制作并观察植物细胞临时装片

1、简约清新PPT模板适用于年终总结|个人介绍|教育教学等罗集二中 陈云梅教学设计思路： 结合教材的特点和学生实际,引导学生通过观察,操作，实践等活动,让学生自主获取制作临时装片的知识,并通过用显微镜观察细胞结构掌握显微镜的使用方法。通过本节实验课培养学生的动手和观察能力。教材分析PLEASE ADD YOUR TEXT HERE 观察植物细胞是义务教育课程标准实验教材生物学七年级上册第二单元第一章第二节的内容。 本节课则是继上节课练习使用显微镜之后，让学生通过独立自主的制作临时装片的方法来感知细胞的形态和结构，从而使学生对细胞达到一定的认识，为以后的教学作下铺垫。所以，制作临时装片是这一节课的重

2、点和难点。制作临时装片的成功，对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。请在这里输入您的标题 学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。 学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。情感目标 尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。 知识目标 教学目标 教学目标制作临时装片，归纳植物细胞结构 以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图教学重难点教学重点教学重点 学情分析 学生通过上一节课练习使用显微镜的学习，基

3、本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察生物的材料有着强烈的愿望。但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。 1、本节课以情景导入的方式复习旧知识，引入新课程的学习。 2、通过观察，指导和实验等方法，激发学生学习热情 3、采用直观手段，让学生通过合作探究，自主探究，协助指导，自我评价等一系列的活动逐渐获得制作临时装片并观察植物细胞形态和结构的能力，实现认知迁移。 4、学生通过观察、讨论、分析等方法，逐渐获得自主学习和自主探究的习惯和能力，并通过课上反复的自主动手实验，体验知识获得的过程，掌握科学探究的方法，感受探究成功的喜悦。 教学策略：学前准备：学生： 预习，自愿准

4、备感兴趣、可观察的植物材料，如：洋葱、成熟的番茄、黄瓜（西瓜、苹果）等；3H铅笔，绘图纸，尺；兴趣强烈的几个学生提前跟随老师学做临时装片。教师： 洋葱鳞片叶，叶子，清水，碘酒溶液，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。教学设计 复习显微镜的使用方法为本节课作准备，并检测学生的操作，进行教学反馈，发现问题及时解决，指导、纠错、表扬。并观察植物细胞装片。辨析、思考得出结论：观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标本方可观察。 策略：观察、识别策略：四人一组为单位识别 导入玻片标本的种类： 1.2、滴水 把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。提问 答 疑3、把洋

5、葱鳞片切成小块，用镊子从洋葱鳞片叶内表面撕去一小块透明薄膜-内表皮。 4、把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，如果表皮有卷曲现象，用镊子或解剖针舒展开来，使各部分都在一个平面上。 1. 5、 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 1.6、 在低倍镜（目 镜与物镜的组合） 下仔细观察制成 的植物细胞临时 装片，辨认其结构。 观 察 绘图（画法及注意事项） 1、图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方 2、一般用3H的削尖的铅笔 3、图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示不能涂

6、阴影表示暗处 4、字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字 5、在图的下方写上所画图形的名称小组讨论1234 滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？ 盖盖玻片应该注意什么？ 思考？ 擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？ 取材的部位、方法、大小？ 通过实验实验，学生感受到亲自求知的快乐；学会制作临时装片；认识到洋葱表皮细胞结构和形态。小结：临时装片的制作擦滴取展 观察植物细胞盖染板书设计：巩固练习（1）1、如图空格内应依次填写（） A、滴、展、染 B、染、展、滴 C、展、染、滴 D、滴、染、展2、关于制作洋葱表皮细胞临时装片过程的叙述不正确的是（） A、往载玻片上滴加的液体为清水 B、用镊子从鳞片叶的外表面撕取一块薄膜并在清水中展平 C、盖盖玻片时使它的一侧先接触液滴，然后缓缓放平 D、染色时在盖玻片一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引制作临时玻片标本流程擦（ ）取（ ）盖（ ）吸巩固练习（2）：1、下列说法正确的是A.所有细胞都是具有细胞壁这种结构的B.一般来说，动物细胞和植物细胞都是具有液泡的C.植物细胞才具有叶绿体这种结构D.在显微