2008年江苏南通七校联合调研测试八年级（上）语文月考试卷

1、Word文档，下载后可任意编辑 2008年江苏南通七校联合调研测试八年级（上）语文月考试卷2008年江苏南通七校联合调研测试八年级（上）语文月考试卷（时间：150分钟 满分：150分 命题：通州市平潮初中 钱晓燕）一积累与运用（25分）1根据拼音，在括号内写出相应的汉字。（3分）喧xio（ ）浮zo（ ）的生活，容易让人迷失了自己。于是，mng（ ）懂的你，空虚的心灵会在不经意间渴求一个宁静的角落，想寻找一个温馨的港湾。那么，回归自然，用心聆听自然的倾诉，抛开一切烦扰，让自己的心暂时安静下来，你就能找到一个本真的自我。2用课文原句填空。（6分）（1） ，乌蒙磅礴走泥丸。（2）一首气势磅礴的诗，

2、 。（3）泊秦淮用形象化的议论表达诗人对世道人心的忧患意识的诗句是：， 。（4）过零丁洋表达诗人高尚的情操和舍生取义的生死观的一联是：， 。3下列成语使用不恰当的一项是（ ）。（2分）A北京奥运会场馆“鸟巢”和“水立方”，虽出自不同设计师之手，却有异曲同工之妙。B9月25日9点10分，我国“神舟七号”载人飞船再次发射成功，发射现场，国家领导人以及航天工的喜悦之情真是罄竹难书。C韩寒的博客又起“战火”，河南省作协副主席郑彦英回应说“一个人不能信口雌黄”，不少网友表示厌倦了韩寒整天“喷”人，认为他的心理状态还停留在高中生阶段。D“改革开放30年风云人物”开评，李宇春入围百强遭质疑。与余秋雨、张艺谋

3、、姚明等一起参与评选，李宇春能否“笑看风云”到最后，我们将拭目以待。4下列说法不正确的一项是（ ）。（2分）A老山界一文在写作上的最大特点是按时间变化和地点转移来安排材料，使得文章条理清晰。B南宋诗人陆游在十一月四日风雨大作一诗中，通过风雨把现实与梦境联系起来，自然而巧妙的表达满腔爱国热忱。C草一文以“草”为题，既交代了故事发生的背景，又提示了小说的线索，还以此引出思想的火花。周副主席亲自尝有毒野菜是全文的高潮。D德国小说家都德创作的长篇小说最后一课，以普法战争为背景，表现法国人民的爱国之情。小弗郎士是小说的线索人物，全文以他的见闻感受为线索来安排情节。5下列语段有多处错误，请找出四处，用修改

4、符号在原文上修改。（4分）因为“三鹿”奶粉事件一经曝光，当初曾为奶粉代言的明星们也推到了风口浪尖。最近，随着事件的进展，使那些明星们也逐渐慢慢打破沉默，纷纷表达了和之前不尽相同的全新态度。6阅读下面一首诗，然后回答问题。（4分）春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（1）诗中的第二句中，“惊”一词表达了怎样的心情？（2分）（2）三四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动而传神。试从修辞的角度进行赏析。（2分）7综合性学习。（4分）2008年的北京奥运会，国人最最期盼的是世界“飞人”刘翔能在我们自己的家门口再展雄姿，期盼得到奥运会上田竟赛场上的那块最有分量的金牌。终于

5、等到那一天，十三亿双眼睛注视着比赛现场，然而刘翔因脚伤放弃了比赛。对此，国人褒贬不一。假如你是一名网友，你想说些什么？二阅读分析（60分）（一）话说地震（14分）地震就是地壳运动，引起地震的最大因素是地壳运动。地球最上层的岩石圈并非紧密连成一片，而是几个坚硬而独立的单元在软流圈上漂，彼此似断非断，且有相对滑动，这就是“板块”。如同国家边境最易发生冲突，各个板块相接触的地方也是地质上最活跃的地点。可以想象，板块间相对活动有三种：彼此远离则拉扯，彼此靠近则挤压，或者一个朝南一个朝北在交接处发生扭曲。与之相应的，地壳的反应便产生三种不同样式的断层：正断层、负断层和平行断层。由于地球不停地运动变化，其

6、内部产生巨大的力，这种作用在地壳单位面积上的力，叫地应力。在地应力长期缓慢的作用下，造成地壳的岩层发生扭曲变形，进而产生能量，这就如同心中郁积起怒火，正蓄势待发。当地壳的“怒火”憋得越来越大，超过岩石本身所能承受的强度时便使岩层断裂错动。在板块交界处这种断裂错动最容易产生，而一个小断层扭曲了，旁边的也不得安宁，因而最容易形成大规模的“断层带”。到一定的阶段，巨大的能量突然释放，并以波的形式传到地面，大地猛烈地哆嗦开来，这就是地震。一震起来，一传十十传百，短时间内震动便很可能连成一片。地震一般在平静的情况下突然发生。强烈的地震可以在几秒或几十秒的短暂时间内造成巨大破坏，严重的顷刻之间可使一座城市

7、变成废墟。在一个区域发生一次强烈地震后，为调整因地球不停运动而产生的内部力量，往往在某一时间内会发生多次余震，连续造成灾害。比如今年五月发生在四川汶川的大地震，余震几次使修复的公路垮塌，加剧了灾情。尤其令人关注的是，强烈的地震还往往引发一系列衍生性灾害，由地震诱发的泥石流、海啸等灾害时常出现，造成更大的破坏。2004年南亚地区地震引起海啸，使几十万人失去生命。地震冷面无情，因此，准确预警可能发生的地震十分重要。很多国家的科学家都深入灾区考察，搜集第一手资料，研究地震孕育、发生的规律，在地震预测和预报上取得了一定的成果。预防减灾还应以预防为主，走综合防御之路。在基础设施建设上要加大投入，并加强监

8、管力度，使房屋等建筑物的设计更为科学合理，提高抗震能力。俗话说：“吃一堑，长一智。”我们有必要充分认识地震灾害，学会“与灾相处”，保护自身的生命安全，最大限度降低灾害程度。8请根据文意，简述地震产生的过程。（4分）9指出下列句子中加点词语所指的具体内容。（2分）（1）与之相应的，地壳的反应便产生三种不同样式的断层。（2）当地壳的“怒火”憋得越来越大，超过岩石本身所能承受的强度时便使岩层断裂错动。10地震造成的灾害具有那些特点？根据第3段文意，分点概括回答。（3分）11怎样科学地实施防震救灾？请根据文意和你的认识简要解答。（5分）（二）匆匆（18分）朱自请燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青

9、的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确实是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

10、我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能够做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留者像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？12文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。（3分）； ；。13从第二

11、段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么？（4分）14从文中画线的两句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。（4分）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了15第四段中，用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？（4分）16珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿造例子在下面的横线上再写一个句子。（3分）例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成了金黄的麦穗。， 。（三）怀念一种声音（14分）有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了，准确地说是感

12、觉不到了。他知道这种声音只存在于古城的一条小巷，只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。院子里有一棵梅子树，有两棵梧桐树，有缸荷花，还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层，砖木结构，上下呈现出一种古铜的色调。这种声音叫雨声。雨声从他出生和成长的方向，不断地传来。在他的记忆里，总是弥漫着一片雨雾和雨声，太阳总是见不到的。春雨、夏雨、秋雨、冬雨。一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如痴。然后把少不更事的他叫到身边，告诉他许多古人关于雨的诗句：“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。然而，他们回到厅堂里坐下来，爹

13、说：“你听”这两个字在无数次重复后，他的耳朵变得灵敏了：雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶；打在木晒楼的雨点，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶上的雨声，沉着而充满力度。古城有句俗话：“落雨天，留客天。”他记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是他爹的挚友。雨是请柬吗？雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道；或者下围棋，落子声与雨声交错而响；或者拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有濡湿他坐在一边，看着，听着，如梦如幻。雨声中，他长大了，成家了，做父亲了

14、小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。下雨的日子，他也向他的儿子讲那古人关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。春雨、夏雨、秋雨、冬雨。突然有一天，这一片地皮拨给了房地产商，他携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了，老屋没有了，记忆中的雨的声音，没有了！巨大的规模的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声！每逢下雨的日子，他会觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。他决定，请些木匠，在露台上做一个屋顶，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那雨声。露台的屋顶很快就做好了。他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的

15、红泥火炉、一个烧水的青陶提梁壶。下雨的时候，他坐在这里烹茶，沏茶，静静地听雨。露台的前方是开敞的，他一抬头便看见一栋栋的高楼，整齐地排列着；所有的窗口都装着锃亮的防盗窗，窗口的后面都垂下厚厚的的窗帘这样的背景，绝对不会生发一种古典的声音！他明白了，在未来的日子里，他将永恒地怀念一种雨的声音。又是一个下雨的日子，他蓦地离开露台，急急走进这间寂静的画室他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声17文中画线句运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？请简要分析。（4分）18小说在多个方面运用了对比手法，请从文中选择一个方面作简要分析（4分）19小说结尾说：“他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声”，你对这句话是怎

16、样理解的？（4分）20请你也写出“听”雨的诗句（2分）， 。（四）阅读下文，完成下列题目。（15分）（甲）晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（乙）景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以

17、鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”解释：弋：用绳系在箭上，此处指捕鸟。主鸟：掌管养鸟。亡：逃跑，这里是“飞走”的意思。士：人才。闻命：听懂你的意思。21解释下列句中加点字。（4分）（1）所以然者何 （ ）（2）请数之以其罪而杀之 （ ）（3）使吾君以鸟之故杀人 （ ）（4）以吾君重鸟以轻士， （ ）22用现代汉语翻译下列句子。（4分）使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。圣人非所与熙也，寡人反取病焉23与例句中加点字“而”用法相同的一项是（ ）（3分）例句：使烛邹主鸟而亡之A请数之以其罪而杀之B于是召而数之公前C

18、人不知而不愠D臣请缚一人过王而行24甲文晏子运用什么手法回击楚王的？“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。就甲乙文中任选一人物略作评析。（4分）； ；三作文（65分，其中书写分5分）（一）每一个喧闹的早晨，每一个灯火通明的夜晚，伴随匆匆的脚步，师生们疲惫的身影总不停地在校园里穿梭。忙碌已成了教师的常态，辛苦也成了学生的代名词。（二）雪莱有一句著名的诗：“冬天来了，春天还会远吗？”是啊，在我们追逐梦想的时候，可能会遇到许多艰难险阻，但是，你有没有想过，阳光总在风雨后，也许，梦想还在不远的地方等着我们。根据自己的体会，先任选一材料，如选（一），请以“我渴望 （宁静、平等、快

19、乐、自由等）”为题；如选（二），请以“ 来了， 还会远吗？”为题。要求：（1）将题目补充完整，写一篇600字左右的记叙文。（2）内容健康向上。（3）综合运用记叙、描写等多种表达方式。（4）不要出现真名、校名。南通市七校联考初二语文月考参考答案1嚣 躁 懵 2。略 3。B 4。D5去掉关联词“因为”；在“推到”前面加个“被”字；去掉“使”；“逐渐”“慢慢”重复，任去掉一个。6（1）用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。（2）用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情；把白雪比喻成飞花，把初春的写成了仲春的热闹，富有情趣。7说话得体，言之有理即可。8地球运动变化产生地应力；地

20、应力造成地壳的岩层扭曲变形产生能量；能量增加使岩层断裂错动形成“断层带”；巨大的能量释放产生地震。9（1）三种板块间的相对活动。（2）地壳岩层扭曲变形产生的能量。或能量。10地震往往突然发生；会发生多次余震，连续造成灾害；引发一系列衍生性灾害。11加强地震预测和预报的研究；以预防为主，走综合防御之路；充分认识地震灾害，学会“与灾相处”。自我认识：如及时救护、灾后防疫、空降物资、防震演习等。12燕子去了又来；杨柳枯了又青；桃花谢了又开。（每句1分，意思对即可）13时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。（前一句1分，后一句3分，意思对即可）14第句用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。 第句运用比喻的手法，把日子的逝去比作轻烟被吹散、薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝