(新)角色游戏照相馆

1、(新)角色游戏照相馆(新)角色游戏照相馆6/6(新)角色游戏照相馆所谓的光芒岁月，其实不是此后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。角色游戏照相馆设计妄图：经过上个学期构造游戏中孩子们比较相纪念自己的作品表现出极大的兴趣，在照片中能看到孩子最真切的笑脸。孩子是天生的艺术家，他们除了能用自己的想象力画不别出心裁的绘画外，仍是天生的摄影师，据认识好多孩子拿手机都是为了照自己喜欢的东西。所以本月特意安排了游戏照相馆知足幼儿的摄影需要，引导幼儿体验照相馆中的相关角色职责及角色关系。游戏总目标：1、喜欢照相、摄影，能主动参加游戏。2、明确自己在游戏中扮演的角色，能学着固守岗位。3、能礼貌待人，愿

2、意与伙伴交往，不阻拦别人游戏。4、懂得珍爱玩具，能用取代物进行游戏，游戏结束时会分类整理玩具。5、能传神地模拟化妆师和摄影师的工作，能摆出各种各种的照相动作造型及不同样的表情。6、体验摄影师、化妆师以及顾客的感觉，角色间能积极沟通。7、在游戏议论中能用较为连接、清楚的语言表达自己对游戏感受。游戏名称：角色游戏照相馆（一）游戏目标：1、明确照相馆游戏中的各种人物角色，以及其相对应的职责。2、能主动积极参加各种角色游戏活动，自觉整理玩具并分类摆放。3、感觉照相馆游戏中角色的乐趣，能清楚自己扮演的角色特点。游戏准备：经验准备：请家长带幼儿参观照相馆，向幼儿介绍有照相的程序，同是寒窗苦读，怎愿顶礼膜拜

3、！1所谓的光芒岁月，其实不是此后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。丰富幼儿比较相的相关经验。物质准备：1、每位幼儿和家长一同制作一个照相机模型2、收集家里用完后的化妆品比方：唇彩、镜子、空香水瓶、梳子、粉扑、化妆包等化妆用品。3、收集照相用品的道具，如包包，扇子，花，帽子，翅膀等等。游戏过程：一、出示相机，激发幼儿比较相馆的游戏兴趣。师：哇！你们看，这是什么？我们一同来照张相。二、以讲话形式引导幼儿感知“照相馆”里面的人物角色以及其相对应的职责。师：今天我们要开一个“照相馆”，谁知道照相馆里面都有谁？他们的职责各是什么？1、幼儿自由沟通自己的角色看法以及其职责。2、教师小结：有摄影

4、师，给顾客照相，能够教顾客摆各种动作、表情摄影；有化妆师，特意给顾客化妆和优选衣服、首饰妆扮；还有顾客。三、提出游戏要求。、做到三轻轻拿轻放，轻声讲话，珍爱玩具及资料。、幼儿按意向选择游戏角色：你想扮演什么角色？怎么玩？应注意什么？四、幼儿游戏，教师察看指导。要点指导幼儿角色的职责执行情况，提示幼儿固守自己的角色岗位。五、议论活动。师：今天你充任什么角色？在游戏中你是怎么执行自己的职责的？有没有碰到什么困难？你又是怎么解决的？同是寒窗苦读，怎愿顶礼膜拜！2所谓的光芒岁月，其实不是此后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。、炫耀在游戏中能固守岗位的幼儿。游戏名称：角色游戏照相馆（二）游戏

5、目标：、对自己扮演角色游戏形成浓重的兴趣，明确自己在游戏中扮演的角色，能学着固守岗位。、能摆出各种各种的照相动作造型。、碰到困难或问题懂得积极思虑解决及合作磋商。游戏准备：1、每位幼儿和家长一同制作一个照相机模型。2、收集家里用完后的化妆品比方：唇彩、镜子、空香水瓶、梳子、粉扑、化妆包等化妆用品。3、收集照相用品的道具，如包包，扇子，花，帽子，翅膀等等。游戏过程：一、回首前一次各个角色表演的要点，引导幼儿在前一次表演基础上掌握表演游戏中不同样角色的对白。师：在前一次的照相中，你们都摆出了什么动作造型？还能够摆哪些不同样的造型？、引导幼儿回想前一次游戏的情况。、请一组幼儿在模拟的场景中示范化妆、

6、摄影。二、回想不足，提出新要求。、激励幼儿自己议论前一次游戏的不足。、请幼儿磋商分组进行游戏并提出游戏的注意点（1）明确自己所扮演的角色在哪里工作，做哪些事情。（2）扮演顾客的幼儿应当依据照相的程序进行游戏。（3）顾客和摄影师之间能磋商摆出更多不同样样的动作造型。同是寒窗苦读，怎愿顶礼膜拜！3所谓的光芒岁月，其实不是此后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。三、幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。教师要点指导摄影师与顾客磋商摆出不同样的动作造型，激励幼儿自己解决问题。四、激励幼儿议论游戏。、整理和整理好资料，有序走开游戏室。师：在游戏中你碰到什么困难？你是怎么解决的？你想在下次的游戏中增加

7、哪些游戏情节和资料？、请幼儿说说自己是怎样玩的？3、要点炫耀游戏时投入表演的幼儿，点出活动中存在的不足。角色游戏：照相馆（三）游戏目标：、在动作造型的基础上，能英勇地表现出不同样的表情。2、初步能用取代物来取代，感觉照相过程的快乐。3、角色之间能积极沟通互动，互相帮助。游戏准备：1、每位幼儿和家长一同制作一个照相机模型。2、收集家里用完后的化妆品比方：唇彩、镜子、空香水瓶、梳子、粉扑、化妆包等化妆用品。3、收集照相用品的道具，如包包，扇子，花，帽子，翅膀等等。游戏过程：一、回想前一次游戏的不足。师：上周照相馆的买卖好吗？在游戏过程中，有没有碰到什么困难？你是怎么解决的？有哪些地方不足？1、激励

8、幼儿英勇表达自己的看法。同是寒窗苦读，怎愿顶礼膜拜！4所谓的光芒岁月，其实不是此后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。2、教师帮助幼儿梳理不足经验：（1）摄影师、化妆师、顾客间都没有对话。2）顾客摆的动作很漂亮，可是脸上都没有表情。3）整理玩具的速度太慢了。二、提出游戏新要求。提出新要求：（1）角色之间要互相沟通，化妆师能够问顾客要照什么种类的相等。2）除了摆出各种动作造型，照相时也要露出不同样的表情。三、幼儿游戏，教师依据需要参加游戏，个别指导。1、幼儿自由选择角色游戏，教师依据需要参加游戏，个别指导。2、要点引导幼儿礼貌用语，角色间互相沟通，一同解决问题。四、引导幼儿英勇议论游戏

9、过程。1、教师引导幼儿迅速整理玩具，归类摆放齐整。2、幼儿互相沟通扮演角色的心得、乐趣。教师要点指导幼儿间的角色沟通，激励幼儿自己解决问题。游戏名称：角色游戏照相馆（四）活动目标：1、在游戏议论中能用较为连接、清楚的语言表达自己对游戏感受。2、角色间能够娴熟、自但是且有表情地进行沟通对话，能摆出各种各种的照相动作造型及不同样的表情。3、懂得珍爱玩具，能用取代物进行游戏，游戏结束时会分类整理玩具。游戏准备：同是寒窗苦读，怎愿顶礼膜拜！5所谓的光芒岁月，其实不是此后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。1、每位幼儿和家长一同制作一个照相机模型。2、收集家里用完后的化妆品比方：唇彩、镜子、空香水瓶、梳子、粉扑、化妆包等化妆用品。3、收集照相用品的道具，如包包，扇子，花，帽子，翅膀等等。活动过程：一、回想游戏不足，提出游戏新要求。1、不足：（1）游戏时，声音太大。（2）角色之间的讲话太少了，而且照相时表情也不够自然。（3）碰到资料不足时，不知道怎么办。2、游戏新要求：（1）角色间能够娴熟、自但是且有表情地进行沟通对话，能摆出各种各种的照相动作造型及不同样的表情。2）碰到资料不足时，能用取代物进行游戏。二、幼儿游戏，教师以角色的身份参加游戏，随机对角色进行指导。如以顾客的身份参加游戏进行指导：进一步引