2021-2022学年福建省龙岩市连城县一中高二下学期月考（二）语文试题（解析版）

1、2021-2022学年福建省龙岩市连城县一中高二下学期月考（二）语文试题一、现代文阅读（一）现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一2021年，舞蹈诗剧只此青绿登上舞台，用舞蹈语汇创造性转化传世名画千里江山图，以中国传统美学意蕴征服了观众，唤醒了观众心中的传统文化基因。全剧采用时空交错的结构叙事，通过“展卷”“问篆”“唱丝”“寻石”“习笔”“淬墨”“入画”七个篇章，讲述了一位故宫青年研究员“穿越”回北宋，以“展卷人”视角“窥”见画家王希孟创作千里江山图历程的故事。青绿，是千里江山图最典型的视觉标识，也是全剧贯穿始终的意象，在剧中被设计为连接展卷人和王希孟的符号性角色。编导以“静”为出发点

2、，以宋代绘画的内敛基调，设计了“静待”“险峰”“卧石”等造型动作。舞动起来的“青绿”们动作端雅沉静，气息下沉内敛，以一派淡泊之感传递出青绿色彩特有的冷静、空寂况味，队形变化起伏中又营造出高远、深远、平远兼具的视觉美。舞蹈设计化山为人，以人作山，是古人与自然对话的艺术呈现。青绿色彩也是全剧舞美设计的重要元素。如篆刻人的服装为深沉的花青色，点缀朱砂红，与其动作稳健而具有顿挫感相匹配；织绢人从水色氤氲的画卷中徐徐走来，带着春天的气息，服装选用淡淡的艾绿。又如舞台布景，七个篇章的背景颜色从清淡过渡到浓重，逐渐形成青绿色彩，打造出“于缤纷浓色，见空寂之美”的境界。“远黛秀娥，只此青绿”，“青绿”这一中国

3、传统色的大量运用，让人徜徉在淡泊、清雅、闲静的宋代美学意趣之中。只此青绿大获成功，是一种必然。（取材于刘森、应杰、韩真、周莉亚等的文章）材料二千里江山图卷是画家王希孟传世的唯一作品，是宋代青绿山水中的巨制杰构。在设色和笔法上，千里江山图继承了隋唐以来的“青绿山水”画法，石青、石绿是主色调，主要用来敷染山头和山体；赭石、墨是次要颜色，用来皴染山脚和阴面。画卷颜色有丰富层次，远山及天空上部用淡青绿颜色蘸淡墨刷染而成，既拉开了与近、中景山峰在视觉空间上的距离，也衬托了近、中景山峰颜色明亮的程度。石青石绿等矿物质颜料历经千年而未衰，即使在幽暗环境中依然泛着宝石的光芒。整幅画物象凝重庄严，层次感强，堂皇

4、之气盎然，以明丽璀璨的青绿山水表达了国泰民安的美好希冀。在构图上，千里江山图采用散点透视法，大致分成六段，各段均以绵延的山体为主要表现对象，或以长桥相连，或以流水贯通，形成了“景随步移”的艺术效果，高远、深远、平远多种构图方式的使用更使画面富有韵律感。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩淼，壮丽恢弘；山水间有渔村野市、水榭亭台、茅庵草舍，又有捕鱼、驶船、游玩、赶集的人物活动，人与自然和谐共存。宋人郭熙林泉高致有言：“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者，画凡至此，皆入妙品。”此卷正给人以“可行可望，可游可居”的沉浸感，体现了宋人山水画的审美理想。（取材于马季戈、王中旭、林玮等的文章）材料三中华

5、民族对青色认识和运用的历史悠久。青色是中国传统“五正色”之一，青瓷是富有代表性的中华传统工艺品，传统绘画艺术以“丹青”为名，山水田园诗中更随处可见青绿的光影。青色是民族审美心理的重要表现符号。为什么中华民族如此偏爱青色？生理基础对色彩选择有一定制约作用。研究证实，不同瞳孔颜色对其辨色有明显影响，褐色、灰色、碧蓝色瞳孔辨别光谱中蓝-绿暗色端较为困难，而黑色瞳孔具有理想的调节外来光线的功能。生产方式对民族色彩审美起最终决定作用。中华民族最迟在新石器时代就开始了采集和农耕的生产方式，生存环境中最主要的色彩便是青色，包括头顶的青天和身边的碧水，更有植物的绿色。我们的感受力和想象力直接受到青色濡染，青色

6、已经历史地积淀于民族意识中。因此才会有“有风自南，翼彼新苗”的细腻体验和“池塘生春草”的欣喜情感，也才会有“绿竹入幽径，青萝拂行衣”的亲昵和“绿树村边合，青山郭外斜”的和谐。青色更易激活我们的联想和想象，使我们产生心有灵犀的体验，形成对青色的认同感、亲切感。民族文化传统也决定了色彩审美。传统文化中儒释道各家都从“天人合一”思维方式出发，倡导以虚静的主观态度对待万物，重视静坐凝心，妙悟万物之美、大道之真。现代研究证明：青色对光线的吸收和反射都比较适中，给人以明净、澄洁的感觉；人在青绿色的环境中，皮肤温度可降低12，心跳每分钟可减少48次，呼吸变缓，精神放松。主虚静的文化传统塑造了淡泊、克制、含蓄

7、的民族性格，由此形成的民族传统文化心理结构与具有宁静内敛效应的青绿色异质同构，文化价值契合，情感体验相通。（取材于宋凤娣等的文章）1. 根据材料一，下列关于舞蹈诗剧只此青绿的表述正确的一项是（ ）A. 全剧的主要内容是再现千里江山图的壮丽景象。B. 青绿意象是指剧中女性舞者们丰富的舞蹈造型动作。C. 舞者具有端雅沉静淡泊之美，传递出宋代美学意趣。D. 剧中服装、布景等均采用青绿色彩，呈现缤纷浓色。2. 根据材料三，下列理解与推断不正确的一项是（ ）A. 青色被广泛运用说明它在中华民族审美心理中有重要地位。B. 形成偏爱青色的色彩审美是由中华民族的生理优势决定的。C. 大量山水田园诗的产生与农耕

8、文明的生产与生活方式相关。D. 青绿色审美偏好与主虚静的文化传统相通，具有科学依据。3. 根据三则材料，结合你的学习积累，判断下列理解不恰当的一项（ ）A. 青青子衿，悠悠我心。我从“青青”的衣领颜色感受到读书人的清雅气质，体味到其中蕴含着的曹操对贤才的深切渴望。B. 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。我从“青冥”想象到天空之青苍深远、明净澄洁，仿佛看到了李白想象中神仙世界的辉煌灿烂。C. 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。“青崖”是青青的山崖，引发了我对青绿山水的美好想象，让我读懂了李白失意后徜徉山水的愿望。D. 过春风十里，尽荠麦青青。“青青写出荠麦青翠茂盛的景象，让我感受到与“池塘生春草”“

9、青萝拂行衣”相通的情感体验。4. 为什么说只此青绿“唤醒了观众心中的传统文化基因”？请根据以上三则材料，简要分析。【答案】1. C 2. B 3. D 4. 只此青绿以“青绿”意象贯穿全剧，青绿色的冷静空寂况味让观众领略到清雅闲静的宋代美学意趣；只此青绿用舞蹈演绎了传世名画千里江山图，让观众感受到宋代青绿山水杰作的独特风格和传统文化意蕴，比如“天人合一”意境、“可游可居”审美理想等。青色是中华民族审美心理的重要表现符号，与“主虚静”文化传统、恬淡含蓄民族性格与审美心理等内在相通，观众对青色容易产生认同感、亲切感。【解析】【1题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。A.“再现”错误，第一段说

10、的是“用舞蹈语汇创造性转化”。B.“丰富的舞蹈造型动作”错误，由第三段“舞动起来的青绿们”可知，青绿意象是指剧中舞者。D.“剧中服装、布景等均采用青绿色彩”错误，倒数第二段说“点缀朱砂红”。故选C。【2题详解】本题考查学生分析理解文章内容以及根据文章内容进行推断的能力。B.“生理优势决定”错误，材料三第三段说的是“生理基础对色彩选择有一定制约作用”，生理基础只是有“一定制约作用”，第四段说“生产方式对民族色彩审美起最终决定作用”，除此之外，第五段还提到“民族文化传统也决定了色彩审美”，选项以偏概全。故选B。【3题详解】本题考查学生理解诗句内涵，探究文本中的某些问题的能力。D“让我感受到与池塘生

11、春草青萝拂行衣相通的情感体验”错误，“过春风十里，尽荠麦青青”，这里青翠茂盛的荠麦体现的是扬州遭受战乱后的荒废景象，“过春风十里”同“尽荠麦青青”对举，体现的是“黍离之悲”；而“池塘生春草”“青萝拂行衣”体现的生机勃勃，情感体验不同。故选D。【4题详解】本题考查学生理解文章内容和筛选概括文章信息的能力。首先理解句子含义。“唤醒了观众心中的传统文化基因”是说只此青绿让观众感受到传统文化的意趣。然后到材料中筛选相关信息，并进行概括。由材料一第三段 “以一派淡泊之感传递出青绿色彩特有的冷静、空寂况味，队形变化起伏中又营造出高远、深远、平远兼具的视觉美。舞蹈设计化山为人，以人作山，是古人与自然对话的艺

12、术呈现”和材料二“山水间有渔村野市、水榭亭台、茅庵草舍，又有捕鱼、驶船、游玩、赶集的人物活动，人与自然和谐共存”“给人以可行可望，可游可居的沉浸感”可知，只此青绿演绎的千里江山图让观众感受到作品中传递出的“天人合一”的意境以及“可游可居”的审美理想。由材料一第三段“青绿，是千里江山图最典型 视觉标识，也是全剧贯穿始终的意象，在剧中被设计为连接展卷人和王希孟的符号性角色”“以一派淡泊之感传递出青绿色彩特有的冷静、空寂况味”和最后一段“青绿这一中国传统色的大量运用，让人徜徉在淡泊、清雅、闲静的宋代美学意趣之中”可知，只此青绿借助“青绿色”的空寂况味让观众领略到宋代美学清雅闲静的美学意趣。由材料三“

13、青色是民族审美心理的重要表现符号”“青色更易激活我们的联想和想象，使我们产生心有灵犀的体验，形成对青色的认同感、亲切感”“传统文化中儒释道各家都倡导以虚静的主观态度对待万物，重视静坐凝心，妙悟万物之美、大道之真”“主虚静的文化传统塑造了淡泊、克制、含蓄的民族性格，由此形成的民族传统文化心理结构与具有宁静内敛效应的青绿色异质同构，文化价值契合，情感体验相通”可知，只此青绿所用青色和“主虚静”的文化传统以及民族性格、审美心理内在相通，观众能够产生认同感和亲切感。（二）现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。双龙银圆 练建安“报告，打土豪时，我们藏了银圆。”“在哪里？”“汀江边的一个树洞里。”“多少

14、？”“800块。”“好！迅速取回来！”说话的是闽西南军政委员会的张主席和小排长。小排长姓王，原是上杭县大队的，队伍被打散后，辗转找到了红九团。主力红军长征后，敌军集中了9个师的兵力“清剿”闽西地方红军。“中央军”外，数粤军最为狡诈。其兵员，多为当地人，吃苦耐劳，擅爬山，一旦被咬住，就穷追不止，很难甩脱。前月，红九团遭遇粤军主力，遂边打边撤，隐入莽莽苍苍的金丰大山里。部队断粮快半个月了，靠山吃山，野菜野果冬笋，没油没盐的，眼睛都吃花啦。小排长和侦察队的李禄贵立即出发，历经艰险，到达目的地，精确地取出了银圆。半夜，他们在李家村土地庙前接头户家搞饭吃。油灯下，他们将麻袋中的800块银圆平均分装两个布

15、袋。这样，他们就可以走得轻快一些。“咦，都有两条龙啊！”小排长读过几年私塾，识字。他看到，这些银圆，清一色。正面铸满汉文“光绪元宝”，两旁饰蝙蝠纹，上书“广东省造”，下书“库平重壹两”。背面正中有圆状篆书“寿”字，外围饰双龙戏珠纹。他明白了，这就是传说中的“双龙银圆”啊。村口犬吠大作。“有情况！”禄贵吹灭油灯。两人各自一手提起布袋，一手持驳壳枪，前后钻入了后龙山。第二天傍晚，他们回来了。张主席很高兴，拥抱着小排长，说：“好同志啊，好同志！”叫来司务长，张主席将布袋交给了他，命令道，800块银圆，入账，立即组织人员下山采购。张主席留下小排长和禄贵吃水煮冬笋。山上有木炭，不发烟。小铁锅里，噗噜噜地

16、冒着热气。“张主席！张主席！”司务长匆匆赶来，欲言又止。张主席问，什么事？大呼小叫的！司务长说，银圆少了一块，是799块！张主席双眉上扬即收，笑了，说，就按799块入账。又问，冬笋，同志们都有吧？司务长说，都有，都有。张主席说，有点盐巴就香啰。司务长同志，下山后，记得多搞点盐巴。要抓紧办，去吧。司务长走后，小排长和禄贵一样，急红了脸，都数了三遍啊，明明是800块啊，咋就少了一块呢？张主席说，丢了就算啦，不要再提了。闽西三年游击战争艰苦卓绝。“西安事变”后，红八、九团等部改编为新四军二支队北上抗日。江南战场上，新四军越战越强，小王排长成为独立团团长。在一次掩护友军阻击鬼子的战斗中，王团长负重伤。

17、友军中将副军长来野战医院慰问，送了一批营养品和“两筒”银圆。养伤很无聊。这天上午，阳光懒洋洋地洒入窗口。王团长瞄到床边的“两条”银圆，来了雅兴，拆开，一块块看，吹气，凑在耳边听嗡嗡声。突然，他眼睛一亮，他瞧见了一块银圆上的“双龙戏珠”。巧了，一堆银圆，尽是“袁大头”，就这块特别。他兴奋地高声叫，警卫员！警卫员！警卫员闻声而至。“这块银圆，送到张司令员那里去。就说是友军慰问我的。听清楚了没有？”“听清楚了。”“复述一遍！”警卫员准确地复述了一遍。“好。去吧。”警卫员接过银圆，转身出门。“回来！”“首长，请指示。”王团长努努嘴，说，回来后，把这些银元都送到团里，一块也不留。说完，翻转身，困了。半个

18、多世纪过去了，当年的小排长成了耄耋老人。老人战功卓著，是首批授衔的开国将军。退下来后，组织上安排他住在省城半山“将军楼”内。他习惯早起，绕院子散步，高唱革命歌曲，然后静坐在藤制太师椅上，喝茶，晒太阳。警卫员一直不远不近地跟着他。这天，王老做完系列“早课”，静坐读报。秘书悄悄过来说，一位老战友的孙子从家乡来了，见不见？王老连声说，见，见哪。那位老战友正是李禄贵。金丰战斗中，禄贵双腿中弹，留在当地养伤，后来就入赘了，没跟上队伍。前些年落实政策，经“小排长”等老同志证明，确定为“失散老红军”。禄贵的这个孙子叫荣发，在省军区当过兵，退伍前有来往，王老认得他。荣发一进院门，王老就叫，阿发，你来啦？荣发很

19、激动，说，首长好。王老问，禄贵，身体还好吧？荣发眼圈红了：他，他王老沉默片刻，摆摆手：唉，咱们红九团的神枪手噢。荣发定定神，掏出一个红布包，打开，卧着一块“双龙银圆”。荣发说，爷爷念叨，一定要还给组织。请首长您转交。王老挺起身子，眼神锐利，问，怎么回事？荣发说，上个月吧，台风刮倒了俺村土地庙前的老宅子。房东整地，石头缝里找到的。“噢。你爷爷要回来的？”“是的，首长。”“好同志啊，好同志！”要来便用笺，王老写了一张收条。接着，端详银圆很久很久，按在秘书手心，指示他一定要办好上交手续。秘书明白，“双龙银圆”引来购买者蜂拥而至，竞价超50万元。为了却老人的最后愿望，禄贵的家人卖掉了老房子。这些，他不

20、能对王老说。荣发回去了，王老闭目养神。秘书看到，柔和的秋阳下，他的嘴角，有一丝甜甜的笑意。（有删改）5. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 小说详写了双龙银圆正面和背面的铸文、饰纹，暗示其价值，也体现王排长的见识。B. 银圆少了一块，张主席却没有追查，他深知这些银圆来之不易，更信任战友的人品。C. 禄贵双腿中弹，留在金丰养伤，后来就入赘了，其目的是寻找丢失的那块双龙银圆。D. 小说结尾写王将军的嘴角“有一丝甜甜的笑意”，是因为他和战友终于完成了心愿。6. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说的细节描写颇具表现力。如“端详银圆很久很久，按在秘书手心”，既

21、流露出王老的感动，也表明他对完成战友遗愿的郑重。B. 小说善用短句，且多处单句成段，行文结构独特，不仅脉络清晰，层次分明，便于推进情节发展，而且使主题的表达更加直接。C. 小说以“双龙银圆”为线索组织材料，使作品浑然一体，结构完整严谨，双龙银圆经过半个多世纪失而复得的情节也更集中紧凑。D. 小说通过全知视角，突破时空限制，叙事自由灵活，有利于展现事件和人物的方方面面，方便读者了解双龙银圆故事的来龙去脉。7. 王团长拆开友军送的两条银圆时，发现一块双龙银圆，他“眼睛一亮”，并“兴奋地高声叫”，体现了他怎样的心理？请结合作品简要分析。8. 小说末尾交代禄贵家人卖掉老房子购回丢失的双龙银圆这一情节，

22、这样处理有什么艺术效果？请结合作品简要分析。【答案】5. C 6. B 7. 银元勾起王团长的回忆，触动他因丢失银元而愧疚的心结；此时终于可以借助这块银元完成心愿，因此他兴奋、激动。 8. 增添波澜，避免平铺直叙；必要的交代，使情节更完整，内容更充实；彰显革命战士的忠贞和信仰，更加凸显人物形象；表现革命战士的崇高品格已在下一代中传承，升华了小说的主题。【解析】【5题详解】本题考查学生对小说内容的理解能力。C.“其目的是寻找丢失的那块双龙银圆”错误。文中并没有说他入赘金丰的目的是寻找丢失的那块双龙银圆。故选C。【6题详解】本题考查学生对艺术特色的分析鉴赏能力。B.“而且使主题的表达更加直接”错误

23、。本文是通过对人物的塑造来表现人物的形象的，并不能通过短句来直接表现小说的主题。故选B。7题详解】本题考查学生对人物形象的把握能力。上文写到王团长和李禄贵听说少了一块银元都急红了脸，并且这些银元是在部队断粮快半个月的情况下，二人是历经艰险才取回来的银元，所以少了一块王团长非常地羞愧，而眼前的银元勾起王团长的回忆，触动他因丢失银元而愧疚的心结。上文王团长和李禄贵在分装银元的时候，具体描写了取回来的银元的具体特征，是“双龙银元”。而这次他看到有一块银圆上是“双龙戏珠”，这块“双龙戏珠”银元正好可以弥补当年的遗憾，完成自己的心愿，所以他兴奋、激动。【8题详解】本题考查学生对重要情节、语段作用的把握能

24、力。文章最后写到“双龙戏珠”银元得来的过程，为了得到这块银元李禄贵的家人卖掉了房子，从而了却了老人的心愿，文章这样结尾，使故事情节更加的波澜起伏，避免了平铺直叙。文章结尾说到李禄贵的家人卖掉了房子才买到这块“双龙戏珠”银元，交代了故事的前因后果，使读者明白了故事的来龙去脉，使情节更加完整，内容更加的充实。根据前文可知，当司务长说只有799块“双龙银元”时，李禄贵急红了眼，而结尾说到李禄贵的家人宁愿卖掉房子买下“双龙戏珠”这块银元是为了了却老人最后的愿望，可以看出这块丢失的银元是老人一辈子的牵挂，从而彰显革命战士的忠贞和信仰，更加凸显人物形象。结尾不仅写到李禄贵一辈子牵挂着这块“双龙戏珠”银元，

25、而且他的家人卖掉家里的房子也要买下这块银元，从而表现革命战士的崇高品格已在下一代中传承，升华了小说的主题。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读材料，完成小题。子厚讳宗元。七世祖庆，为拓跋魏侍中，封济阴公。曾伯祖奭，为唐宰相，与褚遂良、韩瑗俱得罪武后，死高宗朝。皇考讳镇，以事母弃太常博士，求为县令江南。其后以不能媚权贵，失御史。权贵人死，乃复拜侍御史。号为刚直，所与游，皆当世名人。子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角。众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词，授集贤殿正字。俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。名声大振一时皆慕与之交诸公要人争欲令

26、出我门下交口荐誉之。贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲益自刻苦，务记览，为词章泛滥停蓄，为深博无涯涘。而自肆于山水间。元和中，尝例召至京师；又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往

27、理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼！士穷乃见节义。子厚前时少年，勇于为人，不自贵重顾藉，谓功业可立就，故坐废退，故卒死于穷裔。材不为世用，道不行于时也。使子厚在台省时，自持其身。斥时有人力能举之，且必复用不穷。然子厚斥不久，穷不极，虽有出于人，其文学辞章，必不能自力以致必传于后如今，无疑也。虽使子厚得所愿，为将相于一时，以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。（节选自韩愈柳子厚墓志铭）9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 名声大振一时皆慕与之交诸公要人争欲令出我门下交口荐誉之B. 名声大振一时皆慕与之交诸公要人争欲令出

28、我门下交口荐誉之C. 名声大振一时皆慕与之交诸公要人争欲令出我门下交口荐誉之D 名声大振一时皆慕与之交诸公要人争欲令出我门下交口荐誉之10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “讳”是古时称死去的皇帝或尊长的名字；作墓志铭一般当称死者的官衔，因韩愈和柳宗元是笃交，故直接称柳宗元的字“子厚”。B. “进士”是古代科举殿试及第者之称，是科举考试的最高功名。科举殿试时录取分为三甲，考中一、二、三甲录取的统称进士。C. “拜”是古人表示恭敬的礼节方式，也指授予官职、任命等。“大人”，指在高位者，如王公贵族，也用于称呼父母长辈。D. “集贤殿正字”是官名，掌校勘书籍；“司马”

29、是州刺史的佐官之一，唐中叶后一般用来安排贬斥之官，这两个职位都有实权。11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 柳宗元自幼聪慧超凡，通情达理。发表议论旁征博引，贯通古今，让世人折服；识见高远，令公卿显要赞誉举荐。B. 柳宗元治政有方，深受百姓信赖。为政柳州时，制订政令，想方设法让特别穷困无力赎取的人用工钱抵消债务，赢得了百姓的拥戴。C. 柳宗元为人善良，气节高尚。当得知刘禹锡被派到不宜人居的播州任刺史时，亲自到朝廷请求允许自己与禹锡互换，皇帝被他的行为感动。D. 柳宗元宦海沉浮，怀才不遇，政治生涯令人叹息。但韩愈却认为，或许就是柳宗元长久被贬谪的境遇，反而成就了他辉煌的

30、文学事业。12. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）勇于为人，不自贵重顾藉，谓功业可立就。（2）根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。13. 作者为柳宗元写墓志铭，起笔却不厌其烦地写他的家庭和身世，其目的是什么？试结合文意，根据自己的理解作答。【答案】9. C 10. D 11. C 12. (1)勇于帮助别人，自己不看重和爱惜自己，认为功名事业可以一蹴而就。(2)种树时，树根拳曲着，土换成了新的；给树培土的时候，不是多了就是不够。 13. 强调先祖先父刚毅正直对柳宗元的影响；强调柳宗元出身名门世家，从小接受了良好教育和熏陶。【解析】【9题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：因此名声轰动，

31、一时之间人们都敬慕而希望与他交往。那些公卿贵人争着想让他成为自己的门生，异口同声的推荐赞誉他。“一时”做后句的状语，其后不能断开，排除AB；“诸公要人”是并列关系的短语，作后句的主语，不作前句的宾语，中间不能断开，排除D。故选C。【10题详解】本题考查学生理解古代文化常识的能力。D.“这两个职位都有实权”错误。“集贤殿正字”无实权。故选D。【11题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“皇帝被他的行为感动”错误。原文只是说“请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州”，并没有说皇帝被他的行为感动。故选C。【12题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子

32、的能力。 （1）“为人”，帮助别人；“自贵重顾藉”，宾语前置，“贵重顾藉自”；“贵重”，形容词动用，看重；“顾藉”，爱惜，顾念；“谓”，认为；“就”，成就，成功。（2）“拳”，拳曲；“易”，更换；“若”，如果；“若则”，如果那么（就）。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从“曾伯祖奭，为唐宰相，与褚遂良、韩瑗俱得罪武后，死高宗朝”“皇考讳镇，以事母弃太常博士，求为县令江南。其后以不能媚权贵，失御史。权贵人死，乃复拜侍御史。号为刚直”可知，强调先祖、先父刚毅正直对柳宗元的影响；从“七世祖庆，为拓跋魏侍中，封济阴公号为刚直，所与游，皆当世名人”可知，强调柳宗元出身名门

33、世家，从小接受了良好教育和熏陶。参考译文： 子厚，名叫宗元。七世祖柳庆，做过北魏的侍中，被封为济阴公。高伯祖柳奭，做过唐朝的宰相，同褚遂良、韩瑗都得罪了武后，在高宗时被处死。父亲叫柳镇，为了侍奉母亲，放弃了太常博士的官位，请求到江南做县令。后来因为他不肯向权贵献媚，丢了御史的官职。直到那位权贵死了，才又被任命为侍御史。人们都说他刚毅正直，与他交往的都是当时名人。 子厚少年时就很精明聪敏，没有不明白通晓的事。赶上他父亲在世时，他虽然很年轻，但已经成才，能够考取为进士，突出地显露出才华。大家都说柳家有能扬名显姓的后人了。后来又通过博学宏词科的考试，被授为集贤殿的官职。他才能出众，方正勇敢，发表议论

34、时能引证今古事例为依据，精通经史诸子典籍，议论时才华横溢，滔滔不绝，常常使在座的人折服。因此名声轰动，一时之间人们都敬慕而希望与他交往。那些公卿贵人争着想让他成为自己的门生，异口同声的推荐赞誉他。 贞元十九年，子厚由蓝田县尉调任监察御史。顺宗即位，升为礼部员外郎。逢遇当权人获罪，他也被按例贬出京城当刺史，还未到任，又被依例贬为永州司马。身处清闲之地，自己更加刻苦为学，专心诵读，写作诗文，文笔汪洋恣肆，雄厚凝练，像无边的海水那样精深博大。而他自己则纵情于山水之间。 元和年间，他曾经与同案人一起奉召回到京师，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。到任之后，他慨叹道：“这里难道不值得做出政绩吗？”于是按

35、照当地的风俗，为柳州制订了教谕和禁令。当地习惯于用儿女做抵押向人借钱，约定如果不能按时赎回，等到利息与本金相等时，债主就把人质没收做奴婢。子厚为此替借债人想方设法，都让他们把子女赎了回来；那些特别穷困没有能力赎回的，就让债主记下子女当佣工的工钱，到应得的工钱足够抵消债务时，就让债主归还被抵押的人质。观察使把这个办法推广到别的州县，一年后，免除奴婢身份回家的将近一千人。 他被召回京师又再次被遣出做刺史时，中山人刘梦得禹锡也在被遣之列，应当去播州。子厚流着泪说：“播州不是一般人能住的地方，况且梦得有老母在堂，我不忍心看到梦得处境困窘，他没有办法把这事告诉他的老母，况且绝没有母子一同前往的道理。”向

36、朝廷请求，并准备呈递奏章，情愿拿柳州换播州，表示即使因此再度获罪，死也无憾。正遇上有人把梦得的情况告知了皇上，梦得因此改任连州刺史。呜呼！士人到了穷境时，才看得出他的节操和义气！ 子厚从前年轻时，勇于帮助别人，自己不看重和爱惜自己，认为功名事业可以一蹴而就，所以受到牵连而被贬斥。所以最后死在荒僻的边远之地。才干不能为世间所用，抱负不能在当时施展。如果子厚当时在御史台、尚书省做官时，能谨慎约束自己。贬官后，如果有人能够推举他，将一定会再次被任用，不至穷困潦倒。然而若是子厚被贬斥的时间不久，穷困的处境未达到极点，虽然能够在官场中出人头地，但他的文学辞章一定不能这样地下功夫，以致于像今天这样一定流传

37、后世，这是毫无疑问的。即使让子厚实现他的愿望，一度官至将相，拿那个换这个，何者为得，何者为失？一定有能辨别它的人。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。望江南超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。【注释】宋神宗熙宁七年秋，苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）。次年八月，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名曰“超然台”。故国，这里指四川眉山。寒食：即寒食节，在清明节前一或二日。14. 下面对诗句的赏析，不正确的一项是（ ）A. 首句以春柳在春风中的姿态风细柳斜斜，点明当时的季节特征：春已

38、暮而未尽。B. “试上”三句，是说登临超然台远眺，春风中的春水、春花、烟雨令诗人心旷神怡。C. 下片紧承上片所写之景，以寒食后，酒醒却咨嗟，进一步将登临的时间点明。D. 年华，指好时光，与开头所说春未老相应合。诗人欲忘却尘世间一切，借诗酒以自娱。15. 词的上片写景有何特点，请作简要分析。【答案】14. B 15. 从视觉上看：感受到春风拂面的同时，作者眼中的色彩是多样的碧绿的春水和垂柳，艳丽的春花，迷蒙的烟雨，浓淡相宜，使景物画面色彩丰富。乐景衬哀情：词中所描写的春景是多姿多彩的，反衬了下片作者对人生的哀叹。动静结合：作者所见的烟雨中被春水春花环绕的城池是静止的，而随风飘动的杨柳给整个画面增

39、加了动态美。由近及远：由眼前的柳树，到登高后所见全城之景。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗句的理解能力B项，“春风中的春水、春花、烟雨令诗人心旷神怡”错误，从词中来看，春水、春花、蒙蒙烟雨触动了作者的乡思，引出了下片对故乡的思念之情。作者的心情应当是黯然的苦闷的。故选B。【15题详解】本题考查学生分析诗歌语言风格和艺术手法的基本能力。上片写登台时所见暮春时节的郊外景色。上片描绘的画面我们主要是要抓住诗歌中“风细柳斜斜”“半壕春水城花。烟雨暗千家”等诗句进行理解，重点理清春风拂面，细柳在柔风中自由飞舞，弥漫的烟雨笼罩在人家之中，突出美丽的春风春雨图。这是以乐景反衬哀情，由近及远地描写斜柳、

40、楼台、春水、城花、烟雨等暮春景象，触发了游子炽烈的思乡之情。“试上超然台上望，半壕春水一城花”二句动静结合，增添诗歌的整体美感；“风细柳斜斜”“烟雨暗千家”这是从视觉上入手，使得诗歌描绘角度别致、新颖。【点睛】诗歌的表达技巧：1修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2表达方式：记叙、议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应

41、、托物言志等。（三）名篇名句默写16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）石钟山记中苏轼借“_，_，可乎？”明示自己在实践中穷究事理、驳斥旧说的决心。（2）种树郭橐驼传中写郭橐驼种树时的态度的句子是“_”，写他种完树后的态度的句子是“_”。（3）苏轼在石钟山记末尾自述他写作此文的原因是：_，_。（4）李白蜀道难中“_，_”两句，借杜鹃啼月渲染了蜀道上空寂苍凉的气氛。（5）蜀相中写武侯祠春色怡人却无人欣赏，徒留冷落寂寞之感的诗句是：_，_。【答案】 . 事不目见耳闻 . 而臆断其有无 . 其莳也若子 . 其置也若弃 . 盖叹郦元之简 . 而笑李渤之陋也 . 又闻子规啼夜月 . 愁空山 . 映阶碧

42、草自春色 . 隔叶黄鹂空好音【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下字的书写：臆、莳、郦、渤、碧、隔。三、语言文字运用（一）课内文言文17. 对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）A. 病偻 偻：脊背弯曲B. 遂而鸡豚 遂：成、养好C. 早实以蕃 实：果实D. 勖尔植 勖：勉励【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在句中含义的能力。C.句意：结果实早并且结得多。实，结果实。故选C。18. 下列句中没有通假字的一项是（ ）A. 南声函胡B. 箱帘六七十C. 汝识之乎D. 悟言一室之内【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词通假现象的能力。A.句

43、意：南边那座山石的声音重浊而模糊。函胡，同“含糊”，重浊而模糊。B.句意：大大小小的箱子有六七十个。帘，通“奁”，女子梳妆用的镜匣。C.句意：你知道那些典故吗？无通假字。D.句意：（有的人）在室内面对面畅谈“自己的胸怀抱负”。“悟”通“晤”，意为“面对面”。故选C。19. 下列各句中，加点词语的古今义相同的一项是（ ）A. 既然已，勿动勿虑B. 他植者虽窥伺效慕C. 不抑耗其实而已D. 他植者则不然【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言文中古今异义词的能力。A.“既然”，古义：已经这样；今义：连词，用在上半句，下半句往往有“就、也、还”跟它呼应，表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进

44、一步做出判断。B.“窥伺”，古今义相同，暗中观察。C.“其实”，古义：它的果实；今义：副词，表示所说的是实际情况。D.“不然”，古义：不是这样；今义：连词，表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生下文所说的情况。故选B。20. 下列句子中，加点词的用法不同于其他三项的一项是（ ）A. 余自齐安舟行适临汝B. 而此独以钟名，何哉？C. 而木之性日以离矣D. 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.舟：坐船，名词作状语。句意：我从齐安坐船到临汝去。B.名：命名，名词作动词。句意：可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？C.日：

45、一天天，名词作状语。句意：树木的本性就一天天的偏离了。D.夜：在夜晚，名词作状语。句意：士大夫终究不愿夜晚乘着小船停靠在悬崖绝壁下面。故选B。21. 下列与例句句式相同的一项是（ ）例句：故不我若也A. 凡长安豪富人为观游及卖果者B. 传其事以为官戒也C. 又何以蕃吾生而安吾性耶D. 将有事于西畴【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言句式的能力。例句“故不我若也”是宾语前置句，正常语序是“故不若我也”，句意：“不如我呀！”A.定语后置句，正常语序是“凡为观游及卖果之长安豪富人”。句意：“凡是长安有钱有势的人家（种树）作为观赏游玩的以及卖果的人。”B.省略句，正常语序是“传其事以（之）为

46、官戒也”。句意：“我为这件事作传把它作为官吏们的戒示。”C.宾语前置句，正常语序是“又以何蕃吾生而安吾性耶”。句意：“又怎能使我们人丁兴旺，人心安定呢？”D.状语后置句，正常语序是“将于西畴有事”。句意：“将要去西边的田地耕作。”故选C。（二）语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。在新学期来临前，采买置办文具，大概是一代代学子的保留项目，许多人重返母校时都会为那些虽然狭小但五脏俱全的文具店预留一点时间。然而，如果怀着十年前的印象走进如今的文具店，你可能会感到震惊：文创商品 ，中外品牌同场竞技，文具功能推陈出新，如今的文具店越发朝着文韵时尚兼具的方向迈进。的确，曾经，一些人们 的品牌陪伴着一

47、代学子度过了学生时光。而今，从电动橡皮擦、减震圆珠笔，到“无边界”订书机，来到文具商店，更智能、更便利的文具让人 ，可谓在螺蛳壳里做出了大道场。在功能上精益求精的同时，文具生产商也不断开发出新需求，比如“喵喵打印机”成为新的时尚单品。从秋季限定款、国风治愈系到银河探索礼盒，浏览文具店铺，主打理念、强调个性、注重营销的设计 ，国潮、跨界等元素也为文具产业打开了更广阔空间，甚至一些博物馆、艺术馆也纷纷入场，推出自己的文具套装。比如，人民日报社和故宫联合推出了宫灯笔筒、四时花景书签等，不仅具有实用功能，而且制作精良，吸引了不少人购买欲望。22. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A.

48、光怪陆离 耳熟能详 自顾不暇 擢发难数B. 琳琅满目 耳熟能详 应接不暇 数不胜数C. 光怪陆离 耳濡目染 应接不暇 擢发难数D. 琳琅满目 耳濡目染 自顾不暇 数不胜数23. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 人民日报社和故宫联合推出的宫灯笔筒、四时花景书签等，不仅具有实用功能，而且制作精良，吸引了不少人购买欲望。B. 人民日报社和故宫联合推出了宫灯笔筒、四时花景书签等文具，不仅具有实用功能，而且制作精良，吸引了不少人购买。C. 人民日报社和故宫联合推出的宫灯笔筒、四时花景书签等文具，不仅具有实用功能，而且制作精良，吸引了不少人购买。D. 人民日报社和故宫联合推出了

49、宫灯笔筒、四时花景书签等，不仅具有实用功能，而且制作精良，吸引了不少人购买。24. 请分析文中画横线句子的修辞手法及其表达效果。【答案】22. B 23. C 24. 巧妙化用俗语“螺蛳壳里做道场”，将“文具店”比作“螺蛳壳”，将“更智能、更便利的文具”比作“大道场”，生动形象地描绘了文具店虽然狭窄但一应俱全新潮的特点。【解析】【22题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。第一组，琳琅满目：满眼都是美玉。比喻精美的东西，出色的诗文，有用的人才很多，商店里商品种类繁多。光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。此处强调种类繁多，应用“琳琅满目”。第二组，耳熟能详：耳朵听得多了，熟悉得能详尽地说出来。耳濡

50、目染：形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。此处强调人们熟悉的品牌，应用“耳熟能详”。第三组，应接不暇：原形容景物繁多，目不暇接。后多形容来人太多或事务繁杂，接待应付不过来。自顾不暇：比喻自身难保，没有余力再管别事情。此处指看不过来，应用“应接不暇”。第四组，数不胜数：数量极多，无法数清。擢发难数：形容罪行之多。此处指各种各样的设计数量多，应用“数不胜数”。故选B。【23题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句共有处语病：一是成分残缺，“书签等”后应加上“文具”。二是搭配不当，“吸引了欲望”搭配不当，应为“吸引了不少人购买”。三是成分残缺，应在“不仅”前加“这些文具”，或把“推出了”

51、改为“推出的”。只有C项正确。故选C。【24题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“螺蛳壳里做道场”是一句俗语，指的是在狭窄简陋处做成复杂的场面和事情。“可谓在螺蛳壳里做出了大道场”化用了这一俗语，使用比喻手法，结合上文语境“来到文具商店，更智能、更便利的文具让人 ”可知，此句将“文具店”比作“螺蛳壳”，都是形容地方狭小，将“更智能、更便利的文具”比作“大道场”，生动形象地描绘了文具店虽然狭窄但一应俱全新潮的特点。这句话形象生动，言简意赅。四、写作25. 阅读下面材料，根据要求写作。材料一 现代奥林匹克之父顾拜旦说：“奥林匹克不是一场竞赛，而是一种源于内心的交流与融合。”材料二 北京2022年冬奥会的奖牌命名为“同心”。五环同心，同心归圆，表达了“天地合人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一起，一起向未来。材料三 2022年北京冬季奥运会的吉祥物冰墩墩，将熊猫形象与冰晶外壳结合，