50+高考作文结尾模板：给阅卷老师留点回味和余想

1、50+高考作文结尾模板：给阅卷老师留点回味和余想！宋朝文学家洪迈说：“一篇之妙，在乎落句。”结尾作为作文的最后一道“工序”，处理得当就能锦上添 花，让文章“回眸一笑百媚生”，反之，就会落到“晚节不保”而前功尽弃或狗尾续貂、雪上加霜的地步。 结尾当以“豹尾”为妙，恰如“豹尾”劲扫，简洁明快、干净利落、响亮有力或底蕴丰厚的结尾，很容易 引起阅卷老师心灵上的共鸣。“豹尾”模板当推以下5种。.首尾呼应体这种模式是考场作文中最实用的模式之一，要求开头和结尾在内容上有着极其密切的关联，对同一情况做 出解释、说明、交代、描述。如此，显得结构严谨，给读者以首尾圆合、浑然一体的美感，而且自然明确, 能到达收束全

2、篇、突出主题的效果。.归纳点睛体“归纳”即对前文的内容进行总结，通常是对所描述内容或分论点的概括总结。“点睛”即画龙点睛，是 用凝练简洁或富有哲理的语句来揭示中心、点明意义、深化内涵，起到由叙生情、情理相映、卒章显志或 强化、升华主旨的作用。.希望号召体考场作文是在弘扬一种正能量，讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假恶丑的鞭挞，结尾正好 可以利用这一点而发出真挚的呼唤、建议、号召，给读者以强烈的心灵震撼，同时也能有力地突出主题， 强化观点，使文章产生强大的鼓动性和感召力。.借用言论体这种模式要求在结尾时，引用或化用名言、警句、俗话、谚语、格言等言论，并将其恰当地与文章的中心 论点或主旨

3、联系起来。如此，既增添文章文采，又能提升文章的意境，更能在进一步深化文章中心思想的 同时加强文章的权威性和说服力。.含蓄留白体有时，文章如果写得太完整、太直白，会给读者带来一种“填鸭式”的不良体验，而缺失了供其想象的空 间。结尾时，如果能留下一点让读者品咂、想象的空间，或巧妙使用省略号，或以景结情、情景交融，或 戛然而止、出人意料，往往能收到“言有尽而意无穷”的效果。模板示范模板运用文章以“要使明日花更红”贯串行文，结尾对前文做了归纳总结，并照应文章开 头，情感和主旨上都得到了升华，表达了对美好未来的憧憬，对新一代青年的期 盼；运用比照、引用、象征等手法，骈散结合，蕴意深远，“豹尾”写得很妥帖

4、, 收束有力度。学霸带你写首尾呼应体开头此时的我，正坐在高考考场中，奋笔疾书。回望过去十八年，从2000年呱呱坠地起，我与新时代共同成长, 每一个脚印都清晰可见，每一个脚步都坚定有力。一路走来，一幕幕场景仍真真切切地在我眼前显现。 结尾我们，都会与中国一起，砥砺前行，且行且歌，留下一个个清晰的足迹。2018高考山东总分值文携手新时代，走好每一步开头八月十八潮，壮观天下无。浙江人，大气如钱江潮，钱江潮巨浪滚滚，来势汹汹，波澜壮阔；浙江人做事轰轰烈烈，敢闯敢干，拼劲 十足。浙江人，虽说长在吴侬软语的江南水乡，可骨子里的韧劲儿、拼劲儿似乎与江南给人的印象毫不沾 边。杰出的浙江人更是有所作为，干在实处

5、、走在前列、勇立潮头，去实现国家富强、民族振兴、人民幸 福的“中国梦”。结尾我们年轻一代的浙江人，都愿烙上浙江印，带着“干在实处、走在前列、勇立潮头”的“浙江精神”，如 那历尽坎坷而一直向前的钱江潮，永不停息地汹涌奔腾。2018高考浙江总分值文钱江潮涌，浙江精神开头接到任务，我去采访太行、王屋生态旅游公司总经理愚公先生。结尾采访收获颇丰，我决定立即写一篇启迪世人的报道。2018高考北京总分值文绿水青山图模板运用结尾的“一个个清晰的足迹”照应开头“每一个脚印都清晰可见”，彰显了与 新时代一路同行、成长的决心。结尾和开头都以“钱江潮”为喻，突显“浙江 精神”。文章故事新编，构思新颖，想象合理，以人

6、物采访的形式呈现，结尾 照应开头，自然圆合，很耐人寻味。归纳点睛体大浪淘沙，带走了许多峥蝶往事，却留下了这个名为“中国梦”的时光瓶。我们这一代，你们这一代， 同命运，共开展一一相信中国故事会继续被人们传诵，中国精神也会一以贯之，在世界的舞台上生生不息。 2018高考湖南总分值文中国纪象状，在于体、态、言，而本质，源于心、性、真，如知此深意，定不负此生。2018高考甘肃总分值文象状有名，质者无形阿姐暗自下定决心，下一个三十年，她要在这个小山寨里，继续寻找岁月的踪迹，为把山寨优秀的传统 文化推向全世界尽一点微薄之力。2018高考贵州总分值文寻找古老岁月的踪迹模板运用文章别出心裁，用三幕剧的形式将“

7、往昔”“今朝” “未来”三个时间节点串 联起来展现中华儿女的热血担当，结尾总结概括，并勉励2035年的18岁青年肩 负起民族复兴的重任，升华主题。“象状，在于体、态、言，而本质，源于心、 性、真”是对前文的归纳、概括和强化，而最后的“如知此深意，定不负此生” 那么画龙点睛，勉励人们要保持本真，透过现象看本质。结尾段画龙点睛，卒章 显志，升华全文。阿姐决定留在山寨弘扬山寨优秀传统文化的举动，表达了作文 题材料中“走好我们这一代人的长征路”的内涵，也突显出作者“社会参与、责 任担当”的核心素养。希望号召体希望我，无数个我，能成为你们新青年的典范。也希望你，无数个你，共筑新中国的辉煌！奋起吧，新 青

8、年！奋起吧，新中国！2018高考湖北总分值文新世纪新梦想新中国山无起伏，便是顽山；水无流动，便是死水。人假设毫无创新意识，囿于惯性思维，便是庸夫了。因此， 我们要勇于打破惯性思维，做时代的领航者，去迎接黎明的第一道曙光。一一2018高考陕西总分值文打破惯性思维不过，假设你问我为何总是落泪，我想用艾青的两句诗来回答：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这 土地爱的深沉”无论时代如何开展，爱国之心不变，愿你我共勉！2018高考江西总分值文喊一声祖国啊，热泪数行模板运用运用反复、对照、对偶的手法，以整句的形式表达了强烈而真挚的期待。结 尾先用“山”“水”比兴而起，进而从反面假设，用“庸夫”进行归谬，然

9、后自 然而然用“因此”引出要做敢于打破惯性思维的勇者的观点。“共勉”之语深 沉炽热，赤子之心何其滚烫，为祖国的强盛而自豪、为祖国的明天而奋斗的心声 让人动容。借用言论体歌德说：“谁假设游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。”有定力的人，才会 有坚定的人生，无论是美人鱼的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使 他动摇。2018高考辽宁总分值文人生有定力，风雨不迷航作为青年一代，我们不应如莎翁所嘲讽的那般“充满了声音和狂热，里面却空无一物”，不应做时代之 下为一己私利奔波的蜥，而应以“心怀江潮，务本精耕”的“浙江精神”，解开人生的斯芬克斯之谜，成 为傲

10、立于理想国的君王。2018高考浙江总分值文心怀江潮，务本精耕芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。青年者，国之栋梁也，于18岁的芳华时期，但行前路，无问西东， 才能开创属于你我的新时代的春天。一一2018高考湖北总分值文但行前路，无问西东一一写给2035年时18岁的青年模板运用借用歌德的名言，从反面引出“有定力的人，才会有坚定的人生”的论断，后 面的两个“无论还是”句简洁凝练，富有底蕴，增强了观点的说服力， 引发读者的联想和思考。在引用名言的同时，运用比照和比喻手法，强化和升 华了主题。第一句直接引用刘禹锡的诗句，第二句巧妙化用电影芳华无 问西东的名称，引出“时代在变化，我们但行前路”的观点，深化了新时代青 年应不负使命、勇于迎接挑战的主旨。含蓄留白体我们正生活在这海洋般的语言家园里，“情深意长”且“一浪接一浪”的语言给了我们生命，给了我们 营养，给了我们无尽的希望2018高考江苏高分文语言，我们的精神家园自行车虽小，却载得动我们的生活。陌上花开，可缓缓归矣。2017高考江苏标杆文载上生活缓缓归突然想起了当年我抓到的那枚公章，其实是仿真玩具，假的。一一2018高考天津高分文我是“不成器”的孩子模板运用