伊春教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》预测试题答案

1、第 页 伊春教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力预测试题答案一、单选题1“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）A.启发性原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.量力性原则 答案：C解析：C。巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。我国古代孔子的“学而时习之”“温故而知新”就是这一教学原则的体现。 2有的人情绪爆发快，精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率，朴实真诚，但是这种人的思维活动常常是粗枝大叶、不求甚解，遇事常欠思量、鲁莽冒失，做事也常常感情用事、刚愎自用，但表

2、里如一。这种人的气质属于( )。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质 答案：A解析：胆汁质以直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低为特征。 3“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了（）的规律。A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程D.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程 答案：D解析：德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程，这一规

3、律要求教育者应把组织活动和交往看做是德育过程的基础。活动和交往的性质、内容、方式不同，对人的品德影响的性质和作用也不同。题目中将德育付诸各项活动中，使受教育者受多方面教育影响的做法，就是这一规律的体现。 4宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，1213岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（）。A.遗传素质在人的发展中的作用B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义D.社会环境是影响人发展的重要因素 答案：C解析：根据题干的描述

4、，易知C选项是正确答案。遗传素质只是人的发展在生理方面的可能性，它不是现成的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质等，它不能决定人的发展。人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实。 5班级、少先队属于（ ）。 A.一般群体B.正式群体C.非正式群体D.特殊群体答案：B解析：正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。如学校的班级、小组、共青团、少先队等都属于正式群体。 6学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略

5、属于（ ）。 A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：A解析：多样化的复习形式是复述策略的一种重要方式。 7现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视( ) A.实践能力的培养B.思维能力的培养C.想象能力的培养D.创新能力的培养答案：D解析：现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视创新能力的培养。 8现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校。这里制约学制建立的因素是( )。 A.社会意识形态B.社会政治经济制度C.本国学制历史发展D.生产力发展水平答案：D解析：本题考查了对建立学制依据的理解。四个选项均对学制的建立具有影响作用。但题干中工程、机电

6、、航空类专业学校的出现是随着生产力水平的提高，应社会科学技术发展要求出现的，这些都是生产力发展对学制影响的具体体现。 9概念中内涵和外延的关系是（ ）A、内涵越丰富，外延也相应越多 B、内涵越丰富，外延则越少C、内涵越抽象，外延越狭窄 D、内涵和外延一一对应 答案：B解析：B。内涵代表概念能够反映的事物本质特征；外延代表的是概念根据其内涵所能囊括的所有个体或样例。因此，一个概念的内涵越丰富，信息量越大，反而所能包含的外延就越少。因为内涵描述的内容越多越具体，能够符合这一内涵的个体也就越少。 10在一次心理健康培训班教学测验中,关于学校心理辅导的一般目标,学员们的答案不一,共有四种。其中,正确的

7、是( ) A.学会调适和寻求发展B.学会调节和学会适应C.学会调适和寻求健康D.适应学习和适应社会答案：A解析：学会调适和寻求发展 11初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程中的哪个阶段?（）。 A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.检验假设阶段答案：D解析：小岩通过实践(检查保险丝)来检验自己的假设(保险丝断了)是否合乎实际、是否符合科学原理，属于检验假设。 12决定教育领导权的是（）。A、经济发展水平B、政治经济制度C、文化D、科技 答案：B解析：政治经济制度决定教育的领导权。 13

8、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称为测验的可靠度，又可称为测验的（）。A、效度B、难度C、区分度D、信度 答案：D解析：测验的信度，又称测验的可靠度。 14根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是( )。A.发展勤奋感B.培养主动性C.形成亲密感D.建立自我同一性 答案：D解析：埃里克森的人格发展阶段理论认为，中学生处于第五个阶段，其发展危机是自我同一性对角色混乱(1218岁)。该阶段的发展任务是培养自我同一性。 15学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法（）A、实验法B、参

9、观法C、演示法D、实习作业法 答案：D解析：实习作业法是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培和动物饲养等。 16当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是( )。A.建立班集体的核心队伍B.建立班集体的正常秩序C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标 答案：B解析：班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件。是教师开展工作的重要保证。因此，当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是建立班集体的正常秩序。 1

10、7下列哪个概念属于维果斯基的理论观点?A、图式 B、自我同一性 C、力比多D、最近发展区 答案：D解析：图式是皮亚杰的观点；自我同一性是埃里克森的观点；力比多是弗洛伊德提出来的。所以，本题的正确答案为D。 18在下列教学组织形式中。有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学B、班级授课制C、分组教学D、道尔顿制 答案：B解析：班级授课制有利于经济有效地、大面积地培养人才，有利于发挥教师的主导作用。有利于发挥班集体的教学作用。 19“最近发展区”理论的提出者是（）。A、孔子B、柏拉图C、夸美纽斯D、维果斯基 答案：D解析：“最近发展区”理论的提出者是维果斯基。 20在一次心理知识测试中，

11、关于短时记忆的容量单位，其中正确的是（） A.比特B.组块C.字节D.词组 答案：B解析：在心理学中为了方便记忆我们把一些要记忆的东西加以分类或加工使之成为一个小的整体，就称之为组块。短时记忆的容量为59组块。 21儒林外史中的范进听到自己金榜题名，狂喜之下，竟然意识混乱，手舞足蹈，疯疯癫癫。范进所处的情绪状态属于( )。 A.心境B.激情C.应激D.冲动 答案：B解析：【知识点】情绪状态的分类激情是指个体一种强烈的、爆发式的而时间短暂的情绪状态。 22班杜拉社会学习理论的一个核心概念是( )A.认知矛盾B.习俗水平C.观察学习D.榜样示范 答案：C解析：班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，

12、形成了其关于学习的基本思路，即观察学习是人的学习最重要的形式。 23学习动机的强化理论是由( )学习理论家提出来的。A.格式塔派B.认知派C.联结派D.建构派 答案：C解析：学习动机的强化理论是由联结主义学习理论家提出来的，联结主义心理学家用S-R的公式来解释人的行为，认为动机是由外部刺激引起的一种对行为的冲动力量，在他们看来，强化可以使人在学习过程中增加某种反应重复出现的概率。 24课程资源的核心是( )A.教师B.学生C.教材D.教学过程 答案：C解析：教材是课程资源的核心和主要组成部分。 25在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛。这是由于( )A.不同感觉的相互作用B.同一感觉的相互

13、作用C.感觉适应D.抑制作用 答案：A解析：任何一种感受器的感受性，都会因同时或继时发生作用的其他感受器的影响而有所变化。对某一感受器的微弱刺激，能提高其他感受器的感受性，而强烈刺激则降低其他感受器的感受性。 26( )是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验与身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。A.德育B.体育C.美育D.智育 答案：A解析：德育的概念内涵。 27中学班主任的领导方式一般可以分为（ ）类型。A.科学的、艺术的、人文的 B.上等的、中等的、下等的C.理想的、现实的、功利的 D.权威

14、的、民主的、放任的 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“班主任的领导方式”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】班主任的领导方式一般包括权威的、民主的、放任的三种类型。 28在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视（）。A.传授学生知识 B.发展学生能力C.培养学生个性 D.形成学生品德 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教学过程”。【名师详解】“授人以渔”即教学要重视培养学生的应用知识的能力。 29（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 答案

15、：B解析：布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 二、问答题30母猴带着小猴爬树也是教育。 解析：错误教育是人类特有的现象，动物界不存在教育。因为教育是有目的的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的本质特征，具体表现为：教育是人类有意识地传递社会经验的活动。教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。由此可见，母猴带着小猴爬树不是教育。 31简述教材编写的基本要求。 解析：(1)科学性与思想性统一。教材是直接反映教学内容的,所以在内容上一定要准确无误。同时各学科教材还必须体现一定思想性，寓思想政治教育于各科教学中，力求结合本学科特点和不同年级学生的接受能力，对学生进行

16、具体生动的富有感染力的思想政治教育和品德教育。 (2)知识的内在逻辑和教学法要求的统一。教材体现为传授知识的逻辑性和连续性，所以编写教材时既要符合学生生理、心理发展的顺序，还要符合知识的逻辑顺序。只有把两者统一起来教材才能起到应有的作用。(3)易懂性。教材是学生学习的主要依据，不同年龄段的学生理解能力不同，所以教材内容的叙述要简明、准确、生动，标题、结论要醒目，字体大小、用词要适当。这样才能让学生更容易读懂教材。(4)理论与实践统一。教材既要有理论，又要通过实践来验证理论。教材要结合实际材料来论证理论。使学生通过教科书的学习既学会了理论，又能较好地应用理论。 (5)教材应具有开放性，应有利于学

17、生改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料搜集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化。拓展其学习的时间和空间。 (6)教材应关注并充分利用学生的生活经验，及时恰当地反映科学技术发展的新成果，增强书本知识与现实生活的联系，努力克服学科中心主义倾向。32品德形成的一般过程包括认同与内化两个阶段。 解析：这种说法是错误的。品德形成的过程经历依从、认同与内化三个阶段。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。行为受外界的压力影响，而不是内在的需要。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。 三、简答题33简述中小学综合实践活动的内容。 解析：中小学综合实践活动的内容主要包括：(1)信息技术教育。信息技术教育是综合实践课程中以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的基本学习领域之一。(2)研究性学习。研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。(3)社区服务与社会实践。社区服务