骤,在石头上添上各种图

4、形、图 案,画成好玩的石头画；老师观看、指导；沟通：说说自己是怎样给石头上色、油漆的,其关键是什么？、作品展现：将同学的作品摆在展现台,请同学自己观赏,和相互介绍自己的作品；比一比,谁做的石头画构思奇妙,造型逼真,颜色亮丽？第三课时：吸管造型教学目标：1、学会利用吸管色泽明艳,松软有弹性的特点,可以做出各种各样有创意的造型；2、培育同学的动力才能和制造力；教学预备：吸管和剪刀教学过程：活动一、加工吸管加工吸管的方法许多,弯曲嵌入法和内弯法是常用的两种；1、自主学习；看教材中的方法步骤,吸管弯曲嵌入法和内弯法各分几步完成？2、照书中的方法剪折吸管,老师巡察；3、沟通：说说弯曲嵌入法与内弯法的技术

5、难点是什么？活动二、做鲸鱼1、将吸管压扁,照书中图例画出鲸鱼的简图；2、老师示范剪出鱼尾、鱼头和鱼鳍；（1） 压扁吸管剪出鱼尾（2） 翻转 180 度剪出头形（3） 剪出两片腹鳍3、弯折：在鲸鱼背部和腹部分别采纳弯曲嵌入法和内弯法弯折身体；4、组装：依据书中方法将鱼鳍装在身体上,并画出眼睛；5、沟通：说说你是怎样将鱼鳍卡紧的？活动三：评判沟通在班里进行展现,比一比谁的作品构思奇妙,制作精细,造型逼真；第四课：花灯教学目标：1、让同学在活动中相互沟通,体验元宵节的民俗风情,感受生活的美；2引导同学学习运用重叠折剪的技能制作花灯；教学过程：观赏感受 1老师播放课件,同学观赏,引导回忆：元宵佳节你们

6、一家人在一起通常会 干些什么活动 . 2揭示课题：今日,我们就学习做一盏美丽的花灯,也来闹闹元宵佳节；3板书课题：闹花灯；课件出现：喧闹激扬的民乐配上元宵佳节家家团聚、到处花灯光明的场景；观看分析 1观赏民间艺人花灯作品：彩扎类和刻纸类,提问：你发觉这些花灯有什么 不同的地方吗 .归类,板书：一、彩扎类；二、刻纸类； 2观赏民间艺人彩扎类花灯作品,提问：通过观看,你能说说彩扎花灯由哪 几部分组成吗 . 课件出现花灯图片 方法指导 1老师出示一个花灯成品,请同学上台将它一步一步地拆开,引导同学观 察、逆向分析花灯制作过程,老师做适当的示范：3装饰：上灯、扎穗、描画或剪贴；2包扎：涂胶、贴纸；1捆

7、扎：选材、设计骨架、扎骨架；2观赏同学彩扎类花灯作品,提问：这些作品的选材、造型和装饰分别有什 么特色,和民间花灯作品有什么不同,你也能试着做一个花灯吗 . 自主表现 1同学分小组动手合作制作一盏花灯；2老师随堂巡察指导,并对同学制作上的问题予以准时解决；评析沟通 1将同学作品悬挂展现；2提问：1教室里的花灯展上,你最心仪哪一个.说说你的理由；2做花灯时,你遇到了困难吗 .告知大家你是怎么解决的；3你的花灯的造型受到了哪些东西的启示 . 4你能让自己做的花灯亮起来吗 . 第五课： 学种仙人掌 教学目的 让同学初步学会在家里种植仙人掌的学问,学习用仙人掌美化家庭,体会用 自己的双手和所学到的学问

8、美化生活环境而得到的乐趣；课前预备 易拉罐,剪刀,粗铁钉,钳子,锤子等；教学过程 一、制作花盆：（一）向同学介绍方法步骤：1、在易拉罐底打 68 个排水孔；2、用剪刀剪去罐的上部；3、纵向匀称剪几刀,深度为罐深的 1/4；4、用钳子向下翻卷下来；（二）课件展现各种其他式样的花盆；（三）沟通：说说你制作的花盆有什么特点？二、种仙人掌（一）可出示盆栽仙人掌的实物,让同学观看仙人掌的外形,并说说叶子的形 状、色泽等；仍可让同学说说自己在那些地方曾观察过仙人掌,自己家里有没 有栽种；（二） 老师可示范将仙人掌幼苗,用盆养殖的过程,并把它放在教室里适当的 位置,让同学们观赏；可要求同学用一两句话描述仙人

9、掌的外形,以更好地激 发同学自己动手用仙人掌美化家居的爱好；（三）可分组让同学动手实践一下插植仙人掌的过程,并评议一下谁插植的最 好；（四）插植只是第一步,要把仙人掌养植好和种好,仍要留意平常做好治理工 作；所以,要让同学依据课文内容,说说平常养植要留意的地方；仍可以让家 里已养植仙人掌的同学说说家里人或自己养植的体会,最终,应要求同学回家 后都动手养植仙人掌,美化一下家庭；可让同学说说自己的准备；第六课： 养君子兰 教学目的让同学初步学会在家里种植君子兰的学问,学习用 君子兰美化家庭,体会用自己的双手和所学到的学问美化生活环境而得到的乐趣；课前预备 君子兰幼苗,腐叶土,粗沙粒,颗粒状炉渣等；

10、教学过程 一、栽培君子兰：（一）可出示盆栽君子兰的实物,让同学观看君子兰的外形,并说说叶子的形 状、色泽等；仍可让同学说说自己在那些地方曾观察过君子兰,自己家里有没 有栽种；（二） 老师可示范将仙人掌幼苗,用盆养殖的过程,并把它放在教室里适当的 位置,让同学们观赏；可要求同学用一两句话描述君子兰的外形,以更好地激 发同学自己动手用君子兰美化家居的爱好；（三）可分组让同学动手实践一下插植君子兰的过程,并评议一下谁插植的最 好；（四）沟通：说说你是怎样配制养分土和栽种君子兰幼苗的？二、 治理 君子兰 插植只是第一步,要把仙人掌养植好和种好,仍要留意平常做好管 理工作；所以,要让同学依据课文内容,说

11、说平常养植要留意的地方；仍可以让家里已 养植 君子兰的同学说说家里人或自己养植的体会,最后,应要求同学回家后都动手养植 君子兰,美化一下家庭；可让同学说说自己的准备；并完成记录表；第七课：培育水仙花 水仙花教学目标 1、明白水仙花栽培的有关学问：沟通对水仙花学问的明白；学习精确选购水仙球；发动同学到市场上去选购水仙球与花盆；2、培育同学对观看植物的宠爱,培育他们的审美乐趣；重点难点 明白水仙花的特性和雕刻艺术；教学预备 1、预备一个水仙球；2、搜集资料和向有体会的人请教水仙球的雕刻体会；教学过程一、激趣导入；1、沟通有关赞扬水仙花的文章、诗词、图片等；每当春节、元宵来到,家家户户都会摆上水仙花

12、盆景,让居室布满绿意花香,象征 “吉利如意 ”；这已成为一种传统文化了；2、明确要求：今日,我们要熟识一下水仙球,并学习如何进行水仙花的栽培；二、教学新知；1、导入：水仙花球经过雕刻、水养,可塑造成各式各样、千姿百态的水仙花 盆景,集奇、特、巧、妙、雅于一身,堪称百花园中一奇葩；被誉为“凌波仙 子”；2、栽培技巧；（1）要挑选扁圆硕大、丰满充实、手掂较重、有光泽的花球；栽水仙花球之 前,要把上面包着的泥土扒掉,然后再当心翼翼地扒掉外面的一层褐色的外 皮；（2）一般从栽植到水仙花开放需要35 天左右,温度最好掌握在白天15 摄氏度,夜间 8 摄氏度左右,高温的时间可以短一些,低温的时间要长一些；

13、水盆 里的水不要太多,没过白色根须就可以了；（3）精雕细管；要想水仙开的花多,就在水仙花球上用刀子在已经露头的叶 茎两边各切 1 刀,或者开两个口（水仙头大的仍可以切上 4 刀）帮忙其他叶茎 露出头来,但留意不要损害叶茎；先把雕刻好的花头浸水 12 天,洗净伤口黏液再入盆水养；清水高度以浸过花头 多开花,最好的方法是勒水,就是每隔13 为宜；要防止水仙疯长不倒伏,12 天换水 1 次,最好是头天晚上将水倒掉,其次天早晨再加入清水；留意：水仙花好冷喜光,平常最好放在户外 多晒太阳,夜晚搬入室内；三、布置作业；请回家后,和父母或伙伴到花鸟市场去选购一个好的水仙球,进行精确栽培；第八课：反冲小船 教

14、学目的 让同学们明白反冲小船制作的基本程序并动手试做一件；使同学明白船舶发 展史、种类及用途,明白有关造船方面的学问,仍可以提高自己的动手才能,同时陶冶性情；课前预备 牛皮纸,鸡蛋,细铁丝,蜡烛,剪刀,锥子,胶带,火柴等；教学过程 一、 导入：儿歌：鸡蛋壳,蚂蚁搬,搬到水面当小船,小船没桨也没帆,同样水上跑得欢；你知道小船靠什么来运动吗？让我们做个小船 活动一、蛋壳喷气船,来发觉其中的奥妙；1、老师演示将牛皮纸折成一条纸船,同学动手操作,再将纸船放 到蜡油中浸泡一会儿；接着用铁丝弯成一个支架,用来架住蛋壳,中间翘起的 尖用来固定蜡烛；在鸡蛋小头的顶端用锥子扎个小孔,在大关侧面扎一个绿豆 大小的

15、孔,从小孔吹气使蛋清蛋黄流出来；再用清水把鸡蛋壳内外冲洗洁净；往蛋壳内灌水,水面不超过小孔,用胶带封住大孔；最终进行组装调试；老师 要通过操作演示,让同学明白制作的方法和步骤；2、同学动手制作时,老师要巡回指导,提示同学在操作时要留意清洁卫生,不要随地乱丢纸屑,；仍应提示使用剪刀的安全；3、同学制作后,可进行评议；让同学争论：蛋壳喷气船运行的快慢可能与哪 些因素有关？活动二：喷水小船 1、老师要通过操作演示,让同学明白制作的方法和步骤；也可以 让同学小组合作,依据教材的方法步骤进行制作；2、同学动手制作时,老师要巡回指导,提示同学用小刀留意安全；3、比一比谁做的小船 航行最远？4、争论：怎样用

16、压缩空气做动力,让小船动起来？第九课：肥皂小船 教学目标：让同学们明白肥皂小船制作的基本程序并动手试做一件；提高同学 的动手才能,培育同学宠爱科技制作的爱好,同时陶冶性情；教学预备：纸板,蜡烛,胶水,肥皂等 教学过程：一、导入 儿歌：一条小船真神奇,没有橡筋没有锚,只有一块小肥皂,照样水上向前跑；或许你不信任这是真的,那就亲自做个肥皂小船试一试吧！活动一：肥皂小船 1、老师要通过操作演示,让同学明白制作的方法和步骤；也可以 让同学小组合作,依据教材的方法步骤进行制作；2、同学动手制作时,老师要巡回指导,提示同学用蜡烛时留意安全；3、比一比谁做的小船航行最平稳？二、拓展活动：自行舰 我们已经完成

17、了肥皂小船的制作,下面我们用泡沫塑料等材料来做一艘自行 舰；小组合作,按书上步骤进行制作,老师巡察,给以适当指导；与小组的同学比一比,看谁做的肥皂小船航行速度快,航行线路直；第 10 课 橡皮筋船教学目标：1、使同学明白橡皮筋船的运动原理,明白船体的结构；2、把握橡皮筋船的制作方法；3、通过制作培育同学的争论意识和动手才能；教具预备：三合板、硬塑料片、曲别针、橡皮筋、剪刀、曲别针、薄铁皮、手锯、砂纸、白乳胶等；教学过程：一、导入新课 师：同学们对船模型都有了哪些熟识和明白？（同学自由回答）师：前面我们已经制作了肥皂小船和反冲小船,今日我们连续来争论船的 模型,我们来制作橡皮筋船；二、制作橡皮筋

18、船（分组活动）1、争论打算本组要制作哪一种橡皮筋船,是双体轮船仍是螺旋桨船,然 后争论小船的基本结构,预备好制作材料；2、看书 4650 页,仔细阅读,把握船的详细制作方法和步骤；3、各组动手开头制作,制作完成后要留意进行仔细检查；三、试验与争论 争论问题：橡皮筋船的运行距离的远近与什么有关系？1、各小组分组试验（1）用本组制作的橡皮筋船进行多次试验,记录每次试验的运行距离和 小船模型的特点,并依据体情形进行调整,填好试验报告单；（2）总结：依据试验的详细情形和数据,进行争论,总结试验结论；2、各小组进行沟通 沟通各自的试验方法和结论,四、完善小船模型 可以依据自己组的试验情形,也可以借鉴其他

19、的胜利体会,对本组的小船模 型行进一步的调整与完善；五、小组竞赛 比一比哪个组制作额小船模型航行的最远；第 11 课 小帆船教学目标：1、使同学明白小帆船的秘密,明白船体的结构；2、把握小帆船的制作方法；3、通过制作培育同学的争论意识和动手才能；教具预备：木板、木片、薄铁片、粗铁丝、大头针、羊眼圈、粗线、白乳胶、钢丝锯、美工刀、细砂纸、石蜡、线等；教学过程：一、导入新课师：上节课我们制作、争论了橡皮筋船,今日我们来争论制作小帆船；那么,你对小帆船有哪些明白呢？大家来说一说；同学畅所欲言师：帆船是靠风力行驶的,帆船可以接受很大很大的风力,并能随风向转动,有效的利用风力来前进；下面我们就来制作小帆

20、船吧；二、制作小帆船（分组活动） 1、仔细阅读教材 5153 页,把握小帆船的制作步骤和制作方法,并做好 材料和工具的预备；2、动手制作：各组要做好分工,依据课本的制作方法进行制作,也可以 自己进行创新制作；三、技术探究 探究内容：帆船运行的远近与什么有关系？提示：先想一想风力大小肯定的时候帆船运行的远近可能于什么有关系？可以通过转变船体的轻重、船体的外形,船帆的大小、外形、数量来研 究；1、各小组利用本组制作的帆船进行试验,并将试验的结果进行记录,填 好试验报告单；2、小组沟通 各小组汇报本组的争论方法、过程及结果；四、船模竞赛制定好竞赛规章,各小组间进行竞赛,可以利用本单元制作的四种小船模

21、 型；第 12 课 健康粥教学目标：1、使同学知道健康饮食的好处,熟识粥的健康功效；2、把握一些健康粥的制作方法；3、提高同学健康养生的意识；教具预备：大米、小米、舀子、煮锅、糯米、黄豆、绿豆、红豆、红枣、花生仁、核桃 仁、桂圆肉、糖等；教学过程：一、导入新课 师：我们每天都要吃三顿饭,大家对粥肯定是非常熟识的,那么,你都 吃过哪些粥呢？同学回答师：大家吃过那么多种的粥,那么,你知道粥对人的身体健康有哪些好 处吗？（同学沟通）师：粥是极易消化的食物,粥中的淀粉能充分的与水结合,既含有热 能,又含有大量水分；喝粥可以使肠胃得到滋养,又不会增加消化系统的负 担；晚间喝粥仍有益睡眠；下面我们就来学习

22、制作粥；二、学习熬粥（一）熬米粥 1、自学 5758 页,把握淘米的方法和熬大米粥和小米粥的方法；2、争论：怎样淘米？怎样把握熬粥的火候,把粥熬好？3、沟通（二）熬腊八粥 1、争论制作腊八粥的方法步骤：可以看书,也可以依据自己的体会沟通 制作方法；2、技术探究：怎么样熬风味腊八粥？可以依据自己的口味,地方的特产,选取不同的辅料,熬出养分丰富,口 味鲜美的腊八粥；三、拓展活动 课后进行调查,搜集资料,自己争论制作养分保健粥,并做好记录；第十三课：养分汤 教学目标：1、明白养分汤的养分成分；2、学会制作养分汤；教具预备：鸡蛋、番茄、葱花、姜末等 教学过程：（一）激发爱好,导入新课；启示同学争论：你

23、会做哪些养分汤？（引导同学依据自身的认知体会提出想法）揭示课题,明确本节课学习内容；学习课文,熟识养分汤的养分成分；（二）学习养分汤的制作步骤 1、将鸡蛋打入碗中,用筷子打成蛋液；2、番茄用沸水烫后,去皮切成丁；3、将锅放到炉火上,加入适量花生油,放入葱花、姜末、番茄炒出香 味,加水烧开后放入盐、勾芡；4、将蛋液淋入锅中,搅成蛋花,开锅后放入味精、香油,倒入汤碗即 成；（三）、学习其他养分汤的做法；（四）、因地制宜,加强现场教学第十四课：蒸馒头 1、明白馒头的养分价值；2、学会蒸馒头；教具预备：面粉、 等 教学过程：（一）激发爱好,导入新课；启示同学争论：你知道怎样蒸馒头吗？同学发表自己的见解

24、 揭示课题,明确本节课学习内容；（二）学习课文,熟识馒头的养分成分；学习蒸馒头的制作步骤 1、和面 2、发面；3、做馒头；4、醒面 5、蒸（三）、小组争论：你用什么方法蒸出的馒头松软可口（四）、你都吃过什么样的馒头,有什么特点？ 五、课后作业：尝试蒸馒头,比比使设计的馒头造型新奇,味道特殊,养分丰富；第十五课：包饺子 课题背景：过新年,包饺子是中华民族五千年的风俗习惯之一,饺子味道鲜美,造型 美观,深得广大人民的宠爱；针对目前大多数同学是独生子女,依靠性强,动 手才能差,饭来张口,衣来伸手的风气比较严峻；本课程通过迎新年、大比 武,包饺子竞赛,来提倡“ 自力更生、艰苦奋斗” 的中华民族精神,同学通过自 己动手包饺子会餐,懂得宠爱劳动光荣,从而珍爱别人的劳动成果,既培育了 自己的动手才能,又给自己增加无限的乐趣；二、活动目标：1、让同学明白中华民族的风族习惯,激发同学包饺子的爱好,学会包饺子的 方法；2、培育他们的劳动观念、动手才能,让同学体会到品尝自己劳动成果的欢乐 心情；三、活动方式：以观看课件、动手竞赛,自己品尝、相互考评的方法；四、活动预备：师：课件、分四人组（如干小组）生