幼儿园开学第一课教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园开学第一课教案 幼儿园开学第一课教案【4篇】 幼儿园开学第一课教案 一、教学目标 1、通过相关安好防护图片的表示，使幼儿有初步的熟悉，从而在日常生活中留神养护自己。 2、引导幼儿分辩哪些行为是危害的，哪些是安好的，并掌管遇到危害时的简朴自我养护和求救的方法。 二、教学打定材料打定 1、安好有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历打定：了解日常生活中一些危害的事情和熟悉生活中的一些标志。如提防触电、提防滑倒、提防开水烫、留神安好等。 三、教学重难点 培养幼儿自我养护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危害的。 四、教学过程 （一）、利用身体语言，激

2、发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安好图片上的意识，如提防触电等。 （二）、利用讲故事的形式对故事中展现的安好处境举行分析： 1、小挚友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小挚友摔下楼的情景。 2、小挚友去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。 4、将珠子或者笔帽放入嘴里。 5、在教室里四处乱跑、追追打打。 五、教学反思 围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安好自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分熟悉到安好的重要性。 幼儿园开学第一课教案 活动目标： 1、根据作品内容，扶助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系，培养幼儿关切和喜欢

3、大自然的情感以及查看周边事物的才能； 2、引导幼儿在理解诗歌画面内容的根基上，学习用娇艳的色调描画春天； 3、扶助幼儿分析诗歌的感情基调，学习有表情的朗诵诗歌； 4、培养幼儿的形象记忆才能和想象才能，进展初步的审美才能。 活动打定： 1、围裙（上面贴有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶 2、幼儿绘画工具、纸张 3、录音机、音乐磁带 活动过程：一、导入活动，激发兴趣 1、教师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起来吧。（幼儿听音乐进入活动室） 2、教师提问：你有挚友吗?他是谁?（幼儿议论）你们知道吗?春天也有挚友，那它的挚友是谁呢?请小挚友们留心听一首诗歌，诗歌的名字就叫春天

4、的挚友。 二、学习理解诗歌 1、教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问：春天的挚友是谁?你听到诗歌里是怎么说的?（幼儿回复） 2、教师系上围裙，拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌，边举行表演 3、教师提问，扶助幼儿理解诗歌内容，掌管朗诵时语气 （1）我们小挚友见到挚友的时候，心情会怎样? （2）花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很欣喜，那么欣喜的时候会怎样对挚友说话呢? 3、幼儿学习朗诵诗歌（1）幼儿集体朗诵，（2）请个别幼儿上来朗诵。 三、绘画春天的挚友 1、教师：春天还有大量挚友，你们想想，还会有谁呢?（幼儿议论）小挚友又为春天找到大量好挚友，春天真欣喜呀！老师想请你们把你们找到的挚友画下来。 2、

5、幼儿绘画 3、请幼儿拿着自己画的春天，去找好挚友，报告好挚友：我为春天找到了、。 四、仿编诗歌春天的挚友 1、激励幼儿根据自己绘画的内容，举行诗歌的仿编 2、请仿编好的幼儿朗诵给大家听，教师赋予适当激励 3、教师：春天的挚友还有大量，让我们一起到外面去看看，还有谁可以做我们的挚友。 （幼儿离开活动室，终止活动） 教学反思： 儿童诗歌是开展幼儿文学赏识教学的重要内容，也是幼儿最爱好的一种阅读材料。孩子们，通过高兴地学习和查看，知道春天是多姿多彩、活力勃勃的季节。她在哪儿呢?原来春天就在你们的眼睛里，春天就在你们的手中，春天就在我们的心中，让我们一起期望春天越来越美！ 幼儿园开学第一课教案 一、设

6、计意图：幼儿的安好工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安好是幼儿身心健康进展的前提。幼儿期的孩子们奇怪心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活阅历有限，他们经常在生活中会有一些担心全的举动，并不知道那些危害所带来的伤害，因此，幼儿园的教导应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿举行必要的安好教导，提高幼儿的自我养护意识和才能。 幼儿园开学“安好教导”第一课理应和幼儿的幼儿园生活和学习精细相连。让幼儿知道哪些行为是危害的，哪些行为是安好的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，开展了此次活动。 二、活动目标： 1.通过活动使幼儿对几种常见安好标志的图案、意义有初步的认知，从而在日

7、常生活中留神养护自己。 2.引导幼儿分辩哪些行为时危害的，哪些是安好的，并掌管遇到危害时的简朴自我养护和求救的方法。 3.能结合自己阅历创造性地设计出与日常生活相匹配的安好标志。 纲要中明确的指出：“要为幼儿一生的进展打好根基”，教导活动的目标是教导活动的起点和归宿，它着重于孩子的进展。教导目标在整个教导活动中起着导向作用，也是教导价值的概括表达。基于此熟悉，我在每个教学活动中都能把孩子的最近进展区作为目标制订前提条件。在以上安好小卫士教学活动中，我制订的三个概括目标既能围绕教导总目标，又能突出教学内容自身的教导价值，显性之处在于力图通过强调安好意识教导的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，

8、按照标志的要求来模范自身行为或影响成人行为，达成人人都为创造“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教导目的； 隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安好与健康。 三、活动打定： 在活动中占有重要的地位，活动的打定要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下打定：材料打定：1.安好教导情景录像、安好标志图片 2.水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历打定：了解日常生活中一些危害的事情和熟悉生活中的一些标志。如提防触电、提防滑倒、提防开水烫、留神安好等。 四、教学重、难点: 1.培养幼儿自我养护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危害的。 2.设计标

9、志。这既适合幼儿的现有水平，但又有确定的挑战性。 五、教法、学法: 整个教学活动中，采取了大量教学法，主要采取了以下几种教学法:1、演示法，2、交流议论法，3、自主探索法，4、查看法。 学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受嬉戏的喜悦，体验告成的喜悦。 六、活动过程： 利用身体语言，激发兴趣。观看、交流议论、探索。设计标志。 （一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。 兴趣是的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。 教师用肢体语言来表达标志的意思。如提防触电的标志：身体表现触电时的状态。 然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆推测是什么标志，进展

10、幼儿的想象才能和表达才能。（断定与崇敬幼儿的想法，不能由于幼儿说得不对，而批评幼儿。） 把标志拿出来，验证幼儿的想法。并专心留心查看标记的外形、特征。 其次次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的才能。） 贯穿语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留神哪些安好呢? （二）关于幼儿园生活安好的情景录像。 举行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教导于情境中。八个安好教导小故事选择的都是幼儿园生活安好的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危害。 组织幼儿观看八个安好教导小故事的前半段： 1.小挚友们

11、上下楼梯时你推我挤的现象，发生小挚友摔下楼的情景。 2.小挚友去碰幼儿园或家里的带电的插头。 3.在玩嬉戏时（如滑滑梯），不按嬉戏规矩，争先恐后，发生摔跤的情景。 4.在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。 5.将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。 6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。 7.在教室里四处跑、追追打打。 8.在幼儿园迷路了怎么办。 组织幼儿自由议论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。 师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（进展幼儿的口语表达才能。） 小结八个安好小故事的正确方法。 贯穿语：在幼儿园有这么多需要留神的事情，还有没有别的危害的事情需

12、要留神的呢? 组织幼儿议论幼儿园还有哪些危害的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法设计一些安好标志，再议论哪些标志适合放在教室里使用。（幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验告成的喜悦。） 七、活动延迟： 鼓舞幼儿在平日生活中多留神查看生活中可能发生的各种危害，在自主寻求自护手段后，与大人共同商讨自护的手段。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。 幼儿园开学第一课教案 一、教导教学目标 1、稳定幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安好教导渗透到各个活动环节中。 3、学会关切和扶助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关切保护的语言和小挚友交往。 二、教学打定 1、保教人员检查活动室内外的安好。 2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟谙周边的环境。 3、毽子 三、活动过程 (一)入园活动 1、热心接待幼儿入园，师幼相互问好。 2、通过“问、看、查、摸“对幼儿晨检，消释安好隐患。 (二)谈话活动 1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。 2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小挚友。 (三)如厕 在分组排队上厕所的过程中，察觉问题，解决问题。 (四)户外活动 师幼一起踢毽子。教导幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。 (五)室