六年级下册期末英语教案RecycleMikeshappydaysDayMikesDayonthefarm∣人教版PEP

1、RecycleMikes happydays Day4Mikes Dayon the farm （一般过去时,形容词比较级与最高级） Page 45 教案 教学目标 1语言技能： （ 1）能够在图片的帮忙下, 用动词的过去式形式填空, 描述 Mike 在农场中一天的生活； （ 2）能够对 Mike 在农场中一天的生活进行口头描述； （ 3）能够读懂 Mike 与 Bill 玩耍的文本描述,复习巩固形容词比较级与最高级的词性变 化； （ 4）能够在情形中恰当运用所学的句型和词汇描述自己或者别人过去某天的生活情形； 2语言学问： （ 1）能够知道英语中“形容词比较级与最高级”的表达形式与变化规章；

2、 （ 2）能够知道英语中“动词过去式”的变化规章； 3情感态度,学习策略与文化意识： （ 1）在学习的过程中,遇到困难时能够大胆求助老师或同学； （ 2）能够利用思维导图的方式列出动词过去式与形容词比较级和最高级的变化规章； （ 3）学会与伴侣友好相处,珍爱伴侣友情； 教学重点 1能够在图片的帮忙下,用动词的过去式形式填空,描述 2把握动词过去式与形容词比较级和最高级的变化规章； 教学难点 1词汇的发音与默写； Mike 在农场中一天的生活； 2对“动词过去式与形容词比较级和最高级的变化规章”的把握； 教学用具 1老师预备与本课时相关的课件与音视频； 1 / 3 第 1 页,共 3 页教学过程

3、 Step 1： Warm-up 1 Greeting. 师生用英语相互问候； 2 Look and say. 老师显现课件中的图片,同学看图片,说动词短语； eat breakfast, clean the room, go fishing, read a storybook, used a computer, write an e-mail, go to bed. 3 Review a chant. 老师引导同学复习已经学过的“动词过去式歌谣”； 一般情形加 ed,以 e 结尾直接加 d. 辅 y 结尾,变 y 为 i 再加上 ed. 遇到重读闭音节,双写最终一个字母,再加上 ed. 特殊

4、情形特殊记； Step 2： Presentation 1 Ask and answer.同学看图片,回答疑题； T： What did Mike do on the farm. Ss： He ate breakfast. T： What did Mike do on the farm. Ss： He cleaned the room. T： What did Mike do on the farm. Ss： He went fishing. T： What did Mike do on the farm. Ss： He read a storybook. T： What did Mike d

5、o on the farm. Ss： He used a computer. / He wrote an e-mail. T： What did Mike do on the farm. Ss： He went to bed at 10:00 p.m. / He slept at 10:00 p.m. 2 FinishMikes diary.老师引导同学帮忙 Mike 完成日记； 3 Check the answer. 师生核对答案； 4 RetellMikes Dayon the farm. 老师引导同学描述 Mike 在农场中一天的生活情形； 5 Look and describe the

6、 three pictures. 老师引导同学描述三幅图画； 2 / 3 第 2 页,共 3 页T： What s this.Ss： It s anelephant. It s big.T： What s this.Ss： It s a tiger. T： Is the tiger bigger than the elephant. Ss： No, it isnt. It s smaller.T： What s this.Ss： It s awhale.T： The whale is the biggest. The tiger is the smallest. 6 Review a chan

7、t. 老师引导同学复习已经学过的“形容词比较级歌谣”； 一般情形加 er,以 e 结尾直接加 r,辅 y 结尾,变 y 为 i 再加上 er, 遇到重读闭音节,双写最终一个字母再加上 er, good 变成 better , much 和 many 变成 more. 7Some more rules. 形容词最高级歌谣, 将形容词比较级的 个 the. er 变为 est ,最高级前面加 一般情形加 est,以 e 结尾直接加 st, 辅 y 结尾,变 y 为 i 再加上 est, 遇到重读闭音节, 双写最终一个字母再加上 est, good 变成 best,much 和 many 变成 most. Step3： Practice 1Time for exercise. 练习时间,同学通过做题,巩固本节课学过的学问（详细内容请见 课件）； 2 Make a summary. T： What did we learn this class. 老师和同学一起总结本课时的教学重点,