(人教部编版)省一等奖教案第6单元写作表达要得体教案0

1、(人教部编版)优秀省一等奖讲课设计第6单元写作表达要得体讲课设计0(2)(人教部编版)优秀省一等奖讲课设计第6单元写作表达要得体讲课设计0(2)12/12(人教部编版)优秀省一等奖讲课设计第6单元写作表达要得体讲课设计0(2)写作表达要得体知识与能力1理解语言表达得体的全面含义和重要意义。2推断在运用书面语言时，应该怎样依据不同样样的语境条件和语体特色，采纳合适的语句来表情达意。3能分清不同样样的对象、场合、目的等因素，使语言表达发挥最正确奏效，努力提升自己的综合涵养。过程与方法1经过例文带路使学生理解怎样做到表达得体。2认识建议书的一般结构，学习写作建议书。做到表达得体。感神态度与价值观锻炼

2、学生在写作中语言表达得体的能力，提升综合涵养。讲课重点认识建议书、感谢信的一般结构，学习写作建议书，做到表达得体。讲课难点锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提升综合涵养。课时。第一课时完成写作指导，第二课时学生写作实践、议论。一、新课导入大家可能听闻过这样一个故事：有个人做东请客，客人陆续来了几个，还有几个没有到。于是这个人嘀咕道：“该来的怎么还没来？”听了他的话，有几个客人拖故走开了。他又说：“这不应走的又走了。”结果客人们都拖故走了。同学们，你们知道这些客人为何都走了吗？对，就是由于这个人说话不得体。那么怎样才能做到语言表达得体呢？今天我们就来研究一下。二、方法指导语言表达要得体，主若是

3、指派语言表现语境和语体的要求。所谓“语境”包含内容(词语、句子、段落和整体友善)、场合(时间、地点、气氛)、说话的对象(称呼、语气)、目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语(发言、演讲、争辩、广播稿)仍是书面语(政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体)。前者要求平常易懂、多用短句、不用文言词，后者须依据所使用的文体而定，比方应用语体包含启事、通知、申请(假条平常易懂、简短平实)、广告(形象生动、多用修辞)、广播稿(平常化、口语化)等。表达得体是指依据表达方式、场合、对象、目的的差别使用语言，也就是依据社交的外面语境(各样情境条件)、内部语境(上下文)采纳合适的语句

4、来表情达意。那么，在写作中，我们怎样做到表达得体呢？1看准社交对象，掌握分寸。语言社交总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。所以，说写者就不能够一厢情愿地想说什么就说什么，想写什么就写什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同样样的特色出发，说合适的话，即所谓“对什么人说什么话”。比方：“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，记者采访公众，让大家说说对此事的感想。如采访对象是中学生，就应重视谈对未来的向往：“神舟五号上天极大地激发了我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好勤学习，未来做一名科学家，让我们的神舟系列旅游太空。”如采访对象是中学教师，就应重视谈理想任务：“神舟五号上天激励

5、了中华儿女的士气，表示中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我们要踊跃投身于国家教育事业，为我国科技发展再上新台阶做出自己应有的贡献。”2适应社交场合，奇妙用语。社交的场合包含时间、地点、人物、气氛等，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在浩荡的气氛中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同样样的场合，说话用语奇妙自然。例如：某饭店，一位老先生诞辰宴会上，老友热情地点歌庆贺，“西边的太阳快要落山了鬼子的末日就要到达”马上听得主人相貌大变！只管实时制止了乐曲连续演奏，可是整个现场气氛仍变得十分尴尬。点歌的朋友其实不是有意为之，却忽略了一个“每

6、况日下”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山”，最担忧的就是“末日就要到达”。歌词的内容圆满不合适诞辰宴会的场合。3掌握不同样样语体，用语正确。不同样样的语体，经常运用不同样样的语言资料，适应各自不同样样的语境和社交需要。比方：电影林则徐中讲林则徐召见外商，声明中国政府禁止贩卖鸦片的命令，说到若有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫正法？”中国官员答：“正法就是杀头。”林则徐说的是法律，所以用庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了简单易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。4注意谦敬遣辞，恰到好处。好些汉语词汇都拥有必然的偏向性，若是掌握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只好用

7、于称对方，而谦称的词语只好用于称呼己方。如想托人做事，能够说“请您帮帮忙”，也能够说“委托您了”；请人体谅，能够说“请体谅”“请体谅”，也能够说“请您包涵”；咨询长辈年龄，能够说“您多大年龄”，也可说“您老人家高寿”三、文题展现1下边这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，写得不够得体，请试着更正一下。我们班近来变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以获得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很赏识，要充分必然。2学生会计划张开“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热情人士、家长和其余学校的师生等作为嘉宾

8、参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。3在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出建议，建议节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份建议书。很多于500字。四、写作指导1(1)能够从多个角度思虑发言稿有什么问题。比方，可否注意了文中说起对象的身份，词语使用可否合适等。(2)更正时要注意发言稿的写作目的和使用途合。(3)若是你感觉更正建议比很多，能够在不改变愿意的基础上，重写一段话。更正示例：(1)“归咎”用得不合适，改为“归功”。(2)“我很赏识，要充分必然”，说话不得体，改为“我深受动人，对班主任产生了由衷的尊敬之情”。2(1)明确邀请函的写作目的，

9、表现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要依据嘉宾的身份，选择合适的称呼。(2)应介绍活动的时间、地点、主题等状况，让对方对互动有所了解。若是需要对方在活动中发言，也应该说起，以便对方提前准备。(3)语言要简短了然，大方得体。3(1)应介绍发出建议的背景、目的，这样更让人们理解和敬佩。(2)明确建议书的主题，如“节约新民俗，环保小卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的详细内容和要求。(3)注意建议书的使用途合、对象，做到表达得体。思路指导：注意建议书的格式。建议书是书信的一种，格式与一般书信大体相同。建议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。题目。可直接用“建议书”三字作题目，也可

10、详细命名为某一方面的建议书。开头顶格写称呼。正文由两部分组成。第一，写清建议原由。建议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚建议活动的原由，以及当时的各样背景事实，并声明宣布建议的目的，人们才会理解和敬佩，才会自觉地行动。第二，写明建议的详细内容和要求。这是正文的重点部分。建议的内容必然要详细化。张开怎样的活动，都做哪些事情，详细要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。建议的详细内容一般是分条摆列的，这样写经常清楚明确，如数家珍。结尾。结尾表示建议者的信心和希望。在右下方写提出建议的单位名称或个人名字，在名称或名字下写日期。本次写作重点是正文部分，应先写清环境保护建议活动的原由和现

11、实背景，再写发出建议的详细举措。最后总结一下，表示建议活动的意义及建议者的希望等。五、范文评析邀请函尊敬的同学家长：您好！为了加强全校同学的环境保护意识，推进同学们踊跃投身到环境保护的实践中来，为绿色校园、友善校园的建设贡献自己的力量，使我们的校园环境建设得更加美好，也为了建议绿色低碳生活，建议健康文明的生活方式，以实质行动成立一个绿色齐整的校园环境，我校将于2018年6月1日上午10点举行“环境保护月”活动启动仪式。启动仪式将在学校的一致安排下进行。请家长到达学校后，先去您孩子所在的班级，然后和同学们一起到学校操场指定的地域就座。启动仪式上，敬请家长们向我校全体同学提出环境保护的详细要求。谨

12、此，我们真挚邀请您出席“环境保护月”活动启动仪式。注您工作顺利！学校学生会2018年5月25日总评：这篇邀请函介绍了启动仪式的时间、地点、主题等，还提示家长们准备发言，写作目的明确。针对家长身份，运用了敬辞“尊敬”“您”“敬请”“谨”“祝”等礼貌用语，表达特别得体。低碳绿色生活建议书中学广大教师、学生朋友们：你们好！当前，以全世界变暖为主要特色的天气问题日趋展现，极端天气事件增加、生态系统失衡加剧、农业生产减收严重这全部，给人类的生计和发展带来重要危机。一场“低碳革命”正在全世界静静流行。践行“低碳经济”，就是为了进一步提升全民的节约资源和保护环境的责任意识，指引公民自觉养成减少使用一次性用品

13、等优秀习惯，在全社会形成共同关注和参加低碳行动的优秀社会气氛。过低碳生活，创立绿色家园，政府和企业需要行动，我们广大师生朋友相同大有可为！请相信，低碳绿色生活离我们其实不遥远，美化地球家园能够从点滴做起，从现在开始：一、参加“国策宣传”活动在6月5日“世界环境日”、6月25日“全国土地日”、7月11日“世界人口日”，踊跃参加学校组织的主题班会、演讲赛、手抄报等国策宣传活动，议论、表达基本国策。积极参加志愿者活动，组织张开社会检查，更多地认识社会，奉献社会。二、创立绿色家园活动1建议父亲母亲合理利用房前屋后安闲地有效种植绿色植物；建议家人利用天台、花盆架、平台、院落等可利用的空地设置盆景盆栽，并

14、建议所在小区(社区)科学养护绿地。2长江水道纵横，可是大多都不同样样程度地碰到污染，全体同学可利用假期时间，以家周边的河流为主要实践基地，自觉清理河流垃圾，建议所在镇(街道)、村(社区)在河流双侧植绿护绿。三、做“低碳生活”的实践者1自觉形成资源循环利用的理念，坚决杜绝木筷、纸杯、纸巾等一次性制品，重复使用纸张，多发电子贺卡，学会旧物巧用，尽量一物多用，节约使用不能够重生能源，合理应用可重生能源；2踊跃参加植树造林，减少白色污染，珍爱丛林资源；3自觉使用节能节水用具，合适使用空调，走开时顺手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备；4尽量购买环保包装的商品，选购绿色产品、绿色食品，循环利用

15、水资源，自觉对生活垃圾进行分类；5以公共交通取代个人车辆，以自行车和步行方式减少交通拥堵、能源耗资和污染排放，实现城市出行的“环境友善”。6向家人宣传“高效利用资源、节约集约用地”的责任意识，尽量不占和少占耕地，努力减少资源的据有使用，为“人口资源环境”的可连续发展出一份力。珍惜地球资源，建议低碳生活。让我们从我做起，从身旁小事做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴水，联手创立人人认识、重视、参加保护环境的优秀气氛，努力把节约资源表现在平常生活的每个细节中，成为我们的生活习惯，让降低污染的低碳生活成为未来中国的社会民俗。过低碳生活，做绿色公民；绿色在

16、连续，我们来行动！中学八(1)班2018年6月总评：这份建议书格式规范，内容全面详细。语言简短明确并且恰到好处。行文过程中，建议内容娓娓道来，切近生活，让人易于接受。最后运用排比，发出号召，达到建议的奏效。六、课堂小结语言是一门艺术，运用得体能够达到优秀的沟通奏效，不得体则可能闹笑话。希望今天这节课对大家在今后的与人沟通交往中有所帮助，有所启示。同学们不只需在写作中表达得体，在平常生活中也要做一个礼貌得体的人，做一个有涵养的人。七、练习设计请完成本课对应训练。八、板书设计表达要得体考虑写作目的注意对象场合注意词句合适综合性学习身旁的文化遗产知识与能力认识什么是文化遗产及我们身旁有哪些文化遗产。

17、过程与方法经过采集身旁的文化遗产活动，踊跃参加相关文化遗产的介绍、评选、撰写申请报告等各项活动，培育语文综合实践能力。感神态度与价值观认识保护我国文化遗产的意义，能感悟中华文化的广博精深，吸取民族文化的精华，培育自我的“文化自觉”，加强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。讲课重点经过采集身旁的文化遗产活动，踊跃参加相关文化遗产的介绍、评选、撰写申请报告等各项活动，培育语文综合实践能力。讲课难点认识保护我国文化遗产的意义，加强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。课时一、新课导入同学们，你们知道什么是文化遗产吗？你们认识我们身旁的文化遗产吗？悠悠华夏，物华天宝，地灵人杰。很多历史遗留下来的名胜

18、遗迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显了独到的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是我们难得的文化遗产。今天，就让我们一起走进“身旁的文化遗产”此次综合性学习活动之中吧！二、内容解读什么是文化遗产1历史遗留下来的名胜遗迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独到的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是难得的文化遗产。2文化遗产包含物质文化遗产和非物质文化遗产。3国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个礼拜六定为我国的“文化遗产日”。三、活动指导(一)文化遗产介绍与评选1全班同学分成小组。(班长分或自由组合)2小组长协调组员，做好分工，防范重复。3组内自由介绍。(依据文化

19、遗产的定义和入选标准制作资料卡。)4小组议论。(采集资料卡，选出介绍人数最多，认可度最高的项目作为“申遗”项目。)(二)实地察看、采集资料、撰写申请报告1实地察看申报项目。a.察看前，认识背景；准备笔录本、资料夹、相机、录音笔等工具；认识路线。b.察看中，详细记录察看所得、接见声威人士，深入认识其独到价值，注意保护环境。c.察看后，整理资料，分类，汇总资料；议论剖析与评定标准的切合状况。2或经过阅读书本、网络找寻，接见老人等方式获得资料。3小组分工合作，撰写申请报告。报告包含：a.建筑归纳。b.人文、历史价值。c.景点保护现状及面对的问题。d.拟采纳保护举措。4要求：图文并茂，语言富饶感染力，

20、能引起人们的关注。(三)班级召开模拟争辩会。1各小组选举一名“申遗代表”，负责介绍介绍的项目；其余组员组成助威团，并参加争辩。2各小组选举一位评委，邀请语文老师或其余相关学科老师担当评委，组成评审委员会。3学习委员负责组织争辩会。a.协调各小组确准时间及流程。b.拟订规则。c.选定主持人。d.撰写串连词。(四)“我与文化遗产”作文四、活动示例我与文化遗产说起文化遗产，第一想到的是举世出名的中国万里长城。书中讲到：两千多年前，一条土石身躯的巨龙在中华大地飞起。它跨崇山、穿草原、过沙漠、经绝壁，起伏盘旋、奔跑飞舞，纵横十万里，它就是长城。就是由于它历史悠长、工程雄伟，所以早在几百年前就被列入了世界

21、七大奇景之一。1961年被国务院宣布为第一批全国重点文物保护单位，1987年才被列入了世界文化遗产。我从小出生在北方，到过长城，经常发现一些年青人不讲文明，学着孙悟空的样子在墙上写着“XXX到此一游”之类的文字，而我却没有这样，可是把口香糖扔进一段路与另一段路中间的小窄沟里。可当我仰头正要走的时候，外国朋友看见，连连摇头说：NO，NO！这时我内疚得问心有愧，也终于知道这样做是错的(以前还认为是对的)。这时方才说“NO，NO”的外国朋友在看到古老、雄伟、漂亮的长城时，不由自主地竖起了大拇指，连声夸赞道：Verybeautiful!在回去的路上，我既快乐又感觉内疚，快乐的是为我们拥有这被列为世界七

22、大奇景之一、又被列入世界文化遗产的中国长城而感觉特别骄傲。内疚的是祖先和外国人都能做到珍惜和珍爱我们的遗产，而我们现代的年青人殊不知道珍惜和珍爱我们祖先遗留的文化遗产，相反，还去损坏它们，使祖先遗留下来的遗产愈来愈少了。所以从现在起，我们就要珍爱我们祖先遗留下来的没有碰到损坏的世界文化遗产。等到世界遗产大会在中国召开，外国朋友再看到我们时，就会不由自主地竖起大拇指和连声称道。这时，你的行为不只是代表你自己，在必然程度上还代表了国家和民族的形象。所以让现代的年青人携起手来，做新社会的一名文明人。无形的遗产吆喝回首上世纪的古老北京，当时流行着一种不朽的街头文化吆喝。它是当时社会的真实写照，但随着时

23、代的发展，吆喝声愈来愈多地被取而代之绚烂历史吆喝即大声喊叫，卖东西吆喝着卖，古已有之。最早的是姜太公在肆里做屠夫就“鼓刀扬声”；宋时开封街市上有“喝估衣”者、有“卖药及饮食者，吟叫百端”。明朝的北京有吆喝着卖花的，阳春三月桃花初放，满街唱卖，其声艳羡；至清末民初致使解放前和解放初的一段岁月，老北京的吆喝就更绘声绘色了。静静消失解放后，国家经济得以改进，农民也都安居乐业，真是“百废俱兴”啊！可随后到来的文化大革命疯狂地席卷社会各个领域，不只使刚创立起来的工商业碰到了严重损失，还间接地损坏了很多无形的遗产吆喝。天灾人祸啊！十年的文化大革命啊！但随着时代的进步，在党的十一届三中全会上邓小平开始了伟大

24、的“改革开放”，今后中国走上了科技时代，吆喝声愈来愈被各样各样各样的广告词所取而代之。马上，吆喝声“求救”，中国紧迫，世界文化遗产紧迫！刹时间人们才觉醒：无形的遗产很重要，吆喝声更是何等的难得啊！引认为戒面对已经失掉的，不要悲伤，要保存实力；面对现实存在的，不要快乐，要团结协作。失掉的已经是不复存在，但也不意味着全部的都将失掉，生活今后不再进行。不，不，我们不能够这样悲观做事。我们要以踊跃的心态面对未来，面对现已存在的遗产。要想保护和永久地继承这些无形的遗产则需我们勤奋刻苦，早日成才。同学们行动起来，让我们引认为戒，让那无形的遗产“吆喝”变为你永远的动力，督促以及提示我们不要损坏第二个“无形的

25、遗产吆喝”。五、课堂小结本课向大家展现了很多关于文化遗产的相关内容，同时也表达了很多文化遗产的现状。同学们兴趣都很大，并且都愿意自主研究文化遗产，奏效特别好。希望能够借助此课培育同学们关于传统文化的热爱之情，让中华民族的传统文化代代相传。六、板书设计综合性学习身旁的文化遗产1文化遗产介绍与评选；2实地察看，采集资料，撰写申请报告；3班级召开模拟争辩会；4“我与文化遗产”作文。七、针对训练1某班张开“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。【剪纸知识】依据下边的资料，从三个方面归纳中国剪纸的特色。早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山川花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。

26、剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有两者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、暗影剪、图案剪等。答案示例：历史悠长，取材广泛，剪法多样【剪纸赏识】请你仔细察看下边这幅剪纸作品，描述画面内容，并揭露其寓意。答案示例：画面内容：一个胖少儿怀抱一条肥大的鱼，少儿身后双侧是荷叶荷花。寓意：连年有鱼(年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可)。【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必需弘扬光大。请用简短的语言阐述你的观点。答案示例：示例1：我认为这类说法不能够取。剪纸是民族艺术，是中华珍宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说了然这一点。示例2：我认为这类说法可取。剪纸远古老了

27、，已经跟不上今世社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必需弘扬光大。2益阳物华天宝，地灵人杰，是享有盛名的文化之乡。特别引人注意的是这里留下了关于三国历史的难得文化遗产。资水中学201班张开以“益阳三国文化”为专题的综合性实践活动，请你参加。资料一：吴蜀两方在益阳对垒争锋，留下了一批历史遗迹，如鲁肃堤、马良湖、关羽濑等。资料二：益阳文人墨客素来喜爱以三国历史为题材吟诗作对，创作了大批的文学作品；民间经过讲故事、演花鼓戏、唱歌谣等方式反响了三国历史，这些都成为益阳文化遗产的重要组成部分。1信息采集以上两则资料展现的共同信息是什么？_2社会检查在实地察看中，同学们发现很多三国遗迹没有获得有效保护，外处旅客更不知道有这些名胜。请你就这一状况向益阳市人民政府提两条合理化建议。(1)_(2)_3文艺汇演班上排练了益阳花鼓戏单刀赴会，在全校师生会上报告演出，请你以主持人的身份作一个简短的开场白。(50字左右)_4对联研究在察看资阳区林坳老武圣庙时，同学们录下了一副对联：兄玄德弟翼德德兄德弟师卧龙友子龙龙师龙友请写