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文档简介

1、名师精编 优秀教案整数与小数（一）教学内容书本 8384 页有关内容；共几课时2 课复习第几课时1 型1、1、使同学进一步懂得整数、小数的意义,把握整数和小数的数位教 学 目标次序、计数单位,把握整数与小数的读写方法；体会整数与小数内 在联系,完善认知结构；2、使同学通过复习增强用数表达和沟通信息的意识,体会数在刻画现 实世界中数量关系与空间形式方面的价值,进一步进展数感；3、使同学通过复习进一步感受数学学习的乐趣,提高学好数学的自信心；难教教学重点：能依据概念间的联系与进展把学问分类整理,并培育同学学合作探究、自主学习的才能；点重教学难点：娴熟地运用所学学问解决实际问题；教 学 同学已经熟悉

2、了整数、小数、 ,并对它们之间的关系有了肯定的熟悉；资 源预 习1、整理学问（阅读复习指导1 2 页学问）,要求懂得并把握；2、整数、小数相邻计数单位的进率是几？举例说一说；设3、完成书本 84 页第 5 题的第一小题和第6 题；计学程预设导学策略调整与反思一、揭示课题,明确目标；名师精编优秀教案【板块一】揭示课题,提出学习目标；揭示课题二、沟通预习作业, 梳理知【板块二】识点；1、小组沟通预习作业；沟通时1、小组沟通预习作业；2、成果展现留意倾听并准时询问自己的困 惑；老师巡察并指导；（1）、展现预习成果 2、老师指导修正；（2）、同学汇报沟通 （畅所 欲言）三、组织练习,内化提升整理、提炼

3、学问要点；1、练习与实践 1、3、4；【板块三】（1）让同学独立解答,老师多2、判定：关注学困生的作业情形,随时（1）自然数都是整数；赐予指点和帮扶；（2）整数就是自然数；（3）负数都比 0 小；（4）负数都是整数；（2）做完后,实行自批、同桌 互批等方式校对作业；然后交（5）2 比 4 大, 2 比流摸索过程；重点沟通判定第54 更接近 0；题和填空第 3、4、6、7 题；（6）10 个非常之一是百分之一；3、填空：（ 1 ） 780660.660 读 作（）,三十亿五千万零四十写作（）；（2）（）个一千是一万；一亿里面有（）个千万；名师精编优秀教案320220 是由（）个万组成的；由 49 个亿、 49 个万和 49 个一组成多的数是（）；（3）3.06 的计数单位是（）,它有（）个这样的计数单位； 13.06 的计数 单 位 是 （）, 它 有（）个这样的计数单位；（4）小数部分的最高位是（）,计数单位是（）,整 数 部 分 的 最 低 位 是（）, 计 数 单 位 是（）,它们之间的进率是（）；（5）假如把向东走 700 米记作 +700 米,那么把向西走 500 米记作（）米；（6）用 5 颗珠子在一个计数器上表示 4 位数,最大可以表示（）,最小可以表示（）；（7）大于 0.5 而小于 0.8的

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