浙江省中学教师资格证心理学试题02

1、浙江省 2002 年 4 月中学教师资格认定培训一、单项选择题1.人本主义心理学的代表人物是()C.霍尔A.2.心理学属于( A.自然科学B.D.)B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是()A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为(A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性)C.差别感觉阈限D.差别感受性5.“入之室，久而不”描述的是(C.嗅觉刺激)A.适应现象 6.信息在短时A. 12B.听觉适应D.味觉刺激中一般只保持(B. 2040)秒钟。C. 6070D. 70807.学习新信息对已有旧信息回

2、忆的抑制作用叫()A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制8.短时容量有限，为了使其包含的信息，可采用的方式是()A.感觉登记B.注意C.组块D.复述9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款，它的外延就()了。A.大B.多C.小D.增加10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动()来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()A.爬山法B.逆向工作法C.目的分析法 D.尝试错误法11.流体智力和晶体智力说是由心理学家(C.瑟斯顿)提出来的。D.)A.12.我国古

3、代B.家福特所说的“施用累能”是指(A.学校教育对智力的影响C.遗传对智力的影响B.社会实践对智力的影响D.家庭环境对智力的影响13.的成就中含有两种成分：追求成功的倾向和()A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避14.具有性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是(的倾向)D.应激D.追求刺激的倾向A.热情B.心境C.15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(D.抑郁制)A.多血质B.胆汁质C.粘液质16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()A.信息B.人际沟通C.人际吸引D.人际关系17.吃不着葡萄说葡萄酸，

4、得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为()A.否认B.文饰C.投射D.幻想18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级，以求得心理满足。这是采用了()这种心理防御方式的表现。A.升华B.补偿C.退行)C.成熟D.转移19.人的发展是指人类身心的生长和(A.增强B.变化D.20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段二、多项选择题(在每小题的五个备选中，选出二至五个正确的，并将正确的序号分别填在题干的括号内，多选、少选均不得分。每小题 1 分，共 10 分)1.注意

5、的功能有()A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能D.选择功能E.启动功能2.知觉的特性包括()A.整体性 3.陈述性A.B.选择性C.恒常性D.间接性)D.观念)D.标准化E.理解性处理陈述性知识，如(B.人名C.时间E.怎样骑车4.心理测验的技术指标包括量表的(A.难度B.效度C.信度)E.知名度5.性向测验用以测量(A.潜在才能6.一般认为， A.选择功能B.能力倾向C.倾向D.态度E.成就具有以下几种功能(B.激活功能 C.指向功能)D.调节与维持功能)E.集能7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有(A.情境性B.激动性C.暂时性)C.综合性D.表浅性E.外显性8.的本质特征有(A.

6、独特性B.稳定性D.复杂性E.功能性9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级()A.一般常态心理 B.心理 C.轻度失理 D.严重心理 E.10.发展心理学的主要研究方法有()A.横断研究法B.封闭式研究法 C.纵向研究法D.开放式研究法E.群体序列研究法(每小题 4 分，共 20 分)三、1.心理学2.意识3.社会知觉4.思维5.流体智力四、简答题(每小题 6 分，共 24 分)1.简述观察法的主要优点和。2.简述智力的差异。3.结构包含哪些成分?各个成分之间具样的关系?4.简述心理健康的基本标准。五、论述题(每小题 13 分，共 26 分)1.试述的理论。2.试述遗

7、忘的原因及其影响。参考一、单项选择题(每小题 1 分，共 20 分)1.B2.C3.A4.D5.A6.B7.B11.B 12.B 13.B 14.B 15.A 16.B 17.B二、多项选择题(每小题 1 分，共 10 分)8.C9.C18.B 19.B10.C20.C1.ABD6.BCD三、2.ABCE7.ABCDE3.ABCD8.ABCDE4.BCD9.ACD5.AB10.ACE(每小题 4 分，共 20 分)1.心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。2.意识是指个人运用感觉、知觉、思维、等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知3.社会知觉就是指个人在社会环

8、境中对他人的心理状态、行为和意向做出推测与判断的过程。思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。流体智力指一般的学习和行为能力。四、简答题(每小题 6 分，共 24 分)1.优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。：(1)观察者处于(3)观察结果的地位。(2)观察结果难于重复。与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。2.智力的差异表现在两个方面：发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，“有器晚成”。3.结构包括：(1)知情意系统。(2)心理状态系统。 (3) (5)自我调控

9、系统。动力系统。(4)心理特征系统。关系：以上五种系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。4.(1)有正常的智力水平。(2)能够了解并接受自己。 (3)能与他人建立和谐的关系。(4)调节与控制情绪。 (5)有良好的环境适应能力。五、论述题(每小题 13 分，共 26 分)1.要点：将人的(1)分为匮乏和成长。匮乏是；成长是。在成长的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。(2)的理论基础是需要层次理论。需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。各层次的关系

10、及作用：a.需要层次越低，力量越强大。b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配的主导。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配的行为。2.要点：一、遗忘的原因的两种解释：(1)消退说：痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。(2)干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。：不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下(条件)：二、影响(1)与编码信息联系的紧密程度。(2)情境和状态的依存性。(3)情绪的作用。浙江省 2002 年 10 月中学教师资格认定培训一、单项选择题1.心理学作为一门独立的科学诞生于()年。A.1879B

11、.1897C.1789D.17982.机能心理学的创始人是()A.B.C.D.3.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是()A.法B.观察法C.实验法)意识状态。D.测验法4.在听课做笔记时，写字处于(A.可控制的B.自动化的C.状态D.不自觉的)失眠。D.功能性5.有的人因生活程序突然改变而影响睡眠，这属于(A.假性B.情景性C.失律性)C.视、听知觉6.看时，人们的知觉活动主要是(A.视知觉7.绝对感觉阈限是指(B.听知觉)D.视、感知觉A.人的一般感觉能力 B.最大可觉察的刺激量 C.最小可觉察的刺激量D.差异觉察能力8.人眼的可见光，其波长约为()毫微米。C.38

12、01280A.500600B.01000D.4007509.将对象从背景中分化出来的知觉特性是()C.理解性A.整体性 10.信息在短时A.5B.选择性中一般保持(B.2030D.恒常性)秒钟。C.60D.12011.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()A.时快时慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢12.某学生智商为 100 表示()A.较低智力B.中等智力C.较高智力D.非凡智力13.有机体活动的动力是()A.B.诱因C.需要D.目标14.从众行为的原因之一是()A.行为参照15.脾气急躁、行为 A.胆汁质B.省力有力的人属于( B.多血质C.服从)气质。 C.粘液质)特征。C.意志D

13、.强迫D.抑郁质16.助人为乐、廉洁奉公，反映性格的(A.理智 17.美感属于(A.情绪18.人在认识活动中 A.态度B.情绪D.态度)B.情感C.心境D.都不是)特征。D.理智来的思维方面的特征属于(B.意志C.情绪造成的。C.遗传19.狼孩现象主要是由()A.20.青少年期一般指( A612B.后天)岁。 B.1218D.狼奶C.618D.1020二、多项选择题(在每小题的五个备选均不得分。每小题 1 分，共 10 分)中，选出二至五个正确的，并将正确的序号分别填在题干的括号内，多选、少选1.注意的特点主要有()C.有意性D.无意性A.指向性B.集中性E.稳定性2.人在睡眠状态下的心理特征

14、是()A.B.紊乱C.感觉麻痹D.解除抑制E.轻松3.皮肤觉通常包括()A.感觉B.触觉C.痛觉D.温度觉E.痒觉)4.信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是(A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.社会刻板效应 E.远近效应)5.人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是(A.感觉B.知觉C.注意)C.生动性)C.观察力D.思维E.意识6.想像的基本特征有(A.新颖性B.离奇性D.现实性E.形象性7.下面哪些是属于一般能力(A.力B.注意力D.色彩鉴别力)D.支配E.节奏感知力8.提出人际交往需要的三维理论，内容是(A.成就9.影响压力的 A.心情B.包容有(B.经验C.情感)C.准备状

15、态)C.由轻到重E.生存D.认知E.家庭10.儿童动作发展遵循的原则是(A.由上到下B.由内到外D.由脚到头E.由简单到复杂三、1.实验法(每小题 4 分，共 20 分)2.注意3.4.知觉5.心理健康四、简答题(每小题 6 分，共 24 分) 1.简述社会认知过程。简述遗忘的原因。学校教育对智力有何影响?简述青少年时期个性的发展。五、论述题(每小题 13 分，共 26 分) 1.如何训练学生的创造性思维?2.结合实际谈谈情绪情感的功能。浙江省 2003 年 4 月教师资格认定培训一、单项选择题(在每小题的四个备选的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 20 分)中，选出一个正确，并将正确

16、1.心理学是研究人的行为和()的规律的科学。C.认识过程)。C.A.心理过程B.心理活动D.个性心理2.精神分析学派的创始人是(A.B.D.3.在控制的条件下对某种行为或心理现象进行观察的方法是()。法A.观察法4.学生上B.测验法“走神”现象属于(C.实验法)。D.A.意识失控状态B.自动化的意识C.D.半睡眠状态状态)失眠。5.明天要A.情景性，今晚难以入睡，属于(B.假性C.失律性)。 C.感觉D.兴奋性6.人们认识外部世界的第一步是(A.视觉B.听觉D.知觉7.感觉阈限与感受性的大小成()关系。 C.反比)。C.知觉的A.正比B.同比D.对比8.下列不属于知觉基本特性的是(A.知觉的选

17、择性 9.“一题多A.常规思维 10.智力是一种(A.综合认知能力B.知觉的理解性性D.知觉的恒常性现的是(B.聚合思维)。B.适应能力)。C.D.发散思维思维C.学习能力)。C.较高智力。C.D.思维能力11.某学生的智商是 130，表示(A.较低智力B.中等智力D.天才智力12.智力的三元理论是由()A.登B.D.13.为了获得某种A.外在，属于(C.主导)而产生的B.内在。D.社会14.具有A.表情性的、比较平稳而持久的情绪状态是()。B.心境C.D.应激15.最有利于发挥最佳工作效率的是()强度的C.中等。A.高 16.由A.外在B.低需要所引起的B.内在D.无的属于(C.自然)。D.

18、从属17.安静稳重、A.胆汁质力强的人一般属于(B.多血质)气质。C.粘液质D.抑郁质18.“人心不同，各如其面”是指的()。A.独立性19.恐惧症来自于( A.挫折B.稳定性)。 B.焦虑C.统合性D.复杂性C.压力D.幻想20.在同一时间里研究不同组的被试的发展水平，并对其进行比较叫()研究法。A.横断B.纵向C.序列D.实验二、多项选择题(在每小题的五个备选中，选出二至五个正确的均不得分。每小题 1 分，共 10 分)，并将正确的序号分别填在题干的括号内，多选、少选1.学习心理学的意义在于()。C.改变生活A.调整行为B.控制行为D.防病治病E.放松自己)。E.一2.人的行为与时间循环相

19、联系，人的生物节律的时间有(A.1 年B.28 天C.90 分钟颜色对比(或互补)的是(C.红与绿D.一个月)。 D.黄与蓝3.黑林的拮抗理论认为A.红与蓝B.黑与白E.红与黑4.知觉的恒常性一般表现为()等方面的恒常性。A.温度B.大小C.形状)。C.整理)。C.抽象性D.颜色E.空间5.的基本过程有(A.编码B.保持D.提取E.系统化6.思维的主要特征是(A.间接性B.概括性)功能。B.成就D.想象性E.目标性7.具有(A.社会C.激活)。C.D.指向E.维持8.创造性的影响是(A.机遇 9.社会性A.交往B.智力包括(B.成就D.环境E.)。C.工作)。D.权力E.归属10.心理健康的标

20、准有(A.智力正常B.了解并接受自己 C.身强力壮D.适应环境E.调节和控制自己的情绪(每小题 4 分，共 20 分)三、1.学习2.思维3.能力4.挫折5.四、简答题(每小题 6 分，共 24 分)1.列举出心理学的流派。2.创造性的影响有哪些?3.成就有何特征?4.人际吸引的条件有哪些?五、论述题(每小题 13 分，共 26 分)1.论智力的影响。2.结合实际谈谈复习的策略。浙江省 2003 年 10 月教师资格认定培训一、单项选择题1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者（C.1789）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理D.1897为标志的。A.1798B.18792.以特定的量表为工

21、具，对的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为（）。A.实验法B.测验法C.法D.观察法3.有预定目的，但又不需要意志努力的注意是（）。A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意4.感觉阈限与感受性的大小（）关系。A.比例B.成反比例C.不成比例D.成准比例5.由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为（）。A.暗适应B.明适应C.不适应）、提取。C.保持D.知觉适应6.包括三个基本过程：编码、（A.识记 7.短时A.72B.回忆）个组块。B.52D.再认的容量为（C.82D.

22、928.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的（）。A.概括性B.间接性C.合理性D.整体性的思维方式是（D.发散思维9.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳）。A.思维B.聚合思维C.抽象思维10.从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是（）。A.爬山法11.智商的计算公式是（B.逆向工作法）。C.目的分析法 D.尝试错误法A.3.具有高创造性A.独立性特征有()。C.对复杂问题感D.）。B.自信E.易怒精神4.一个测验的效度包括以下几种（A.内容效度B.直接效度C.构想效度分为（C.生理性D.间接

23、效度E.效度5.根据需要的不同性质，可以将）。A.内在6.一般来讲，成就B.外在D.社会性）。E.主导水平较高者具有以下特征（A.具有性与创造性B.具有坚定信念C.能够正确归因 D.计较个人得失 E.不打无把握之仗7.情感是与社会性需要相联系的高级的体验，概括地说，它可以分为以下几种：（）。A.道德感8.现在用于 A.B.理智感C.美感D.感）。个人E.紧张感测量的著名投射测验是（测验B.量表C.明尼苏达多项测验D.统觉测验E.16PF9.克服焦虑的原则有（）。A.运用想象10.B.放松自己儿童认知发展阶段包括（C.认清焦虑状况）。D.不回避E.正面迎战A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运

24、动阶段D.数运算阶段 E.形式运算阶段三、1.实验法(每小题 4 分，共 20 分)2.注意3.信度4.认知方式5.挫折四、简答题(每小题 6 分，共 24 分) 1.简述注意与意识的关系。2.晕轮效应在教育过程中有何不良影响?3.举例说明与需要、诱因的关系。4.气质与性格有何不同?五、论述题(每小题 13 分，共 26 分) 1.如何训练儿童的创造性思维?2.根据遗忘发生的规律，谈谈怎样复习才能有效避免遗忘。浙江省 2004 年 1 月教师资格认定培训一、单项选择题(在每小题的四个备选中，选出一个正确，并将正确的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 20 分)1.行为主义心理学的代表人物

25、是心理学家(C.)。A.霍尔B.D.2.在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为()。A.实验法3.梦是一种(B.测验法C.法D.观察法)。A.可控制的意识状态 B.自动化的意识状态4.注意有两个明显的特点：指向性与(C.)。C.兴奋性状态D.无意识的心理活动A.选择性B.集中性D.不随意性)。5.刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量称为(A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限 D.差别感受性6.从亮处到暗处，人眼开始时看不见周围的东西，经过一段时间后才逐渐区分出物体，人眼这种感受性逐渐提高的过程叫()。A.明适应B.光适应C.暗适应D.不适应7.对事实类信息，如

26、词汇、定义、人名、时间、事件、概念和观念的是()。A.程序性 8.在短时A.机械复述B.陈述性中，将识记的材料与长时B.无效复述C.长时D.技能中的信息建立起联系是()。C.精细复述效果较好。D.保持性复述9.一般而言，过度学习的程度达()时A.30%B.40%C.50%D.80%10.解几何题时，需要做辅助线，就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的思维就是()。A.动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.求异思维11.经过评价当前状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法或策略是()。C.A.

27、爬山法 12.智力二A.B.逆向工作法说是由英国心理学家( B.目的分析法 D.尝试错误法)提出来的。C.瑟斯顿D.福特在(D.191513.世界上第一个正式的智力测验，是由法国心理学家比内和医生)年编制的。A.1895 14.A.B.1907)将人的B.C.1905分为匮乏C.心理学家(和成长。D.15.在意外的紧急情况下所产生的适应性情绪反应是()。A.热情B.心境C.D.应激16.某学生喜欢与人交往，到了一个新环境很快就能适应，从气质类型看，他属于()。A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质17.一位内向、缺乏的男青年恋爱受挫后，想象自己是一个英俊的小伙，成为很多少女心中的偶像，陶醉在

28、幻想的世界中获得心理满足。这种心理防御方式称为()。A.反向B.投射C.压抑D.幻想18.心理防御机制的作用是()。A.积极的19.划分B.消极的C.具有二重性的D.无效的心理发展阶段的主要依据是()。和质的特点A.心理发展的每一个时期的重要的特殊的B.智力水平C.生理成熟D.言语发展20.“除了遗传素质外，还有(D.教育)。狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要A.后天的饮食B.居住条件C.后天的环境二、多项选择题(在每小题的五个备选中，选出二至五个正确的均不得分。每小题 1 分，共 10 分)，并将正确的序号分别填在题干的括号内，多选、少选1.知觉的恒常性包括()。A.气味恒常性B.温度

29、恒常性C.大小恒常性D.颜色恒常性E.形状恒常性)。E.2.的三模型把加工分为三个不同阶段，它们分别是(A.感觉B.暂时C.短时)。C.再定义性D.长时3.创造性思维具有以下特征(A.常规性B.独创性D.灵活性)。 D.产物E.现实性4.智力结构的维度包括下述方面(福特A.内容B.操作C.认知E.加工5.目前通用的智力测验，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，包括()。A.言语能力 6.(A.工作B.数学能力)属于社会性 B.交往C.能力D.空间知觉E.推理能力。C.成就)。C.)。C.语调表情)。 C.个人品质D.成长E.进食7.人类具有四种基本情绪(A.嫉妒B.D.恐惧E.8.人

30、的表情可以分为三类(A.面部表情B.身段表情D.动作E.腺体变化9.影响人际吸引的主要条件有(A.相似性与互补性 B.社会地位D.接近性E.熟悉性10.同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面()。A.经验三、1.意识B.准备状态C.认知D.性格E.环境(每小题 4 分，共 20 分)2.晕轮效应3.4.内在5.从众四、简答题(每小题 6 分，共 24 分)1.影响问题解决的心理有哪些?2.智力理论中的元成分和操作成分?在认知活动中，元成分的作用怎样?研究者在进行实验研究时，必须考虑到的三类变量是什么?概述青少年心理发展的特点。五、论述题(每小题 13 分，共 26 分)试

31、述试述影响发现的遗忘规律及如何防止遗忘?形成与发展的及其作用。浙江省 2004 年 4 月教师资格认定培训一、单项选择题1.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?（）A.1879 年，德国学者在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学了他的经典著作心理学原理通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律提出条件反射学说B.1890 年学者C.D.心理学家生理学家2.认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）。A.统计分析 3.在（A.可控制的B.测验C.D.口语研究）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成

32、一件事情。B.C.自动化的D.睡眠4.睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于（）。A.假性失眠B.情境性失眠C.失律性失眠）属性的反映。C.外部）。D.药物性失眠5.感觉是对直接作用于人们感觉的事物的（A.个别B.整体D.本质6.在刺激变化时所产生的最小可觉差异称为（A.感受性7.产生感觉的第一步是（ A.转换B.绝对感觉阈限C.差别感觉阈限）。D.最小可觉差B.收集信息C.神经传导D.中枢加工8.根据 A.长时 .A.编码内容的性质可以将分为陈述性和（）。B.情境依存性包括三个基本过程，它们是（B.回忆C.程序性）、保持和提取。C.再认D.工作D.遗忘

33、10.根据A.语义过程中信息在中B.感觉时间的长短和编码方式的不同，一般可把分为三个系统，即（）、短时和长时。C.工作）D.情绪11.下面哪一点说的不是思维的特点？（A.直观性B.与语言有密切关系 C.间接性D.概括性12.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。A.聚合思维B.发散思维C.创造性思维）。C.名称D.具体形象思维13.每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（A.例证B.外延D.属性）水平。D.中等14.一般说来，如果一个人的智商是 100，说明这个人的智力处于（A.超常B.弱智C.中下15.一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（）

34、A.人际交往能力B.学习能力C.言语能力D.运算能力16.在活动难度较大时，A.较低强度越强，工作效率会（）。B.中等C.较高D.不变17.A.水18.产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（）B.C.寻求水源D.喝水除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（）A.两极性19.健康的概念是指（ A.身体健康B.动力性）。B.生理无残疾C.统合性D.遗传性C.心理健康D.身心健康20.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。D.发展期A.关键期或敏感期二、多项选择题B.行为学习期C.习得期1.同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方

35、面（）。A.经验B.准备状态C.认知D.性格E.环境2.知觉的恒常性包括（）。A.气味恒常性3.皮肤觉通常包括（ A.感觉B.温度恒常性）。B.触觉C.大小恒常性D.颜色恒常性E.形状恒常性C.痛觉D.温度觉E.痒觉4.信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（）。D.社会刻板效应E.远近效应）。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应5.人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（A.感觉B.知觉C.注意D.思维E.意识6.想像的基本特征有（）。A.新颖性B.离奇性C.生动性）。C.观察力D.现实性E.形象性7.下面哪些是属于一般能力（A.8.B.注意力D.色彩鉴别力）。E.节奏感知力力提出人

36、际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（A.成就B.包容C.情感）。C.由轻到重D.支配E.生存9.儿童动作发展遵循的原则是（A.由上到下B.由内到外D.由脚到头E.由简单到复杂10.依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。A.知识学习三、1.心理学B.发现学习(每小题 4 分，共 20 分)C.机械学习D.技能学习E.社会规范学习2.意识3.超感知觉4.智力5.四、简答题(每小题 6 分，共 24 分)研究者在进行实验研究时，必须考虑的三类变量是什么？简述感觉产生的过程。3.4.智商？比率智商与离差智商具有哪些本质特征？区别？五、论述题(每小题 13 分，共 26 分)1.常用的学习策略有

37、哪些？结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习？2.在发展与调节中，如何发挥人的能动性？浙江省 2004 年 10 月教师资格认定培训一、单项选择题1.睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于()。A.假性失眠2.在(B.情境性失眠C.失律性失眠D.药物性失眠)里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。A.可控制的意识状态 B.状态C.自动化的意识状态 D.睡眠状态3.每个概念都包含两个方面，它们是内涵和()。C.名称A.例证 4.梦属于(A.有意想象B.外延D.属性)。B.无意想象C.再造想象D.幻想.以下哪一类不属于组织策略？()

38、A.群集 6.根据A.长时B.摘录内容的性质可以将C.过度学习和(C.程序性D.列提纲分为陈述性)。B.情境依存性)被认为不属智力范畴。D.工作.一般说来，(A.人际交往能力B.学习能力C.言语能力D.运算能力8.在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是(A.)。B.效度特征予以评价的方法是(C.难度)。C.D.信度被试本人对自己 A.自陈量表法下列哪一项不属于A.气质与性格B.系统？(统觉测验)墨迹测验D.句子完成法B.认知方式)层面的内容。 B.无意识C.心理过程D.心理状态11.投射法测量了A.意识(C

39、.客观D.自然12.气质与性格的区别主要体现在()方面。A.特性与共性B.包含与被包含的关系 C.能力与D.生理与社会13.在A.能力作用的成分是(B.气质)。C.性格)状态。 C.特征中，具有D.认知方式14.勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了(A.表情B.心境D.应激15.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种属于()。A.工作 16.短时A.视象代码 17.在感觉A.语义B.成就)形式 .声象代码C.交往D.生理中信息主要以(。C.语义代码。C.图式D.图式中，信息主要以()形式B.概念体系)。B.收集信息D.视象和声象18.产生感觉的第一步是(A.转换C.

40、神经传导D.中枢加工19.双眼视差是(A.时间)知觉的重要线索。B.深度C.运动D.所有20.下面哪一种不是心理促动药物？()A.二、多项选择题1.智力测验所测量的是(B.C.D.葡萄糖剂剂)。A.言语能力人的表情可以分为( A.面部表情注意的特点主要有(B.数学能力C.)。能力D.空间知觉E.推理能力B.身段表情C.语调表情)。D.动作E.腺体变化A.指向性B.集中性C.有意性)C.构想效度D.无意性E.稳定性4.一个测验的效度包括以下几种？(A.内容效度B.直接效度D.间接效度)。D.思维E.效度5.人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是(A.感觉6.想像的基本特征有( A.新颖性B.知觉

41、C.注意E.意识)。B.离奇性C.生动性)C.观察力D.现实性E.形象性7.下面哪些是属于一般能力？(A.力B.注意力D.色彩鉴别力E.节奏感知力)。8.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级(A.一般常态心理B.9.知觉的特性包括( A.整体性心理 C.轻度失)。理D.严重心理 E.B.选择性C.恒常性D.间接性E.理解性10.陈述性 A.三、1.感觉适应处理陈述性知识，如(B.人名)。C.时间D.观念E.怎样骑车（每小题 4 分，共 20 分）2.学习3.演绎推理4.个别智力测验5.内在四、简答题（每小题 6 分，共 24 分）简述感觉与知觉的关系。简述遗忘的原因。场

42、独立性与场依存性各自的优势是什么？人们遇到挫折后，会引起什么反应？五、论述题（每小题 13 分，共 26 分） 1.试述智力测验的性质。2.结合实际分析如何培养创造能力。浙江省 2005 年 4 月教师资格认定培训一、单项选择题1.（）又称稳定性系数。A.再测信度2.以下（ A.规范性B.评分者信度C.一致性信度D.分半信度）是影响人际吸引的主要条件之一。B.社会性C.接近性D.合群性3.颜色的基本特征或表现，称为（）。A.色调4.（ A.T型B.亮度C.饱和度D.中和色）特征的人，往往追求刺激、新奇，好。B.少阴型）。C.少阳型D.T+型5.位置学说不能解释（A.高频声音的编码B.中等频率D

43、.频率最高的编码的编码C.频率最低的编码6.心理学是研究人的（ A.心理活动的规律C.生理与心理活动的规律）的科学。B.行为和心理活动的规律D.行为活动的规律7.“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。A.刻板效应8.明尼苏达多相 A.教育测验B.近因效应测验是一种（B.投射测验C.晕轮效应D.首因效应）。C.自陈量表D.性向测验9.重视对人类异常行为的研究,强理学应研究无意识现象的心理学学派为（）。A.人本主义学派B.格式塔学派C.行为主义学派D.精神分析学派）。D.波）。10.正常清醒时,能思考，能灵敏地解决问题,这种状态下的脑电波是（A.波B.波C.波11.社会认知的过程可

44、以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和（A.比较信息过程 12.口渴会促使A.导向功能B.整合信息过程作出觅水的活动，这是B.激活功能C.组织信息过程的（D.概括信息过程）。C.调节与维持的功能D.强化功能13.声音的质量特征称为（A.音强）。B.音高C.音色）作用。C.去D.音波14.“三个和尚没水喝”，反映了（A.社会惰化15.在B.社会干扰D.从众化的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个利和D.后承认的法律的道德阶段属于（水平）。A.前水平B.公正水平C.水平16.一般说来，由（A.交往）支配下的行为更具有持久性。B.外在C.内在D.无意识）。D.统合性17.决定一个人的生活方式

45、，甚至决定一个人运，这是的（A.复杂性18.思维的主要特征为（ A.间接性和概括性B.独特性）。C.功能性B.分析性和概括性 C.间接性和整合性D.分析性和整合性19.A.表面特质特质理论的主要贡献在于提出了（）。B.共同特质C.中心特质D.根源特质20.社会测量法由心理学家（）所首创。A.B.C.中，选出二至五个正确的D.，并将正确二、多项选择题(在每小题的五个备选均不得分。每小题 1 分，共 10 分)的序号分别填在题干的括号内，多选、少选情绪情感的 A.生理唤醒Y 理论把人看作是（包括（）。B.对事物的反映）。C.态度D.体验E.外部行为A.为钱而工作B.负责任的C.为自身价值观而工作D

46、.有创造力的E.有协调性的3.在人和动物身上都存在,主要表现为睡与醒的周期性循环,还有生理方面的节律变化,如血压、排尿、等,这属于（）。A.注意的起伏现象B.生物节律现象 C.机体“生物钟”的表现 D.日节律现象E.知觉节律现象4.问题解决的特征为（）。A.认知性操作B.操作复杂性 C.目标指向性D.问题空间性E.操作系列性5.群体凝聚力的正性力量包括以下含义（A.成员间较多的情感联系）。B.制约成员的和行为E.调节成员的）。C.成员间彼此喜欢D.使成员留在群体中的和行为6.同时型认知风格的特点是：在解决问题的过程中，（A.链状推导 B.采取宽视野的方式 C.兼顾到各种可能性D.左脑优势E.言

47、语操作性强7.锥体细胞（ A.能够反应颜色C.不能分辨颜色）。B.对光的强度反应强 D.能够反应光的波长E.对光的强度反应差8.型教养方式下成长的孩子容易形成（）特征。A.消极B.依赖C.）。独尊D.E.不诚实9.群体的主要功能有：（A.使成员获得社会性支持 B.认知功能 C.角色功能D.目标功能 E.使成员具有认同感10.晶体智力（）。A.在成年期还会有所增长 B.在成年期开始C.在 20 岁左右达到顶峰 D.是对已获得的知识技能的测量 E.是对学习速度的测量三、1.横断研究法（每小题 4 分，共 20 分）2.应激3.感受性和感觉阈限4.社会助长5.创造性思维四、简答题（每小题 6 分，共

48、 24 分）1.简明三种基本的人际需要。2.举例说明问题解决策略中段目的分析法。3.简明结构的自我调控系统。的涵义和结构。4.简述成就五、论述题（每小题 13 分，共 26 分）试述处理压力的方法。结合实例谈谈学习中的组织策略。 浙江省 2005 年 10 月教师资格认定培训一、单项选择题1.在一个颜色中，起主导作用的波长越强，则该颜色的（）越大。D.强度A.色调 2.在A.B.亮度C.饱和度的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。水平B.前水平向被）。C.后水平D.水平3.研究者根据预先拟定好心理学研究方法属于（者提出,在面对面的一问一答中搜料,然后对群体的心理特点及

49、心理状态进行分析和推测，这种A.测量法B.观察法C.D.作品分析法）。D.退行法4.狐狸吃不到葡萄，就说葡萄是酸的，这种心理防御机制称为（A.转移B.文饰C.反向5.睡眠的第三四阶段为沉睡期,以（）为主,它的频率很慢而振幅极大。A.波6.味觉属于（B.波）。B.远距离感觉C.波D.波A.7.感觉C.近距离感觉D.本体感觉标准推理测验是一种（）。A.成就测验B.团体测验C.个别测验D.性向测验8.在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的（）。A.整体性B.选择性C.理解性。C.自我体验D.恒常性9.A.的自我调控系统以（B.自我评价）为D.自我意识10.白天进入A.漂白过程院，开始

50、看不见座位情况，经过一段时间后才逐渐能加以分辨，这个过程是（）。B.明适应C.暗适应D.感觉后效）个组块。D.7211.短时A.62的容量有一定的限度，其平均数量为（B.61C.7112.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为（）。A.感受性13.对练字过程中 A.情景B.绝对感觉阈限 部动作的把握，是B.程序性C.绝对感受性在（C.语义D.感觉阈限）中的。D.陈述性14.（A.心理）是将的智力测验成绩和同组被试的平均成绩比较而得出的相对分数。B.比率智商C.离差智商D.智力），掩蔽作用越大。D.音色相差越大15.如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，那么两个声音（A.频率越接近B

51、.强度越接近C.频率相差越大16.在心理学家福特的智力三维结构理论中，“关系”属于（）。A.产物维度B.内容维度C.操作维度D.应用维度”特质理论中的（17.想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现，属于现代“五）。A.外向性特质B.开放性特质 C.随和性特质 D.情绪稳定性）条件。特质18.“酒逢知己千杯少”，反映了人际吸引中的（A.互补性B.接近性C.熟悉性D.相似性19.前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。A.自我中心性B.客体性C.守恒性D.可验证性）。20.当人处在群体中时，有时会作出平时不会作的破坏性行动，这是（A.从众现象B.社会干扰现象C.去化现象D.群体极化现象二、多项选

52、择题(在每小题的五个备选均不得分。每小题 1 分，共 10 分)中，选出二至五个正确的，并将正确的序号分别填在题干的括号内，多选、少选1.长时中的主要编码形式为（）。C.动作代码A.声音代码2.场独立性的人（B.语义代码）。D.直接代码E.视觉代码A.抽象思维B.多采用细节性加工方式C.对自然科学知识更感D.对社会定向的知识更感E.依据内在标准加工信息3.状态是一种（）。状态 C.睡眠状态 D.可控制的意识状态 E.自动化的意识状态A.特殊的意识状态B.意识4.人际行为倾向中，包括以下几种（）。D.主动表示友好 E.期待他人支配A.期待他人的公正5.影响时间知觉的B.主动与他人交往 C.对人宽

53、容包括（B.调节与幅合）。A.的和情绪C.感觉通道的性质E.一定时间内事件发生的性质D.一定时间内事件发生的数量6.（A.工业心理学 7.流体智力是（）属于心理学的理论研究领域。B.生理心理学）。C.心理测量学D.教育心理学E.实验心理学A.对已获得的知识技能的度量 B.指一般的学习和行为能力 C.用于处理熟悉D.由速度、能量、快速适应新环境的测验度量 E.20 岁左右达到顶峰8.（A.放松）等属于压力应对策略中的减轻不适感。B.歪曲现实C.D.逃避E.幻想）。9.A.型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点（B.C.幼稚D.活跃 E.蛮横10.有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球、弹珠等

54、，这是一种（）。A.明确概念三、1.日节律B.日常概念C.科学概念D.模糊概念 E.前科学概念（每小题 4 分，共 20 分）2.效度3.从众4.编码5.纵向研究法四、简答题（每小题 6 分，共 24 分）1.简明心理健康的标准。2.简述提高能力的方法。3.简述冲动型与沉思型认知方式的特点。4.简明智力三元理论中智力的。五、论述题（每小题 13 分，共 26 分）试述情绪情感功能在生活中的应用。结合实例，说明几种主要的启发式问题解决策略。浙江省 2006 年 4 月教师资格认定培训一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分)1.的主要作用是处理熟悉的、已加工过。()D.

55、内省智力A.晶体智力B.经验智力C.流体智力2.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为()A.感受性B.绝对感觉阈限C.绝对感受性D.感觉阈限)D.实验法3.在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为(A.测量法4.德国心理学家 A.群集法B.观察法C.实验法)研究遗忘规律所用方法为(B.地点法C.计算法)C.视觉D.节省法5.看到一朵红花，这时的心理活动为(A.感觉B.知觉D.色觉6.又称稳定性系数。()A.再测信度B.评分者信度C.一致性信度D.分半信度7.社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和()A.比较信息过程B.整合信息过程C.组织信息

56、过程D.概括信息过程8.人们常常利用A.地点法、歌诀等来帮助自己B.韵律法一些材料，这种方法是(D.特征法)C.记笔记法9.根据的认知发展理论，的儿童逐渐掌握了守恒的概念。()A.感知动作阶段B.自我中心阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段10.双关图是中的现象。()C.知觉恒常性A.知觉选择性 11.从短时A.复述B.知觉整体性D.知觉理解性向长时转化的重要条件是()B.视觉编码C.声音编码D.感觉寄存12.标准推理测验是一种()A.成就测验B.团体测验C.个别测验D.性向测验)D.凝聚13.群体规范的基本作用是对成员具有的作用。(A.吸引 14.在A.正态分布B.比较和评价C.助长智力量表中

57、，智商的计算方法为()B.比率智商C.离差智商D.智力15.社会测量法是由心理学家所首创的。()A.16.格B.的智力三元论认为，智力的C.D.涉及思维的三种成分，其中的元成分为()A.根据经验调整所运用的成分的过程C.提取信息并作出判断反应的过程B.控制行为表现和知识获得的过程D.用于获取和保存新信息的过程17.心理防御机制的运用()A.是积极的B.是消极的C.具有二重性D.不确定强好胜，时间紧迫感强，成天忙忙碌碌。(D.A 型性格18.特征的人竞争意识强，工作努力奋)A.B 型性格B.C 型性格C.D 型性格19.当人处在群体中时，有时会作出平时不会作的破坏性行动，这是()A.从众现象20

58、.走迷宫是一种( A.发现学习B.社会干扰现象)B.意义学习C.去化现象D.群体极化现象C.接受学习D.知识学习二、多项选择题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分)1.以下活动属于问题解决的有()A.走楼梯2.V 理论把人看作是(B.研究登山路线)C.回忆D.慢跑E.走象棋门号A.为钱而工作C.为自身价值观而工作B.在工作中寻求实现和证明D.有创造力的认为，(E.有协调性的3.人本主义心理学家)A.需要分为不同的层次C.较低层次的需要占有主导地位E.需要层次越低，力量越强大 4.以下属于心理学应用领域的有(B.需求层次的等级是D.人类来自对事实的解释)A.法律与C.发展心理学

59、5.以下哪几种A.开放性心理学B.实验与认知心理学D.教育与学校心理学E.临床与心理学)E.随和性特质包含在现代“五B.情绪稳定性”特质理论中？(C.自律性D.幻想性)D.消极6.型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点(A.服从 7.压力(A.也叫应激C.是一个过程B.C.幼稚E.自私)B.是一种心理防卫机制E.是一种身心反应D.是一种广泛性焦虑8.在深度知觉中，来自视觉线索本身的深度线索有()D.眼肌的调节与幅合A.双眼视差B.视野中的高度C.线性)E.阴影9.以下哪几个测验属于个别测验？(A.韦氏成人智力量表 B.斯坦福-比内测验 C.SPM D.标准推理测验 E.韦氏儿童智力量表10.

60、以下属于退行的有(A.以小人之心，度君子之腹 B.)不及格就在老师面前哭闹撒娇C.因不满弟妹的出生而尿床 D.求爱不成，则说对方本来就不可爱E.恋爱受挫后，想像自己是个英俊的小伙(本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分)三、1.社会性压力源2.意识3.关键期4.包容需要5.成长四、简答题(本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分)1.简明社会刻板效应在教育过程中的不良影响。2.简述表情的种类。3.简述的涵义与基本过程。4.简述三元智力理论的观点。五、论述题(本大题共 2 小题，每小题 13 分，共 26 分)1.影响形成的有哪些？在教育中如何塑造学生良好特征？请举例说明。2.