2022年八灾安全教育教案

1、学习好资料 欢迎下载防火 一）活动分析：随着生活体会和安全学问的不断丰富,有了肯定的自我爱护技能,但当意外灾难真的发 生时,他们会感到束手无策；本活动除了让幼儿明白有关火的学问处,更重要的是教给幼儿 当意外灾难真的来临时,知道自己应当怎样做,学会自我爱护、自救；活动目的：1、引导幼儿燃烧现象,明白火的性质、用途及危害；2、向幼儿进行安全训练,增进幼儿安全防火意识；3、一旦发生火灾,要知道如何自我爱护和如何自救；活动预备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等；活动过程：活动一 1、老师出示一张纸和火柴,提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形,留意火焰的颜色感知火 发出的光和热,让幼儿在

2、火邻近伸手烤一烤,说说自己的感受；小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的；提问：火仍能燃着哪些东西. 布,木头、汽油、酒精、蜡烛等 2、知道了火能发光发热,组织幼儿争论火的用途和危害；1 、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途； 烧饭、取暖、照明等 2 、火对人类有什么危害 . 烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等 3、试验：火的熄灭1 、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观看火焰熄灭的过程,启示幼儿摸索火焰熄灭 的缘由； 燃烧需要空气 2 、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观看哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同. 杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间 小结：假如想

3、使火焰熄灭,必需使火和空气隔绝；活动二1、组织幼儿争论：1 、 发生火灾的缘由有哪些 . 小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等 2 、怎么样防止火灾发生 . 3 、假如发生火灾,我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救 . a：假如所在房间有电话,赶快打119 报警,并说明着火的具体地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位；b：室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单学习好资料 欢迎下载塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开；c：受到火势威逼时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去；穿过浓

4、烟逃命里,要尽量使身爱护近地面,并用湿毛巾捂住口鼻；d：身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗； e：遇到火灾不行乘坐电梯,要向安全出口方向逃命；f ：如全部逃命线路被大火 封锁,要立刻退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不 可盲目跳楼；2、逃命演习 老师发动身生火灾信号,幼儿自选逃命方法进行自救；火灾来了,怎么办？（二）活动目标：1. 明白火灾发生的几种缘由,懂得如何防范；2. 初步把握几种自救逃命的方法及技能；3. 有初步的自我爱护意识；活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志；活动过程：一、找一找,激发爱好；从一些物品中找出幼儿

5、不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动爱好；二、明白火灾的危害；1. 观看课件,引导幼儿说出火灾的危害；老师：火灾了你怕吗？2. 小结；老师：火不仅能烧毁房子,烧伤人,仍会烧毁森林,污染空气；三、明白预防火灾的方法,熟悉 防火 标志；1. 观看录象；预防火灾,小伴侣们不能任凭玩火；蚊香不能靠近简洁着火的物品；不能任凭燃放烟花爆竹；小伴侣不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应准时踩灭；2. 熟悉 严禁烟火 的标志；3. 简要说出火的用途,排除幼儿惧怕火的心理压力；学习好资料 欢迎下载四、明白简洁的逃命方法；1. 让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能；老师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在

6、房间里？公共场所着火怎么办？2. 嬉戏： 安全防火自救 嬉戏；通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的才能；活动延长：熟悉标志,设计标志；让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的 禁止烟火 当心火灾 等 标志；遇到火灾怎么办？（三）安全训练,始终是校内工作的重中之重；由于我校有师生近200 多人, 是人员密集的场所, 加之小班孩子防火意识淡薄 动, 防患于未然 . 活动目标, 在火灾发生时 , 自救意识和才能都很弱 , 所以设计本次活1、初步明白防火学问,明白消防车的相关学问,学会自救方法；2、培育同学的自我爱护意识和疼惜自己生命的情感；3、锤炼同学遇事不慌、不怕危急和困难的英勇精神

7、教学重点、难点 熟悉防火标志、 火警电话标志 、安全门标志；自救的方法 活动预备 火灾录象 消防车图片 湿毛巾 活动过程 一、出示消防车图片（引起幼儿的爱好）1、小伴侣们看,你知道这是什么车吗？2、你在哪儿听到过消防车的声音？3、消防车开来了,发生什么事啦？4、老师讲解有关消防车的构造,以及遇到火灾后的应对方法；二、观看火灾录象：（培育幼儿认真观看积极发表的才能）问：你看到什么啦？引导同学叙述：学习好资料 欢迎下载1、房子烧了,有的人烧死,有的人烧伤；2、有的人很英勇,自己在想方法,离开火灾现场；3、消防队员开着消防车来救人；如何预防火灾（四）【班会目的】1、明白火与人类的亲密关系,知道火灾给

8、人类带来的危害；2、知晓发生火灾的主要缘由,提高同学的防火意识,明确防火自救的重要性；3、同学利用各种方法查阅、搜集消防安全资料,培育同学搜集和处理信息才能、猎取新知识才能、沟通与合作才能；培育同学积极主动的参与意识及认真负责的科学态度；【班会预备】1 同学通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料；3. 黑板上用彩色粉笔书写“ 珍爱生命 安全第一” 八个美术字；一 谈话引入：红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风； 打一自然现象 师生开展猜谜活动,激发同学的学习爱好； 谜底：火 师导言：火与人类生活亲密相关,给我们的日常生活带来极大的便利；可是假如利用不好,它会将我们所拥

9、有的一切毁于一旦；这节课我们就共同来明白“ 火与火灾” ；二 生活中的防火1. 家庭用电随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了；因此,我们有必要把握一些基本的用电常识；1 熟悉明白电源总开关,学会在紧急情形下关断电源；2 不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器；3 电器使用完毕后应拔掉电源插头；4 使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情形,应立刻关掉电源开关,停止使用；5 发觉有人触电要设法准时关断电源 不要用手直接救人；; 或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,学习好资料 欢迎下载6 、不要用老化的电源；2. 安全使用煤气1 燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防

10、被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾；2 使用燃气器具 如煤气炉、燃气热水器等 止煤气中毒；3、 校内防火安全 ,应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防1. 防火：学校是人群密集的地方,防火是学校安全的重要问题,1 禁止在校内内玩火、放炮；2 上试验课要留意老师的要求,不要随便乱动药品；3 定期检查防火设施发觉损坏应立刻修复；期望大家能齐抓共管；共同参与到校内安全防 范的活动中来；三、防火技能1、火警电话“119” 拨通后,要冷静、精确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及 燃烧物品,说明报警人地姓名和电话号,报警后,支配专人到离火场最近的路口等候并引导 消防车辆；2

11、、燃气罐着火,要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火,并快速关闭阀门；3、家用电器或线路着火,要先切断电源,再用干粉或气体灭火器灭火,不行直接泼水灭火,以防触电或电器爆炸伤人；4、救火时不要贸然开门窗,以免空气对流,加速火势扩散；四、灭火器使用方法 1、干粉灭火器：使用时,先拔掉保险销,一只手握住喷嘴,另一只手握紧压柄,干粉即可喷出；2、1211 灭火器：使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,压杆就使密封间开启,在氨气压力作用下,1211 灭火剂喷出；3、二氧化碳灭火器：使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,二氧化碳即可喷出；五、逃命技能 假如发生火灾时应当如何做才能地快速脱险 . 1、火灾时不能

12、钻到阁楼、床底、大橱柜内；火势不大时,要披上浸湿的衣服向外冲 ; 2、浓烟布满时,用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,压低身子,手、肘、膝盖要紧靠地面,沿墙壁边缘爬行逃命 ; 3、如身上已着火不行乱跑,要就地打滚使火熄灭; 学习好资料; 欢迎下载4、遇火灾不行乘坐电梯,要向安全出口方向逃命5、千万不要盲目跳楼,可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃命,或把床单、被套撕成条状 连成绳索,紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上,顺绳滑下,或下到未着火的楼层脱离险境 ; 6、如逃命之路被火封锁,在无奈的情形下,退回室内,最好在卫生间关闭门窗,不断向门 窗浇水 ; 7、充分利用阳台、天窗等进行自救 ; 8、处在高层建筑被火围困时

13、,要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品,夜间就打手电,发 出求救信号；水灾安全训练教案一、教学目标：1. 明白洪水的相关危害,提高防洪意识；2. 明白洪水的特点等相关学问；3. 明白洪水暴发时的紧急自救措施；二、教学内容：（一）导入1. 观看洪水造成的危害的视频及图片；2. 同学谈观看后的体会；3. 老师总结；（二）明白洪水的相关学问1. 明白洪水的类型 洪水可分为：暴雨洪水 含山洪 、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石 流和跨坝洪水等多种类型；主要的是暴雨洪水；结合本地特点,请同学分析本地可能发生什么洪水；（暴雨洪水、泥石流、跨坝洪学习好资料 欢迎下载水）2. 洪水的主要特点：（1）季

14、节性明显（2）洪水峰高量大（3）江河洪水年际变化不稳固（三）明白洪水暴发时的紧急自救措施1. 受到洪水威逼,假如时间充裕,应依据预定路线,有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及,已经受到洪水包围的情形下,要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等,做 水上转移；2. 洪水来得太快,已经来不及转移时,要立刻爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙,做 临时避险,等待援救；不要单身游水转移；3. 在山区,假如连降大雨,很简洁暴发山洪；遇到这种情形,应当留意防止渡河,以 防止被山洪冲走,仍要留意防止山体滑坡、滚石、泥石流的损害；4. 发觉高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险,不行触摸或接近,防止触电； 5

15、. 明白呼救的方法：SOS标识、利用明艳醒目的颜色呼救、拨打 救援电话）119（明白 119 不仅是火警,也可以是抢险（四）同学总结本课所学学问,特殊是紧急自救方法的学问；（五）强调平常不到溪边玩耍、摸鱼等,防止跨坝洪水；三、老师总结：水火无情,我们平常要多关注四周的环境,防止损害；地质灾难教学设计一、素养训练目标（一）学问教学点学习好资料 欢迎下载1明白地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾难的成因及危害；2明白监测防备地质灾 害的重要性；（二）才能训练点 1培育综合分析问题的才能；2增强同学面临地震灾难时的应变才能；（三）德育渗透点 强化同学的科学的人生观,使同学具有环境爱护意识和减灾意识；

16、二、教学重点、难点及解决方法 1重点（1）学会运用所学的地理学问和原理分析、比较、归纳主要地质灾难的成因和特点,并分 析它们之间的相关性,形成综合分析总是的才能；（2）地质灾难的防备；2难点 分析地质灾难之间的关联性；3解决方法 充分利用地图、示意图、景观图片及录像资料,培育同学分析问题的才能；三、课时支配 1 课时；四、教具预备 投影片：地震构造示意图；“ 世界主要地震带的分布” 图；火山构造示意图；“ 我国地震和 泥石流的分布” 图；景观图片：地震后的废墟；火山喷发的景观；滑坡及泥石流景观；录像：地震、火山喷发、泥石流发生过程；五、同学活动设计学习好资料 欢迎下载1通过看录像、读图及观看景

17、观图,使同学明白主要地质灾难的成因及危害；2通过争论分析熟悉地质灾难之间的关联性和如何防备地质灾难；六、教学步骤（一）明确目标 1使同学明白地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾难的成因和危害,并培育运用旧知 识分析解决新问题的才能；2通过分析地质灾难之间的关联性,培育同学综合分析问题的才能；3通过对地震防备措施的争论,增强同学临灾的应变才能；（二）重点、难点的学习与目标完成过程1关于地质灾难的概念 可与前面学过的气象灾难作对比,引导同学分析出气象灾难是由于大气运动造成的,而地质 灾难就是由地质作用形成的,即它们是内力和外力作用形成的；2关于地震 播放录像 地震 投影片 地震构造示意图； 提问,

18、启示争论 （1）什么是地震？它是怎样产生的？（2）什么是震源、震中和震中距？（3）地震的大小用什么来表示？ 投影片 “ 世界主要地震带的分布” 图； 提问 指出世界两大地震带分布在哪里？与我国的关系如何？同学回答； 提示 我国是一个多地震的国家； 景观图 地震后的废墟； 展现资料 地震所造成的缺失； 归纳 地震是一种最严峻的地质灾难；学习好资料 欢迎下载3关于火山喷发 景观图 火山喷发；明白火山喷发的现象； 播放录像 发山喷发 老师提示 带着以下问题观看录像片；（1）片中流淌的红色物体是什么？（2）掩盖在建筑物上的灰黑色的物质是什么？（3）这些物质来自何处？（4）火山喷发是怎样形成的？ 投影片

19、 火山构造示意图； 提问 （1）简述火山的构造；（ 2）说明火山与火山喷发的区分；同学回答； 提问复习旧学问 （1）火山按其活动情形可分为哪三类？（活火山、休眠火山、死火山）（2）我国各类火山的分布如何？（我国的活火山主要分布在台湾和新疆境内,他们在人类 历史时期作周期性喷发；黑龙江的五大连池是休眠火山,他长期熄灭,有时又突然喷发；山 西的死火山群,在人类历史以来没有重新喷发过；） 提问 火山喷发会带来哪些灾难？会不会对人类活动产生有利的影响？同学集体争论、发言； 提示 太平洋上的夏威夷群岛就是由于火山喷发形成的；在印度尼西亚人们情愿在火山四周 进行农业生产,由于火山喷发后的土壤变得比较肥沃；

20、4关于滑坡和泥石流 提问,引导争论 带着以下问题看书第134 页第 135 页及录像片（1）滑坡和泥石流主要发生在哪些地方？学习好资料 欢迎下载（2）它们主要是由哪种外力作用形成的？（3）滑坡和泥石流在哪些条件下简洁发生？（4）区分滑坡和泥石流发生过程的异同； 播放录像 泥石流发生过程； 景观图片 滑坡、泥石流；同学就近分组进行争论； 老师归纳 滑坡和泥石流主要发生在地表起伏较大的地区,如山区；在地表植被差及地表结构遭到严峻 破坏的地区, 它们简洁发生； 它们发生过程的相同点表现在： 主要是重力作用影响下形成的；在肯定坡度上物质向下运动；人类活动可诱其发生；两者的不同处表现在：运动物质的体积

21、大小不同；形成泥石流必需有水的参与；5关于地质灾难的关联性 投影片 “ 中国地震和泥石流分布” 图； 提问 我国泥石流与地震的分布有什么特点？（分布地区大体一样；） 提问 同学就近分组争论以下问题：（1）泥石流与地震的分布地区大体一样是怎样形成的？（2）以上四种地质灾难之间相互有什么联系？（3）地质灾难仍会引发其他自然灾难吗？（4）人类的哪些活动可以诱发什么地质灾难？同学集体争论、回答；6关于地质灾难的防备 老师提问,引发争论 人类一些不合理的活动会诱发地质灾难,而人类也不会被动的接受灾 害带来的缺失；那么,我们应当怎样做,实行哪些措施,才能将缺失降低？同学就近分组进行争论,然后每组派出代表发

22、言； 老师归纳 防备地质灾难主要应做三项工作：学习好资料 欢迎下载（1）加强科学争论,建立监测、预警系统；（2）加强治理,健全减灾工作的法规；（3）实施预防措施（具体措施可启示同学多提出一些）； 老师引导争论 通过以上学习,我们在明白到四种主要地质灾难的成因、分布以及危害的基础上,也初步把握了部分防备灾难的措施；在我们的家乡北京, 应重点防备哪种地质灾难？假如发生地震,我们如何做才能爱护自己？同学集体争论； 老师归纳 在不同场合中有不同的做法,如在学校、在家里、在公共场合等,结合实际进行 防震训练；（三）总结扩展陆地环境所产生的给人类活动带来不利影响的一些现象,我们统称为地质灾难；这些地质灾

23、害包括地震、火山喷发、滑坡和泥石流等,都是地质作用的结果；而地质作用过程一般极其 缓慢,并且由量变到质变；即使地质灾难这些突发觉象,也是经过长期能量积存后突变的；各种地质作用过程都有肯定的规律,只要我们熟悉自然,把握其进展规律,就能利用其有利 因素,克服不利因素, 为人类造福； 我国在这方面的争论预报工作在世界上仍是比较先进的,但是仍需要我们连续努力；预防食物中毒训练教案教学目的：让同学明白食品卫生安全学问,熟悉食物中毒特点,提高自我抢救意识,预防发 生食物中毒；教学重点：1、熟悉食物中毒特点；胃肠道症状：腹泻、腹痛,有的相伴呕吐、发热；2、提高自我抢救意识：显现上述症状,应怀疑是否食物中毒,

24、并准时到医院就诊,同 时报告老师；学习好资料 欢迎下载教学过程：一、导入师：同学们,记得有个伟人说过我们是八九点钟的太阳,祖国的将来属于我们,而生命 对于每个人来说都只有一次,所以我们应当珍爱它,才能为祖国的将来奉献力气；可是,我 们却常常听到一些无故横祸向我们同学飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在 我们身边发生；师：看完以上这些,你有什么感受和体会？指名让个别同学回答；小结：由此看来,把握食物中毒方面的学问,学会预防食物中毒,这是特别重要的！师：那么,你知道什么是食物中毒吗？食物中毒有哪些特点吗？怎样分类？如何预防食 物中毒呢？（课件出示四个问题）请你联系生活和你收集的案例资料,

25、挑选一个问题在小组 里争论；二、先让同学汇报沟通,老师边讲解边补充；1、什么是食物中毒食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称；2、食物中毒的分类（一）细菌性食物中毒细菌性食物中毒是指由于进食被细菌或细菌毒素所污染的食物而引起的急性感染中毒性 疾病；细菌性食物中毒,主要发生于温度较高的夏秋季,由于这个时期的气温适合病原菌增 殖和产毒,致使病原菌污染食品而发生中毒；（多媒体出示）（二）有毒动植物食物中毒有毒动植物食物中毒是指误食有毒动植物或食用方法不当而引起的食物中毒；包括： 有毒动物组织中毒,如河豚鱼、贝类、动物甲状腺及肝脏等；有毒植物中毒,如毒覃、木 薯、四季豆、发芽马铃薯、山大茴

26、及鲜黄花菜等；举例：豆角中毒；一般豆角不中毒,但食用没熟透的豆角能引起中毒,缘由可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关；豆角中毒埋伏期短,最快食后10 分钟发病,主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕,有的显现胸闷,出冷汗,四肢麻木等；预防措施：菜豆宜炖食,加工时间要长,可使毒破坏,切不能急炒,更不宜凉拌；（三）化学性食物中毒学习好资料 欢迎下载化学性食物中毒是指健康人经口摄入了正常数量,在感官上无反常,但确含有某种 或几种“ 化学性毒物” 的食物,随食物进入体内的“ 化学性毒物” 对机体组织器官发 生反常作用,破坏了正常生理功能,引起功能性或器质性病理转变的急性中毒,称为 化学性食物中

27、毒；a、蔬菜不新奇,腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒；蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝 酸盐；制作熟食加过量的发色剂,亚硝酸盐过量引起中毒；b、有机磷农药中毒；四怎样预防食物中毒a 养成良好的卫生习惯,勤洗手特殊是饭前便后,用除菌香皂,洗手液洗手；b 不吃生、冷、不清洁食物；c 不吃变质剩饭菜；d 少吃、不吃冷饮 , 少吃、不吃零食；e 不要长期吃辛辣食品；f 不要任凭吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特殊是水；g 猛烈运动后不要急于吃食品喝水；h 不到无证摊点购买油炸、烟熏食品,尽可能在学校食堂就餐；千万不要去无照经营摊 点饭店购买食品或者就餐；i 不喝生水,建议喝标准的纯洁水；从家里所带腌制品在校不

28、能超过 2 天；j 谨慎选购包装食品,认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清晰、合格；总结：只要从以上几个方面入手,认真学习食品卫生学问,把握一些预防方法,提高自我卫生意识, 就能最大限度削减食物中毒的风险度,人为灾难有哪些预防食物中毒, 保证同学们的身体健康；是指由人类不合理活动导致的致灾过程和结果,也叫人为灾难；基本特点：无形性、相对性、区域性学习好资料 欢迎下载1. 鞭炮事故：（形成缘由）不正确燃放烟花爆竹；（防范措施）小孩子在有大人监护的情形 下,安全的在政府规定的时间内放鞭炮,留意在没有或尽量少的电线的地方,或是易燃的地 方放；2. 交通事故：（形成缘由）司机酒后驾车,

29、行人不留意,做不正规的公交车,车上有爆竹 等危急物品；（防范措施）万事安全第一,不要酒后驾驶,不要超时驾驶,仍有,在做车的 时候,应当坐那些正规的公交车,不要带鞭炮上车；过大路时留意安全；煤气中毒：（形成缘由）使用煤气后遗忘将煤气关上,或煤气管道漏气；（防范措施）3.使用煤气后准时关闭,发觉煤气管道有问题,就要准时检修；一旦发觉煤气泄露,应准时通 风；4. 受骗：（形成缘由）自我爱护意识不强,辩识才能应加强；5. 盗窃：（形成缘由）门窗未锁紧,没有防范意识；6. 食物中毒：（形成缘由）吃东西的时候不看清晰；预防路灾 引发交通事故（路灾）的主要缘由有：无证驾车,超载,超速行驶,疲惫驾车,酒后驾

30、车,强行超车,行人不守交通规章等；交通事故预防要领：1、在城里要走人行道或在路边行走,过大路时左右看,红灯停,绿灯行,不乱跑,不 随便横穿,不在大路上追赶打闹；在乡村走大路两旁,留意前后车辆人,准时避让；2、乘车时等车停稳先下后上,坐车时不要把身体的任何部位伸出窗外,也不要向车外 乱扔东西；3、不要搭乘超载车,更不要乘坐农用车及非营运车,特殊是人货混装车；4、12 岁以下儿童不要骑车,骑车时要靠右走,车速不能过快,更不能双手离开转向把,不逆向行驶,不骑英雄车；自行车后座不能载人；5、在道路上遇到突发大事,要立刻去找大人帮忙；学习好资料 欢迎下载6、遇到交通事故,立刻拨打 号、车身颜色或其他特点

31、；交通安全顺口溜：122 或 110 报警,同伴被车撞倒,要登记撞人车辆的车牌走路要走人行道,不在路上打和闹；不骑快车不抢道,靠右行走要记牢；转弯慢行认真看,不急躁来不猛拐；遵守交规习惯好,健康平安幸福长；反对邪教、崇尚科学” 主题班会教案一、教学目的 1、通过反邪教警示训练课程,达到让师生们认清邪教本质、自觉抵制邪教的目的；2、培育同学们的爱国主义精神,增强社会责任感；二、教学重点 1、明确邪教与宗教、气功、迷信等有什么区分；2、熟悉邪教的本质、特点,学会识别邪教；3、深刻熟悉邪教组织的危害性和违法性；4、正确把握防范和抵制邪教的方法；三、教学内容 前言 依据党的十七大精神要求 , 广大青年

32、同学应当提高小心,自觉抵制邪教腐蚀；党中心的学习好资料 欢迎下载这一重要决策使广大青年同学深受激励,对崇尚科学、学习科学文化学问、制造将来美好生 活布满了信心；但是现实生活中有一种阴暗的东西,妄想腐蚀人们的思想,这就是邪教；它 们妄想用歪理邪说蛊惑蒙骗同学,从事各种违法犯罪活动,扰乱正常的教同学活秩序,这就 需要广高校生高度警觉,自学地抵制邪教的腐蚀；（一）、为什么要小心邪教？第一、邪教使人贫困 它们用各种名义欺诈农夫群众捐出钱财,让群众不事生产；其次、邪教破坏家庭；它们诱使群众离家不归去“ 传教” ,很多家庭因此妻离子散；第三、邪教损害生命；它们欺诈群众只要信“ 教” 就可以有病不医,有药不

33、吃,上当的人小病被耽搁成大病,甚至被搞得家破人亡；第四、邪教从事违法犯罪活动；多数邪教组织都有绑架、勒索甚至杀人的行为；（二）、怎么样认清邪教？第一、什么是邪教 邪教组织是指冒用宗教、气功或者其他名义建立、神化首要分子,利用制造、散布迷信 邪说等手段蛊惑、蒙骗他人,进展、掌握成员,危害社会的非法组织；其次、邪教的一般特点 邪教有很多都是谎称自己是宗教,打着宗教的旗号搞活动；这些邪教一般都有下面这些 特点：1、邪教自称是“ 信神” 、“ 信教” 、“ 信耶酥” 、“ 传福音” ,实际上是让人信它们自己立的邪教头目,比如什么“ 女耶 治妄想特别明显；稣” 、“ 三赎” 等,其政治纲领特别反动,政学习好资料 欢迎下载 2 、邪教偷偷摸摸到人家家里“ 传教” ,偷偷摸摸搞聚会,行为奇怪,甚至不敢说 真名,用什么“ 灵名” 或化名； 3 、邪教用小恩小惠拉拢人,让人荒了田、抛了家、弃了学去信任“ 神” ；4、邪教宣扬地球就要爆炸,“ 世界末日” 就要到了,人类就要灭亡,只有加入它 们的组织才能得救；5、邪教鼓吹入了“ 教” 能包治百病,消灾避难；当人们遇到