(人教版)2020版高考语文复习专题十四文学类阅读散文阅读Ⅲ核心突破二讲义(含解析)

1、(人教通用版)2020版高考语文复习专题十四文学类阅读散文阅读核心打破二讲义(含解析)(人教通用版)2020版高考语文复习专题十四文学类阅读散文阅读核心打破二讲义(含解析)5/5(人教通用版)2020版高考语文复习专题十四文学类阅读散文阅读核心打破二讲义(含解析)文学类阅读散文阅读概括内容要点，概括中心意思是现代文阅读考察中重要的考点。但从近几年的高考试题来看，在题干中直接设问的并不多，较多的是采用以下三种形式：根据要求概括要点。试用自己的话概括关于的感觉。概括段的内容。从全文来看，作者的看法(感悟)是什么？请简要概括。梳理概括情感。请梳理全文作者情感的变化。简析段所表达的情感。请概括作者对的

2、情感。概括文章主旨。请用一句话概括全文的主旨。请根据全文，概括作者寄望在的思想感情。下面结合依稀荷塘一文的练习谈谈这三类概括题型的概括方法。阅读下面的文字，完成文后题目。依稀荷塘李建臣朱自清先生笔下的荷塘，让我神往多年。当我跨入清华校门时，第一个愿望便是赶忙一睹荷塘的风采。记适合时班上有个同学，带了一台海鸥相机来为大家拍照，成了全班焦点。议论纷纷之后，几个拍摄点便确定下来。一是工字厅，建于乾隆年间，雕梁画栋如翚斯飞，门楣高悬咸丰御匾；二是清华学堂，德国古典建筑范式，青砖红瓦廊柱白墙，清华教育发端之地；三是二校门，三拱牌楼中西合璧，作为清华表记和象征嵌入国人记忆；四是融会古希腊和拜占庭艺术风格的

3、大礼堂见此情形，我真没有勇气建议荷塘了。不久展开义务劳动，我们被带到校园西北角的荒岛挖土清淤。偶然间我探询一句荷塘在哪儿。不料老师的回答令我目瞪口呆：现在正在清淤的这片壕沟便是荷塘！真是造化弄人。面对眼前的荒芜萧飒、满目狼藉，我怅然若失。这便是我魂牵梦萦、寤寐以求的荷塘么？蓦然间，脑海中闪过一句“但曾相见便相知，相见何如不见时”。秋风瑟瑟，暮雨潇潇。眼见得绿色渐次褪去，黄叶倏然飘落，心中那莫名的牵挂却未曾消匿。除了晨练，间或也会带上笛箫，于荒岛僻静处吹上一曲汉宫秋月，思绪便随着袅袅余音，游弋于空山幽谷、冷雨寒窗、荒野孤雁、大漠残阳。若偶得燕雀应和，则有喜遇知音、对影三人的感觉了。所谓荒岛，乃十

4、亩大小的土丘。岛上三面土山，高丈余，南向平阔，远看好像一张坐北朝南的龙椅。周围壕池围绕，宛若玉带。南侧玉带之外有土山横亘，恰如影壁；岛内兔葵燕麦虬枝盘曲，碎瓦朽木残垣依稀。西北有汉白玉拱桥凌卧沟池之上，隐约寻履胜境；东南有木栈折桥与对岸相连，忧如曲径通幽。整体容貌虽苍凉残败，然构局中规，同条共贯意蕴不凡。翌年春天，岛上矗起一块石碑，上书“近春园旧址”。碑铭揭开了荒岛身世。原来康熙年间，皇家大兴土木，从各处广征奇石异木，于北京城西北修建三山五园。道光在位时，把其中的熙春园辟为两处。其一赐名近春园，赏赐皇四子，即此后的咸丰。近春园以荒岛为核心，仿淹城形制，延至方圆百亩。当其时也，园中古木高耸怪石林

5、立，环山衔水长桥卧波，回廊曼绕栏杆玉砌，莲叶接天荷花映日。正是御柳如丝映九重，凤凰窗映绣芙蓉。景阳楼畔千条路，一面新妆待晓风。咸丰从这里走向紫禁城，可谓雄姿英发意得志满。可是，时运不济命途崎岖。继位不久即爆发太平天国起义。第二次鸦片战争爆发，咸丰被迫亡命热河，终以而立之年客死异乡。京城塌陷，圆明园焚毁，东北亦被沙俄割走大片土地。黑云翻墨，卷地风来，山河破碎，社稷飘摇。背负巨额赔款的同时，慈禧又提出了重修圆明园的构想。除了鬻爵捐助、加大税赋，慈禧还萌生了就地取材的创意。于是就近拆掉近春园，运走了可用之材。可是时局日下，重修计划终成泡影，近春园亦被遗弃，沦为废墟。于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。1

6、913年荒岛划入清华。至1927年朱自清先生月下独赏之时，虽然荷叶田田，暗香缕缕，但“沿着荷塘，是一条波折的小煤屑路”，“白天也少人走”。寂寞无主，夜晚独愁。只在朦胧月色之下，斑驳树影之中，荷塘才摆脱凋敝，“像亭亭的舞女的裙”，“出浴的美人”，撞入和撕扯人们的想象空间。沉寂百年之后，荒岛终为时代曙光所唤醒。在春回大地万物复苏之季，清华师生大同爰跻无问西东，用自己的双手为荒岛拂尘梳妆，赋予了新生。今天，徜徉于荷塘之畔，漫步在亭榭之间，波光粼粼菡萏妍妍；杨柳依依草色入帘。地上芳草郁，空中舞纸鸢；黄鹂鸣翠柳，水中并蒂莲。童子嬉戏廊下，钓者羡鱼池边；山顶书声琅琅，身旁咖啡飘香。写生少年聚精会神，倾情白

7、首琴瑟璧联。小桥划水剪荷花，两岸西风晕晚霞。兴衰荣辱随梦去，无缘日月我自开。古往今来，荷花被赋予太多的文化寓意和精神内涵。这不单因为荷花清纯明丽千娇百媚，还在于她出淤泥而不染，濯清涟而不妖，超常脱俗不可亵玩。我尝惊诧于荷花有蛰伏千年仍旧绽放的顽强生命力。她不单是花中尤物，也创立了生命物种的奇迹。曾经沧海巨浪滔天，况乎半塘污泥浊水！正是于举世污浊之中，保持了独善其身清净无染，才使得这个世界又增添了一抹亮色，增加了一道风景，增大了一丝希望。正如毛姆所言，满地都是六便士，我却仰头看见了月亮。实际上，月下的绽放，才真切避弃了光环与污垢、浮躁与吵闹、荣华与苦难、尘俗与烦恼，致虚极守静笃，走近了恬淡无为的

8、生命根源。恍然间，我想起“问君何能尔，心远地自偏”的陶靖节，想起了“素手把芙蓉，虚步蹑太清”的李青莲，也想起了东坡居士月下赏荷的掌故，便自觉悟出心境、引为知己了。菰蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香。渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光(选自2018年3月人民日报，有删改)简要概括荒岛的“身世”。答：_答案(1)建成及赐名：康熙年间修建熙春园，道光把熙春园辟为两处，其一赐名近春园，赐予皇四子咸丰。(2)当时形制：近春园以荒岛为核心，仿淹城形制，延至方圆百亩。(3)成为废墟过程：咸丰年间，第二次鸦片战争爆发，京城塌陷，圆明园焚毁；慈禧重修圆明园，就近拆掉近春园，运走可用之材；后重修计划成泡影，近春园被遗弃，

9、沦为废墟。(4)新生：1913年荒岛划入清华。至1927年朱自清先生月下独赏之时，寂寞无主，夜晚独愁。沉寂百年之后，清华师生赋予了其新生。2.细读第?段，请简要概括作者的感悟。答：_答案(1)荷花于举世污浊之中，保持独善其身清净无染，为世界增添亮色，增加风景，增大希望。(2)荷花月下的绽放，真切避弃了光环与污垢、浮躁与吵闹、荣华与苦难、尘俗与烦恼，致虚极守静笃，走近了恬淡无为的生命根源。根据要求概括要点题需经过三个步骤：确定地域概括概括题的答案一般来自文中，几乎所有的要点都在原文中有其指向的段落或句子，都有详尽的地域。正确找到题目所要求的阅读地域至关重要。“找到”的重点是抓住题干。有的题干范围

10、明确，有的范围不明确，可先看题干重点词语在文中出现的地址，其地址地域往往就是重点阅读地域。有时地域确实定还要依赖全文的结构。精准阅读(1)善抓“段眼”。“段眼”即独立成段的重点句子或某一段中的重点语句，这些语句或与全文主旨相关，或直接揭穿了段落要点。从结构上看，“段眼”往往是那些领起全段或收束全段的句子；从表达方式上看，“段眼”往往是那些直接抒情或间接抒情的句子，表示观点议论的句子。(2)细分层次。分层阅读是概括概括题阅读的本质，是概括概括中最为重要的一环，因为答案要点多，如果不能有效地分出层次，就很难做到答题的全面。关于有显然标志层次的段落，分层不可问题；如果没有层次标志词，就需要我们屡次琢

11、磨段落，以句子为单位划分不同的表述对象，对象不同，就是不同的层次。精准表述(1)因分赋点。分值的多寡决定了要点的多少。如是4分题，其要点多是1点1分；如是6分题，其要点最少有3个。取干去枝，摘录整合。改造，组合，变换。全面、分条概括。(4)既要高度概括每个“点”，又要详尽体现每个“点”的内涵。即方面(1)点点方面(2)点点请用简洁的语言概括“我”的情感变化及其原因。答：_答案因慕名荷塘而崇敬神往。因荷塘荒芜而怅然若失。因荷塘身世而牵挂亲近。因荷塘新生而觉悟欢喜。散文的精髓是情感。阅读散文，要善于悟情、察情、明情，去感觉、把握作者的情感。详尽途径如下：找准行文线索。作者的情感往往附着于“物”线，

12、有的干脆就是以情感为线索，找出线索，往往能把脉情感走向。聚焦情感语言。散文中总有点明情感的词语和句子，要圈定和摘录出这些情感语言，详尽领悟。关注抒情方式。散文的抒情方式也很灵活，或是借景抒情，或是托物寓情，或是直抒胸臆，或是把情感藏在字里行间。因此要从即景、披事、体物下手，进而悟情、察情、明情。至于答题，要注意三点：直接情感，画句圈词。委婉情感，仔细推断。情感变化，配上原因。请概括本文主旨。答：_答案本文经过对朱自清先生笔下的荷塘前世今生变化的生动描述，表达了对荷塘新生和现在的美丽的欣喜，并从中感悟到：荷花只有在举世污浊中实现月下的绽放，保持独善其身清净无染，才能为世界增添亮色，进而走近恬淡无

13、为的生命本质。概括主旨，必须要对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，抓住本质，进行概括。要求既要重视细节和局部，又要能跳出细节和局部，提纲挈领，高屋建瓴，拥有高度的审读能力和概括能力，舍弃枝叶，取其主干，保留筋骨，去其皮肉。概括角度从解析散文种类下手不同种类的散文表达中心意思的方法是不同样的，借此可以帮助我们确立概括的着眼点和归结点。叙事散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神、人格；写景状物散文应着重解析写了什么光景，抒发了什么情感；议论性散文主要解析文章阐发了什么观点或哲理；咏物散文最鲜明的特点是“托物言志”，主要解析所托之物被赋予了哪些象征意义。从文章重点点下手对文章中心而言，文章的标题、开头和结尾等都是要特别注意的地方。抓住这些重点点不失为概括内容要点、概括中心意思的有效途径。从解析结构层次下手有些文章主旨比较委婉，难以把握，只能在理解和解析全文的基础上，划分文章层次，概括各层层意，进而提炼出中心主旨。从解析文章抒情议论性句子下手文中抒情议论的句子，往往能直接表达作者对所写对象的看法，同时又揭穿出事物的本质，表现文章的中心思想。抓住了这些语句，就抓住了文章主旨