大班托班亲子语言活动教案

1、来源网络，搜集整理，仅供参考学习 大班托班亲子语言活动教案孩子掌握了语言， 就掌握了认识事物的工具， 能促进孩子的观察力、想象力、思维力、记忆里的发展。下面是5068 儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅 !大班语言教学活动：皮鞋推车设计意图：现在的孩子大都是独生子女， 在优越的环境和家长的无限宠爱下，孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，不太懂得珍惜。而皮鞋推车是一则赞美惜物、智慧、勤劳的故事，对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，诱发幼儿积极思维，大胆求异，让幼儿体验废旧利新的成功感，萌生爱惜资源的意识。活动目标：引导幼儿根据图片及问题线索进

2、行大胆思考和想象， 并能用较完整的语句进行表达。引导幼儿注意倾听同伴讲述， 学习从用词、 句意等方面进行评价。从帮助小老鼠打扮皮鞋车和学编故事的过程中， 萌发幼儿废旧利新的情感。活动准备：小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。破皮鞋、 装饰皮鞋用的各种材料： 抹布、 彩色花、 彩带、 轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。活动过程：一、听听、想想、讲讲出示图片，激发幼儿的好奇心。师：仔细看看，草地上有一只什么样的鞋子 ?如果你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢 ?幼儿自由讲述。教师边演示木偶边讲述：asdfs) 师：让我们听听小动物是怎样说的。教师分别模仿小兔、小松鼠、小老鼠的话。师：小兔、小松鼠和小老鼠对这只破

3、皮鞋的态度一样不一样?小老鼠会怎么做?师： 小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆干净的、 漂亮的皮鞋车呢 ?引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。小朋友想了很多种可能性， 下面听听小老鼠到底用了什么办法，是不是和我们说的一样?师讲述故事，引导幼儿说说不同之处。二、打扮皮鞋推车出示破皮鞋和装饰材料，激发幼儿打扮皮鞋的愿望。师： 小老鼠已经找来了一些材料， 我们一起帮助小老鼠打扮皮鞋好吗?你怎么做呢?幼儿以小组为单位，共同商量打扮皮鞋。让幼儿进一步体验废旧利新的成功感。三、学编、欣赏故事幼儿串编故事。asdfs) 引导幼儿与同伴相互讲述， 将草地上发生的事儿编成一个故事。b) 教师请幼儿合作讲述故事。续

4、编故事结尾。asdfs) 启发幼儿积极思维，继续往下续编故事的结尾。b) 激发幼儿的求异性，能续编出不同的故事结尾，并能大胆、连贯地表达。教师完整地讲述故事，幼儿给故事取名。概括讨论：你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠 ?小结： 小老鼠的本领真大， 把一只没人要的破皮鞋便成了一辆漂亮的、有用的皮鞋推车，我们要想小老鼠学习。小朋友可以在家里找一样没用的、要丢弃的东西，依靠我们自己的力量，把它变成一件有用的东西，来介绍给大家好吗 ?活动延伸：幼儿将自己动手设计的 “废物制作” 作品带来和其它小伙伴交流、欣赏、展示。大班语言教学活动：我知道的成语设计意图：经典导读是我园的特色课程之一，它包括古诗

5、、成语、寓言故事 等内容， 是一种启蒙式的教育， 目的是以传统文化中的精髓熏陶现代的孩子们， 让中国传统文化中的精髓根植于下一代的心中， 潜移默化洁净孩子们的心灵。在经典导读教学中， 我们发现许多成语都蕴含着较强的情节性和趣味性， 而且语句富含韵律节奏， 读起来琅琅上口， 孩子们非常喜欢。针对他们的兴趣，我们设计了“我喜欢的成语”主题活动，目的是提高孩子们的口语表达能力，为入小学做好准备。为了使孩子们积极、主动而有效地理解与掌握成语， 我们采用多种方法（如： 讲讲、 找找、画画、演演等） 创造性地学习与表现成语。让他们在丰富多彩的活动中轻松地学，不断地积累词汇并获得快乐体验。正所谓：出口成章、

6、下笔成文。让传统的经典文化与孩子们同行，陪伴他们快乐地成长。活动目标：1、在理解寓言故事郑人买履内容的基础上，引导幼儿学习成语“随机应变” 、 “急中生智” 。2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。3、 丰富幼儿的语言， 在活动中进一步提高他们的口语表达能力。活动准备：1、一至十中文、阿拉伯数字卡; 图书、成语字卡若干 ;2、表情类、动物类成语图卡若干。3、油画棒、白纸。活动过程：一、通过书的排序，巩固一至十的成语。1、幼儿选择一本图书，提问：你选择的是什么图书? 它的价钱是多少 ?2、请幼儿按从最便宜到最贵的价钱顺序给书排序。3、引导幼儿复习一至十的成语。二、

7、游戏成语对对碰 ，巩固所学成语。每两个幼儿为一组选择两张图片，组成一个成语。游戏进行23次。三、听寓言故事郑人买履 ，学习成语“随机应变” 、 “急中生智” 。1、幼儿边看大图书，边猜故事情节。2、告12 下一页诉故事名称，教师完整地讲述故事。3、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意，教育幼儿遇事要灵活。4、学习成语“随机应变”、 “急中生智” ，启发幼儿联系生活实际加深对成语的理解。四、通过看图片，巩固所学成语，并对成语给以分类。1、动物类2、表情类3、其他五、以表演的形式，引导幼儿创造性的表现学过的成语。1、教师做动作，幼儿猜成语。2、个别幼儿做动作，幼儿猜成语。3、教师出示成语字卡，幼

8、儿做动作。4、在音乐伴随下，幼儿自由发挥表演成语。六、制作成语小书。1、幼儿自由选择材料进行成语图书制作。2、教师巡回指导，适时予以帮助。大班语言教学活动：小肚子提意见活动设计：大班幼儿活泼好动，对于新奇的事情感兴趣，但对于以熟知的事情就会忽视， 因此， 常常露着肚子上操、 游戏。 冬天到了，孩子在游戏的时候，会感到天气的变化，感受到天冷了以后，孩子们的手都愿意放在口袋中保暖， 因此抓住这个契机设计了这个活动， 启发幼儿能够关注自己身体的健康， 鼓励幼儿学会自己照顾自己， 在表演游戏中，锻炼表达能力， 促进幼儿在合作中学习，为幼儿今后上小学做准备。活动目标：1、引导幼儿能够大胆表达，根据事件分

9、配角色，合作表演。2、启发幼儿学会管理自己，关注身体的健康状况，培养幼儿独立的生活能力。幼儿已有经验：幼儿在找危险的过程中，就知道了很多不该做、与该做的事情， 孩子的自我保护意识在逐渐加强， 同时， 幼儿能够收集自己认识的及不认识的标志与小朋友分享， 在互动中共同学习。 对于生活中如何能够更好的照顾自己，保护自己还不够，活动来自与幼儿的生活，还是应该对幼儿的生活护理及自我保护能力有帮助。活动材料：纸、笔等。活动过程：环节设计教师活动幼儿活动1、引出任务。2、进一步丰富幼儿知识经验，了解肚子疼的多种原因。3、引发新任务4、操作5、展示作品6、讲评1、 “班里的久久小朋友病了，他肚子疼，他为什么会肚子疼?”2、帮助幼儿总结肚子疼的原因。提出新的问题： “如何不让小肚子提意见。 ”3、其他班的小朋友还不知道如何保护自己的小肚子，你们能告诉他们吗 ?4 、教师观察指导。要求：商量表演什么 ?都有谁 ?发生了什么