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1、(新高考)此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2022届高考考前冲刺卷(江苏卷)历史(六)注意事项:1答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷(选择题)本卷共16个小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求

2、的。1左传载,晋文公教其民,二年,欲用之。大臣子犯以民未知义,(因)未安其居民未知礼,未生其共(通恭)等理由谏阻。于是晋国采取了入务利民作执秩以正其官等措施,数年后一战而霸。据此可知时晋文公能够称霸是因为他()A宣扬礼治,完善制度 B崇尚儒学,伸张信义C以民为本,专务生产 D善于纳谏,注重德教【答案】D【解析】由材料“大臣子犯以民未知义,(因)未安其居民未知礼”、“于是晋国采取了入务利民作执秩以正其官等措施,数年后一战而霸”可知晋文公听从大臣子犯的建议,对百姓进行教化,让其知义知礼,最终取胜,说明晋文公善于纳谏,注重德教,故选D项;材料中只体现出礼治的思想,没有涉及制度的改革,排除A项;仅从推

3、行教化不能得出晋文公崇尚儒学的结论,排除B项;“以民为本,专务生产”是商鞅变法的内容,排除C项。2下图为河南南阳新野东汉时期墓葬出土的画像砖拓片。该画像砖拓片的内容()A展现了当时人们的日常生活 B印证了河南杂技普及的史实C凸显了时代游戏人生的态度 D反映了豪强地主的审美追求【答案】D【解析】由材料“东汉时期墓葬出土的画像砖”结合图中惊心动魄的车上杂技表演,可推知墓主人生前喜欢观看杂技,故在其去世后雕刻在墓道中,反映出豪强地主的审美追求,故选D项;图中是杂技表演,不是人们的日常生活,排除A项;“普及”表述过于绝对,排除B项;画像石出土于豪强地主阶级的墓道,不能代表整个时代的精神风貌,排除C项。

4、3下表为晋、宋时期颁布的相关诏令。时间内容晋元帝大兴元年(公元318年)“徐、扬二州,土宜三麦,可督令煤地,投秋下种。”宋元嘉二十一年(公元 444年)“南徐、兖、豫及扬州、浙江西属郡,自今悉督种麦。”宋孝武帝大明七年(公元463年)“今二麦未晚,甘泽频降,可下东境郡,勤课垦殖。”这些诏令反映了()A小麦是当地主要农作物 B政府有意推动南方开发C农业耕作方式依然落后 D气候条件适合农业发展【答案】B【解析】由材料“徐、扬二州,土宜三麦,可督令煤地,投秋下种”、“南徐、兖、豫及扬州、浙江西属郡,自今悉督种麦”、“今二麦未晚,甘泽频降,可下东境郡,勤课垦殖”可知统治者鼓励在南方种植小麦,是政府有意

5、推动南方开发的表现,故选B项;材料没有小麦和其他农作物的比较信息,不能得出此结论,排除A项;材料强调农业种植的品种,没有体现出农业种植的方式,排除C项;材料不能体现出农业发展和气候之间的关联,排除D项。4唐玄宗时,因中书省文书常常积压,于是选文学之士与集贤院学士分掌制诏、书敕。后来别置(翰林)学士院,专掌内命,凡拜、免将相,号令、征伐等皆由学士草拟诏书,其后翰林学士选用益重,而礼遇益亲,至号为内相。这反映了()A朝廷权力有所调整 B中书机构不断扩大C国家政务逐渐繁多 D科举地位日渐崇高【答案】A【解析】由材料“后来别置(翰林)学士院,专掌内命,凡拜、免将相,号令、征伐等皆由学士草拟诏书”可知唐

6、玄宗在三省六部的基础上,另设翰林学士院,负责诏令的起草,说明朝廷权力的调整,故选A项;翰林学士院不属于中书省,排除B项;由材料“中书省文书常常积压”可知国家政务增多是材料中的现象而非本质,排除C项;宋朝后翰林学士成为正式官职,并与科举接轨,排除D项。5康熙朝,苏州织造李煦的数百件奏折均是用宣纸和黄粉纸多层封裹,别无其他保护装置。而其后的奏折,则按规定用木制折匣或用贴有印花的夹板作为保护装置。雍正朝,折匣由皇帝赐发并备有小锁,宫中及具折官员本人各有钥匙一把。这表明清朝()A朝政决策科学化 B皇帝对官僚的控制加强C军机处权力膨胀 D相权受到了进一步削弱【答案】B【解析】据材料“折匣由皇帝赐发并备有

7、小锁,宫中及具折官员本人各有钥匙一把”可知,这是清代的奏折制度,确保了奏折的私密性,有利于加强对官僚的控制,君主专制加强,故选B项;“科学化”说法错误,奏折直接向皇帝奏事进言,便于皇帝乾纲独断,排除A项;军机处辅佐皇帝处理政务,与“折匣由皇帝赐发并备有小锁”不符,排除C项;明太祖废宰相后,相权不存在,排除D项。61907年申报刊载浙人拒绝借款之通告:“外部强勒借款,我浙人万不能承认。然空言无补,必有实力,实力奈何?惟有赶紧自行招足股本之一法。保浙路即所以保私产,浙路去,浙江亦去;浙江去,浙人之财产又焉能独保?此理至明!”这表明当时()A经济民族主义观念兴起 B列强掌控信贷的主动权C财产保护意识

8、不断增强 D浙人积极参与保路运动【答案】A【解析】据材料“保浙路即所以保私产浙人之财产又焉能独保”可知,当时在全国很有影响力的报纸申报刊登维护国家经济利益的浙人拒绝借款之通告,这说明在经济上民族主义观念兴起,故选A项;列强掌控信贷的主动权与“我浙人万不能承认”不符,排除B项;材料体现了财产保护意识,但没有比较,不能得出“不断增强”的结论,排除C项;保路运动是1911年四川、湖北、湖南、广东等省反对清朝政府将地方准备兴建的川汉铁路、粤汉铁路进行国有化而发生的运动,与材料时间不符,排除D项。7在封建专制统治下,人们把自己看成奴才,不会把自己当成国家的主人。辛亥革命后,国家颁布了一系列法令,建立了各

9、种制度,“民权弥张,民意弥达,于是平等自由之风起矣”。这说明辛亥革命()A解救了苦难中的中国人民 B使民主平等的观念得到了发展C顺应了世界发展的时代潮流 D实现了传统文化的革命性转变【答案】B【解析】据材料“民权弥张,民意弥达,于是平等自由之风起矣”可知,辛亥革命使人由奴才成为国家的主人,促进了自由平等观念的发展,故选B项;辛亥革命没有完成反帝反封建的任务,没有解救苦难中的中国人民,排除A项;材料强调民主平等的观念得到了发展,与世界发展的时代潮流无关,排除C项;传统文化的内容为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识,有民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念等,材料只是传统文化

10、的一小部分,扩大了概念,排除D项。81938年10月,毛泽东在中共六届六中全会上明确提出应该“办理义务的小学教育,以民族精神教育新后代”。晋察冀边区临时行政委员会发出了普及国民教育的指示。在根据地,各级学校不断建立,教科书也得到修订,将民族精神、民族文化的内容融入其中。这些做法()A适应了土地革命思想的需要 B推动国民教育基本体系完善C回击了日本奴化教育的阴谋 D完善了抗战的社会动员教育【答案】C【解析】据材料“以民族精神教育新后代”“将民族精神、民族文化的内容融入其中”可知,当时根据地的教育旨在弘扬民族精神,树立民族意识,这是对日本侵略者奴化教育的反击,故选C项;土地革命时期一般指19271

11、937年,与材料时间不符,排除A项;“完善”说法过于绝对,且材料主旨是强调中华民族精神,排除B项;抗战的社会动员教育与“以民族精神教育新后代”不符,排除D项。9这次会议是中华人民共和国外交史上的一个重要里程碑。它阐述了以和平共处五项原则为代表的中国独立自主的和平外交政策,促进中国同新兴民族国家关系的发展,使得中国共产党领导人看到,与非社会主义国家和平共处乃至发展友好关系是可能的。这次会议上中国()A促成印度支那问题和平解决 B提出“求同存异”的方针C恢复了在联合国的合法席位 D开创了全方位的外交格局【答案】B【解析】“以和平共处五项原则为代表的中国独立自主的和平外交政策,促进中国同新兴民族国家

12、关系的发展”说明当时中国参与的是一个兴新民族国家的国际会议,根据所学可以推断是亚非会议,在会上提出了求同存异方针让大会取得圆满成功,故选B项;印度支那问题的国际会议是1954年的日内瓦会议,第一次以大国身份参与,不是新兴民族国家的身份,排除A项;联合国的合法席位的恢复是在1971年,此时已经和许多的非社会主义国家建交,排除C项;全方位的外交格局是改革开放后的外交成就,此时的和平共处五项原则已经成为国际基本准则,排除D项。101961年第26届世界乒乓球锦标赛上,我国乒乓球运动员容国团在决赛中喊出“人生能有几回搏,此时不搏,更待何时!”的口号。中国队最终以5比3击败日本队,获得团体冠军。“人生能

13、有几回搏”成为60年代广大青年的座右铭。这表明()A精神力量决定竞技水平 B世界冠军引领运动潮流C体育运动提高国际地位 D竞技体育激励民族精神【答案】D【解析】“人生能有几回搏成为60年代广大青年的座右铭”说明本来是体育拼搏的精神现在成为广大人民的精神,激发了民族的精神,故选D项;竞技水平是训练的结果,不是精神决定,这是一种主观决定论,排除A项;“人生能有几回搏成为60年代广大青年的座右铭”可见人们并不用这句话来激励运动,更多用来为事业奋斗,排除B项;“中国队最终以5比3击败日本队,获得团体冠军”只能作为中国的一种荣耀,但对中国的国际地位并无实质性的影响,排除C项。11下图是北京天桥百货股份有

14、限公司发行的股票。该公司的前身是国营天桥百货商场,改制后成为中国第一家多种经济成分入股集资的商业联合企业。该股票可以佐证当时中国()A全行业的公私合营掀起高潮 B城市经济体制改革的探索C社会主义市场经济体制健全 D外资开始利用于经济发展【答案】B【解析】“北京天桥百货股份有限公司发行的股票”上面的时间是1984,正是城市经济体制改革开始,此时城市经济体现改革还处于探索时期,故选B项;“全行业的公私合营掀起高潮”发生在1956年三大改造,而图中股票上的时间显示是1984年,排除A项;“社会主义市场经济体制”是1992十四大正式确立的,排除C项;“北京天桥百货股份有限公司发行的股票”这只是在国内募

15、资,没有向外资募资,排除D项。1220世纪50年代末,“学习、劳动、锻炼三不耽误”成为最具有代表性的教育口号;20世纪80年代末90年代初,“学好数理化,走遍天下都不怕”这一教育口号深入人心。这些现象反映出()A九年制义务教育成效显著 B教育服务于国家建设的需要C科教兴国的战略深入人心 D科技水平决定教育价值取向【答案】B【解析】“学习、劳动、锻炼三不耽误”反应了全面教育的目标,在社会主义建设初期需要各种各样的人才,“学好数理化,走遍天下都不怕”体现了改革开放后,“科学技术是第一生产力”的时代潮流,服务于社会主义工业的改革浪潮,故选B项;“九年制义务教育”在90年代才开始提出,排除A项;“科教

16、兴国的战略”于1995年提出,排除C项;“教育价值取向”是由国家的性质决定,不是经济水平决定,教育的价值是立德树人,排除D项。13“这种革命不是伽利略物理学对亚里士多德物理学的那种以否定为主并最终取而代之的革命。”“任何一个更为普遍的理论,都应当将先前所应用的、并在广大范围内所证实的理论作为一个局部情况,包含在本身之中。”上述论断评论的科学理论是()A经典力学 B生物进化论 C相对论 D量子假说【答案】C【解析】根据材料该科学理论“将先前所应用的、并在广大范围内所证实的理论作为一个局部情况,包含在本身之中”可知,爱因斯坦的相对论否定了牛顿经典力学的绝对时空观,将经典力学概括在相对论力学之中(经

17、典力学是相对论力学在宏观物体低速运动下的状态),经典力学不符合题意,故A项错误;生物进化论不符合材料信息,故B项错误;相对论符合材料信息,故C项正确;量子假说也不符合材料信息,故D项错误。14某一文艺流派致力于探索新奇别致的形式技巧和表现手法,其创作宗旨不屑于表面的客观真实的表现,而志在表现意识里的深沉情感,以冷峻严肃的笔调达到人物心理深处的所谓客观真实。属于这一流派的代表作是()A巴黎圣母院 B等待戈多C大卫科波菲尔 D钢铁是怎样炼成的【答案】B【解析】据材料“某一文艺流派致力于探索新奇别致的形式技巧和表现手法,其创作宗旨不屑于表面的客观真实的表现,而志在表现意识里的深沉情感,以冷峻严肃的笔

18、调达到人物心理深处的所谓客观真实”可知,这一艺术流派指的是现代主义,等待戈多是现代主义荒诞剧的代表,故选B项;巴黎圣母院是浪漫主义的代表作品,浪漫主义强调依据主观感情的逻辑和表现理想的需要,充分发挥想象、夸张、虚构、变形、比喻、象征等非再现性的艺术手段,致力于理想的艺术世界的创造,排除A项;大卫科波菲尔是现实主义的代表作品,现实主义侧重如实地反映现实生活,客观性较强,排除C项;钢铁是怎样炼成的是无产阶级社会主义文学,无产阶级文学是人类文学史上最先进,最革命的文学,是无产阶级进行阶级斗争和路线斗争的有力武器,是为推翻资产阶级和一切剥削阶级,建立和巩固无产阶级专政服务的,排除D项。15国际信使报曾

19、刊登下面的漫画,此漫画所揭示出的当前国际形势,引起了国际社会的普遍担忧。造成国际社会担忧的主要因素是()A美俄推行贸易保护主义使世界经济复苏放缓B美国在俄后院建反导系统会引爆世界新“冷战”C美俄之间的核军备竞赛将使世界充满核恐怖D北约和俄国争夺中东致使地区形势迅速恶化【答案】B【解析】据材料漫画“反映了当前的国际形势,引起了国际社会的普遍担忧”并结合所学知识可知,美国和欧盟联手把反导系统部署到俄罗斯后院,这引起了俄罗斯的强烈反制,正拿着大钳子剪他们的导弹。这种形势的发展国际形势的普遍担心,故选B项;材料仅涉及到军事武装准备,没有明确美俄之间在经济领域推行贸易保护主义,故“美俄推行贸易保护主义使

20、世界经济复苏放缓”与材料无关,排除A项;材料仅涉及到军事武装准备,反导系统可以搜索拦截相关装备信号信息,但没有明确美俄将会在世界范围内展开核军事武装冲突,故“美俄之间的核军备竞赛将使世界充满核恐怖”与材料不符,排除C项;材料仅涉及到军事武装准备,且在俄罗斯边境处,北约和俄国争夺东欧而不是中东,故“北约和俄国争夺中东致使地区形势迅速恶化”与事实不符,排除D项。162022年2月,爆发了俄乌冲突。下列为新华社发布的一组图片,如果为这组图片起一个主题,则这个主题最可能为()A美国是俄乌冲突的始作俑者 B美国的综合国力正在增强C美国是世界上一切冲突的元凶 D美国从中没有获取任何利益【答案】A【解析】根

21、据漫画图片中可知,美国不顾他国及全世界大多数国家的反对,在俄乌冲突上火上浇油,售卖武器,并通过威胁、制裁等形式赚取巨额利润,维护自身权益,故选A项;材料仅体现美国在俄乌冲突上火上浇油,售卖武器,并通过威胁、制裁等形式赚取巨额利润,没有明确体现美国的综合国力正在增强,故“美国的综合国力正在增强”与材料不符,排除B项;材料仅体现美国在额乌冲突中有所搅动,故“美国是世界上一切冲突的元凶”与材料不符,排除C项;漫画中美国利用战争获取经济收益,故“美国从中没有获取任何利益”与材料不符,排除D项。第卷(非选择题)本卷共4个小题,共52分。17阅读下列材料,完成下列要求。(16分)材料一 14世纪初,尼德兰

22、安特卫普的集市逐渐发展起来。安特卫普集市一年举行两次,每次开放两周。安特卫普的市政当局拥有管理集市的权利,制定了针对钱币兑换和商业信用的制度,不强迫外来商人必须出售所有带来的商品等。14世纪2030年代,安特卫普地区的集市吸引了整个尼德兰的商人和手工业者、英格兰羊毛商、布匹零售商,一些意大利商人、南德意志商人还带来了大量布匹、酒、胡椒、玻璃器皿、金属制品等。到了15世纪末,安特卫普集市开始向综合性的交易所转变。摘编自宁凡1516世纪欧洲集市的转变以尼德兰集市为例材料二 明初以来集市日渐发展和繁荣,如盛产线罗纱绸的盛泽镇,“富商大贾数千里辇万金而来,摩肩连决”;以产包头绢而闻名的双林镇,“各直省

23、客商云集贸贩,里人贾鬻他方,四时往来不绝”。在这些市镇上,作坊主们为适应日益发展的市场需要,不断扩大其生产规模,并雇佣了较多的工匠。这些市镇附近的农村越来越多地从事商品作物的经营。如有的种桑、蔗、红花,棉;有的种蔬菜、水果、烟草等,但作坊主们“得不到官方的鼓励”,作为农业经济补充的商品化,往往被限制在维持小农经益的再生产限度内。随着人口的增长,“政府也变得更加集权,以试图控制迅速增加的民众”。这一切都导致了市场力量的发育与运作过程完全被扭曲。摘编自韩大成明代的集市等(1)据材料一,归纳安特卫普集市的特点。(5分)(2)据材料二,概括明代集市发展和繁荣的积极作用。(5 分)(3)据综合上述材料,

24、结合所学知识,从唯物史观角度分析两地集市转型一成一败的不同原因。(6分)【答案】(1)特点:定期交易;地方管理;交易自由;市场国际化;商品种类丰富;手工业品为主;市场性质转变。(任答5点得5分)(2)积极作用:促进了工商业市镇发展;推动了长途贩运发达;发展了雇佣关系;推动了农业专业化生产;提高了农产品商品化程度。(任答5点得5分)(3)原因:经济方面,安特卫普商品经济和资本主义经济发展,市场秩序规范;(2分)明代自给自足的自然经济仍占主导。(1分)政治方面,安特卫普政府鼓励、维护集市发展;(1分)明代专制统治强化,(1分)采取重农抑商政策和海禁政策抑制了集市发展。(1分)【解析】(1)由材料一

25、“一年举行两次,每次开放两周”得出定期交易;由材料一“安特卫普的市政当局拥有管理集市的权利”得出地方管理;由材料一“不强迫外来商人必须出售所有带来的商品等”得出交易自由;由材料一“吸引了整个尼德兰的商人和手工业者、英格兰羊毛商、布匹零售商,一些意大利商人、南德意志商人”得出市场国际化;由材料一“还带来了大量布匹、酒、胡椒、玻璃器皿、金属制品等”得出商品种类丰富;由材料一“英格兰羊毛商”、“大量布匹”得出手工业品为主;由材料一“到了15世纪末,安特卫普集市开始向综合性的交易所转变”得出市场性质转变。(2)由材料二“富商大贾数千里辇万金而来,摩肩连决”得出促进了工商业市镇发展;由材料二“各直省客商

26、云集贸贩,里人贾鬻他方,四时往来不绝”得出推动了长途贩运发达;由材料二“作坊主们为适应日益发展的市场需要,不断扩大其生产规模,并雇佣了较多的工匠”得出发展了雇佣关系;由材料二“有的种桑、蔗、红花,棉;有的种蔬菜、水果、烟草”得出推动了农业专业化生产;由材料二“这些市镇附近的农村越来越多地从事商品作物的经营”得出提高了农产品商品化程度。(3)由材料一“安特卫普的市政当局拥有管理集市的权利,制定了针对钱币兑换和商业信用的制度”得出安特卫普商品经济和资本主义经济发展,市场秩序规范;由材料二“作为农业经济补充,往往被限制在维持小农经益的再生产限度内”结合古代农业发展的地位得出明代自给自足的自然经济仍占

27、主导;由材料一“不强迫外来商人必须出售所有带来的商品”、“到了15世纪末,安特卫普集市开始向综合性的交易所转变”得出安特卫普政府鼓励、维护集市发展;由材料二“政府也变得更加集权,以试图控制迅速增加的民众”结合明代君主专制强化的史实,统治者采取的经济政策等得出明代专制统治强化,采取重农抑商政策和海禁政策抑制了集市发展。18下图为国际社会主义运动史上出现的五个中心城市示意图。阅读材料,完成下列要求。(12分)材料根据材料并结合世界近现代史的史实,以“社会主义的发展”为主题,任意选择其中的三处城市进行阐述。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰。)【答案】示例:国际社会主

28、义运动中心的转移反映了社会主义发展经历了一个曲折的过程。受共产主义者同盟的委托,马克思、恩格斯在伦敦积极投入理论研究,并于1848年发表共产党宣言。共产党宣言的发表标志着马克思主义的诞生,推动社会主义运动开始蓬勃发展。1871年,巴黎工人发动起义,并成立巴黎公社,这是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试,为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。1917年,列宁领导十月革命,建立了世界上第一个社会主义国家。之后苏俄(联)在经济上相继实行战时共产主义政策、新经济政策、农业集体化政策等,最后形成了高度集中的政治经济体制,即斯大林模式。斯大林模式的长期僵化,阻碍了苏联经济的进一步发展,苏联最终解体。受俄

29、国十月革命的影响,1921年,中国共产党成立。经过28年的斗争,1949年中华人民共和国成立。在中共的领导下,1956年社会主义基本制度建立起来,1978年实行改革开放,走中国特色社会主义道路。中国社会主义道路的成功,对国际社会主义运动有巨大的借鉴意义。【解析】首先,据材料“国际社会主义运动史上出现的五个中心城市示意图”“社会主义的发展”结合所学得出观点:国际社会主义运动中心的转移反映了社会主义发展经历了一个曲折的过程。其次,任选其中的三处城市进行阐述,从内容、影响等角度展开,伦敦:结合所学可知,受共产主义者同盟的委托,马克思、恩格斯在伦敦积极投入理论研究,并于1848年发表共产党宣言。共产党

30、宣言的发表标志着马克思主义的诞生,推动社会主义运动开始蓬勃发展(影响)。巴黎:结合所学得出1871年,巴黎工人发动起义,并成立巴黎公社,这是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试,为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训(影响)。莫斯科:结合所学可从十月革命、社会主义实践等角度展开,即1917年,列宁领导十月革命,建立了世界上第一个社会主义国家。之后苏俄(联)在经济上相继实行战时共产主义政策、新经济政策、农业集体化政策等,最后形成了高度集中的政治经济体制,即斯大林模式。斯大林模式的长期僵化,阻碍了苏联经济的进一步发展,苏联最终解体。北京:结合所学可从新民主主义革命、中华人民共和国成立、改革开放等角度

31、展开,即受俄国十月革命的影响,1921年,中国共产党成立。经过28年的斗争,1949年中华人民共和国成立。在中共的领导下,1956年社会主义基本制度建立起来,1978年实行改革开放,走中国特色社会主义道路。中国社会主义道路的成功,对国际社会主义运动有巨大的借鉴意义。19【历史上重大改革回眸】(12分)材料 中华人民共和国成立后,以马克思主义为指导的史学工作者对王安石及其变法作了再评价。他们把王安石变法置于宋代特定的封建时代的历史环境中,指出王安石的新法代表着地主阶级的利益,在维护宋王朝制建专制统治的同叶,还推动了宋代社会生产力的发展和历史的前进。及至 20世纪80年代,私有制取得了一定的合法性

32、。研究者批评青苗法、免役法、市役法等摧抑兼并的措施“实质上是国家运用政权力量来排斥一般兼并而自为兼并”,“经济政策上的倒退,最主要表现为政府对经济事务的强权干预”,变法“对民间工商业发展极为不利”,而且加重了“贫乏”的经济负担。摘编自李华瑞九百年来社会变迁与王安石历史地位的沉浮等(1)根据材料,指出建国初期史学工作者对王安石变法的基本态度及依据。(5分)(2)根据材料并结合所学知识,简评20世纪80年代研究者对王安石变法的评价。(7分)【答案】(1)基本态度:肯定为主;(1分)依据:将王安石变法置于宋代特定历史环境中评价;(2分)王安石变法推动了社会生产力的发展;(2分)(2)简评:指出了王安

33、石变法加重人民负担,不利于民间工商业发展的弊端;(2分)但没有找到青苗法等措施的积极作用;(1分)一定程度上反映当时经济体制改革的时代要求;(2分)这些批评拓宽了王安石变法研究的视角。(2分)【解析】(1)第一小问态度,据材料一“在维护宋王朝制建专制统治的同叶,还推动了宋代社会生产力的发展和历史的前进”可得基本态度是肯定为主。第二小问依据,据材料“把王安石变法置于宋代特定的封建时代的历史环境中”可得将王安石变法置于宋代特定历史环境中评价;据材料“还推动了宋代社会生产力的发展和历史的前进”可得王安石变法推动了社会生产力的发展。(2)据材料“实质上是国家运用政权力量来排斥一般兼并而自为兼并”“经济政策上的倒退,最主要表现为政府对经济事务的强权干预”“对民间工商业发展极为不利可得王安石变法加重人民负担,不利于民间工商业发展的弊端;据材料“批评青苗法、免役法、市役法等摧抑兼并的措施”材料里没有说明王安石变法中青苗法等措施的积极作用;据材料“及至20世纪80年代,私有制取得了一定的合法性”可以看到出这些观点与当时经济体制改革的时代要求是有一定联系的;结合前面的研究,可以发

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