六年级上册数学教案-第7单元节约用水人教版 2

1、六年级上册数学教案 ,- 第 7 单元 , 节省用水 , 人教版, （3）2. 通过让同学亲自参加数据测量、收集、整理 , 运算水龙头单位时间的漏水重量 , 让同学感受到节省用水的重要性 ; 在经受综合运用所学数学学问、技能和思想方法解决问题的过程中 , 逐步加强数据分析观念的培育；3. 渗透思想品德训练 , 让同学感受到节省用水的现实性和重要性 ,强化节省用水的意识和行为, 养成节省用水的良好习惯；学情分析 : 六年级同学能够明白水的用途 , 在他们的生活体会中对水资源的缺乏与爱护也有简洁的明白；但从益阳的环境来讲 , 同学没有看到缺水的地方 , 因而对生活中哪些地方需要水 , 每天需要多少

2、水 ,目前水的匮乏已经到了什么程度, 我们应当做些什么 , 同学并没有比较系统地明白和理性的熟悉 , 因而在本节课中 , 关键要引起同学对缺 水问题的关注 , 让同学通过学习 , 自觉树立节水意识 , 提倡节省用水 , 感染身边的人节省用水；重点难点 : 活动重点 : 水龙头单位时间漏水量的测算 , 联系生活实 际的运算；活动难点 : 运用所测量的数据联系实际生活进行应用；活动预备 :1. 让同学通过网络、杂志、报刊等渠道调查我国目前和益阳当地水资源的现状及生活中铺张水的现象; 查找有关宣扬节省用水的资料 2、同学分组作试验 , 观测水龙头滴水量 , 测量一个水龙 头一分钟的滴水量；3. 调查

3、一下自家每个月的用水量活动学具量杯、卡纸、运算器教学预备我国水资源现状的影像资料, 干旱的图片 , 铺张水的图片教学过程一、激趣导入猜谜语评论师: 同学们 . 老师想出个谜语考考你们,情愿吗 .双手抓不住 , 用刀劈不开 , 洗衣和煮饭 , 都要请它来 打一物 师: 同学们真聪慧 , 这节课我们就来学习与水有关的学问 , 课前已布置让同学们分组通过网络、杂志、报刊等渠道调查、收集与水有关的 资料信息 , 同学们做的怎么样 .二汇报资料,收集信息评论 一 汇 报结果 1、师: 看每个小组都信心满满 , 想必肯定是收成累累 , 下面就 以小组为单位分别向大家展现一下你们小组收集有关水的信息资料 ,

4、 比一比 , 看一看哪个小组得好 . 有代表性的资料可勉励小组展现在黑板上2 、师: 看来每个小组都特别专心尽力, 收集的资料也特别全面详细, 老师也预备了一些资料我们一起来看看好吗 .3、播放我国水资源现状的影像资料；小组 1: 水资源是一种有限的而且特别珍贵的自然资源 , 并非取之不尽, 用之不竭 , 在同一片蓝天下 , 仍有很多人在备受干旱的煎熬；小组 2: 我国水资源现在特别匮乏 , 不仅农村缺水 , 城市缺少 , 处处都特别缺少；小组 3: 现实生活中铺张水的现象 , 给水资源造成了很大的损失；2、师 : 每个小组都总结的特别好 , 生活中铺张水的现象依据同学们的调查仍是特别严峻的,

5、 那铺张究竟造成了多大的缺失, 同学们想不想验证一下 .那应当用什么来验证呢 .3、小组甲 : 我们想用所学的数学学问运算出结果后下结论；师: 有没有异义的小组 .那你们想用什么数据来验证 , 你们操作的方案和步骤是什么 .4、小组乙 : 由于现在我国大约有 4.3 亿个家庭仍有好多个单位和一些公共场所都在使用自来水, 所以我们想选定一个漏水的水龙头作为试验的对象 三 合作试验 1、试验 1 、小组汇报试验的步骤 师依据同学的描述相机的跟进幻灯片的播放 2 、小组汇报试验的结果 , 师板书 3 、师质疑 : 每个小组为什么结果不一样. 生活中水管的大小不同 , 试验时穿孔的大小不一样 2 、运

6、算建立直观印象；1 、师: 那我们应当挑选以前学过的那个数据来代表水龙头一分钟的漏水量 . 平均数 师板书 : 一个水龙头平均一分钟的漏水量 2 、师: 通过试验、运算我们知道了一个水龙头一分钟的平均漏水量约为50 克, 那么 , 接下来同学们想算什么 .小组甲 : 可以算出一个水龙头一 小时、一天、一年分别漏水多少了；小组合作完成学习卡；1 个水龙头 1 分滴漏 50g 水, 那么 1 时、1 天、1 年大约各铺张多 少水.1 分 g1 时 g1 日 kg1 年 t3 小组报学习卡的填写结果、师 : 一个水龙头一天的漏水量为72 千克, 你知道 72 千克水有多少吗 .我家的矿泉水桶一桶大约

7、有18 千克, 一个水龙头一天大约就要漏掉4 桶水师: 依据学过的统计学问我们仍能把上面的统计表制什么统计图, 折线统计图 4 出示折线统计图 . 师: 你从中获得了哪些信息. 漏水量随着时间的增加而增加； 四 、联系实际 , 体验生活1、联系实际 1 老师: 同学们 , 一个水龙头一天漏水72 千克, 一年就是26 吨水啊 . 依据这个数据你能提出什么数学问题吗 . 依据同学的提议老师选定一个问题共同解答 , 假如一个学校有一个水龙头漏水 , 按照这个比率运算 , 全国大约有 30 万所学校使用自来水 , 这么多学校全年大约要铺张多少吨水 . 算式是 :26300000=780 万吨2 师: 看到这个数据你想知道什么 .你能提出什么问题 .2、体验生活师 : 依据同学们的提问现在把 780 万吨水进行以下的量化 , 请每个小组任选一个问题来解决 1 假如 1 个人 1 年用 30 吨水, 这些水可供多少人用 1年.2 假如水电厂平均每20 吨水可发 1 度电, 这些水可以发多少度电.3 一吨水的水价按 2.5 元运算 , 一年要铺张多少水费 .4 假如建一所期望学校所需资金约30 万元, 这些费用能建多少所期望小学. 每个小组任选一个问题解答 , 展现算法并讲明算理 3 、沟通感受 老师: 看到这些数据 , 每个小组有什么感想 . 不算不知道 , 一算吓一跳 , 一