2022年八年级语文上册第二单元《列宁格勒的树》教案

1、北师版八年级语文上册其次单元列宁格勒的树教案课前预习：1. 预习课文,解决生字词,标出疑问之处；2. 收集整理二战列宁格勒保卫战的背景资料；相关课程标准：“ 语文课程标准指出：“ 应当重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,留意课程内容的价值取向, 要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,表达社会主义核心价值体系的引领作用, 突出中国特色社会主义共同抱负,的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,弘扬以爱国主义为核心 树立社会义荣辱观, 培养良好思想道德风尚, 同时也要敬重同学在语文学习过程中的特殊体 验；” “ 在通读课文的基础上,理清思路,懂得、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环

2、境中的意义和作用”“ 观赏文学作品,有自己的情感体验,初步领会作者的内涵； ” “ 要珍视同学特殊的感受、体验和懂得；”“ 同学是学习和进展的主体,将学习的自主权交给学生；” “ 能运用合作的方式,共同研讨、分析、解决疑难问题；”教学目标：1. 熟读文章,学习本文对比手法的运用,把握文章的主旨；2. 感受和学习列宁格勒人民的名贵精神和积极的人生态度；评判任务：1较好的完成预习任务：收集整理背景资料,娴熟识记字词；2学习以树衬人,写树颂人及对比在文中的应用；3感受和学习列宁格勒人民的名贵精神和积极的人生态度；教学过程：一、导入新课：破坏性最强的一场你知道吗其次次世界大战围城时间最长、战争叫什么吗

3、？生答列宁格勒战争, 或列宁格勒保卫战, 也叫列宁格勒围城 战；下面请 1-2 位同学介绍一以下宁格勒保卫战,同学介绍后, 老师作适当补充；文字：列宁格勒战争又称为列宁格勒保卫战,封锁列宁格勒,是其次次世界大战中轴心国为攻占列宁格勒（现在称为圣彼得堡） 而实施的军事行动,围攻从 1941 年 9 月 9 日开头至 1944 年 1 月 27 日围攻全面终止； 列宁格勒围城战是近代历史上包围城市时间最长、破坏性最强,死亡人数其次多的包围战； 列宁格勒被围困时间长达 900 天,该市共约 64.2 万人饿死和冻死, 2.1 万人死于德军的空袭和炮击,但英雄的列宁格勒人民不屈不挠,艰苦奋战, 挫败了

4、德军占据列宁格勒的战略目标, 并把强大的德北方集团军群始终紧紧地拖在苏联西北 战场上,从而有力地支援了苏军在其他战场的成功；图片： 挑选性出示 视频网上搜寻 老师板书课题列宁格勒的树二、自主学习 1. 速读课文,说出第一自然的在文中的作用；明确：交代列宁格勒保卫战的残酷：时间长,天气冷,战云密故 事背景；2. 用横线标画文中对树的记叙或描写的句子,宁格勒的树吗？摸索：文章是在讴歌列明确：间接写树“ 但是,没有谁试图用柴火取暖；”“ 也看到了那 具简单的小棺材原先是用旧铺板钉成的； ”直接写树 “ 没有为生计砍伐过一棵树； 成功之夜遍布城市 的树依旧郁郁葱葱 ” “ 没有谁去砍树取明； ” “

5、列宁格勒的树 可以被战火烧焦,但决不会被人民砍伐； ”不是讴歌树,而是讴歌英雄的人民；3. 请用（）标出写人的句子, 看看在战云密布的 宁格勒英雄人民的生存状况”如何？900 个日日夜夜里“ 列明确：群体买房屋、买首饰、卖家具, 对比 个体“ 小棺材” 情节；对比群体“ 列宁格勒的人们”：“ 列宁格勒城里的人们”“ 人们” “ 列宁格勒城里竟然： ”三、合作学习列宁格勒的人为什么 “ 把树看得比生命更重要”人？他们是一群怎样的明确：由于树那样郁郁葱葱, 富有生命的活力, 它青春常在, 压不垮,催不倒,象征着人类坚决的意志和傲骨,得比生命更重要；所以列宁格勒的人们把树看列宁格勒英雄的人民有着与树

6、同样的品行,郁郁葱葱布满生气和活力,他们迎风傲雪,傲视高悬的魔剑；宁死不向残暴低头,不想敌人弯腰,不向恶势力屈服；他们精神强健,人格名贵,不行战胜；四、探究学习第 6 自然段的内容与第 复吗？2、3 两自然段的内容基本相同,你觉得是重明确：不觉得重复；写第六自然段的目的是反复强调：在最冰冷 的日子里,列宁格勒的人们 “ 没有为生计砍伐过一棵树； ”“ 没有谁去 砍树取明；” 为下文的谈论蓄足了势；五、比较阅读 在 75 年前的 1938 年 3 月,在我们脚下这片古老的土地上曾发生过一场悲壮惨烈惊天地泣鬼神的滕县保卫战,以王銘章将军为代表的国民革命军其次十二集团军,以寡敌众,以弱敌强,以数以千

7、计生命 的重大牺牲,完成了阻敌、守城的重大任务,提振了我军士气,大灭了日寇威严； 为取得台儿庄大战的成功赢得了珍贵的时间；下面请同 学们阅读时任 41 军 124 师 372 旅 743 团其次营营长熊顺义忆滕县人民的抗日功绩（节选）,完成以下问题；为了民族的生存,为了国家的独立,为了保卫家乡,鲁南人民出现了“ 有力出力,有钱出钱”,军民联合抗战的局面；沿途村镇的乡亲们都预备了足够的粮馍、蔬菜、油盐、柴草和住宿的房屋,并主动为部队烧茶送水；他们除一部分照市价收费外,其余一概免费供应；全部这些对我们抗日部队的官兵激励极大； 4 月间,我们又在滕县人民的热心帮忙下, 在日寇占据的滕县城西关电灯房邻

8、近挖出已经 掩埋了的王铭章将军的遗体,送出滕县,渡过微山湖,运回徐州,更 是使人感谢不尽,永世难忘；在焦土抗战“ 毁家纾难” 的口号下,滕县人民的确作出了很大的 牺牲,为民族战争作出了不朽的奉献；无论我军在任何地方,依据战 略战术的需要,构筑防备工事,滕县人民都赐予大力支持,不惜牺牲 一切,真正做到了要人出人,要工具出工具；他们常常说：“ 你们从 四川不远万里来到我们家乡, 同我们一起打鬼子, 流血牺牲都在所不 惜,俺仍有什么舍不得的！ ” 例如我军依据长久战的方针,在临城、官桥、南沙河、滕县城四关、 滕县火车站、 北沙河、界河以及池头集、大小坞、龙山等修筑工事,战线如此宽广,要占大面积的农田

9、,用大 量的木料,各地群众毫不吝惜,大方相助；在情形紧急,日寇即将大 举进犯的地区,很多青壮年仍主动参与挖战壕,破坏阵前交通,设置 路障,以期多杀伤一些敌人,削减我军伤亡,粉碎敌人速战速决的迷 梦,共同争取达到抗战成功的目的；15 日晚上,回援滕城,我部防守火车站和西关时,一位六十多岁 的张守谦老先生,他是滕县北关出名的武术拳师,带领20 多位勇士,要求参加战争,协作守城作战,保证完成任务；我早就体会过这些梁山英雄后世的本领, 对他们保家卫国的激情非常崇敬,马上同黄伯亮营长一起将火车站存放枪械的仓库打开,拿出大批手榴弹和子弹等发给他 们,让他们负责西关外围的游击任务和侦察任务；后来在实战中果真

10、 如此,他们不仅担任戒备、 侦察敌情,仍用集束手榴弹炸毁日军的铁 道装甲车和运输车, 多次帮助我军打退日军的攻击；在这烽火连天的 日子里,滕县人民协作我军日夜奋战,不怕牺牲；其精神永垂青史,流芳百世；1. 本文与列宁格勒的树两文都主要运用了什么表达方式？明确：表达为主,兼有谈论与抒情；2. 本文表达了滕县人民在滕县保卫战中的哪些事？表现了他们什么 精神？明确：事情较多为我军预备粮食等、烧茶送水,帮忙挖送王铭章 将军遗体；给军队予大力支持；张守谦老先生带领勇士参战等；表现了滕县人民军民共同抵挡外侮的崇高的爱国主义精神；与列 宁格勒的英雄的人民一样,精神强健,人格名贵；六、老师总结并布置作业：1. 完成课本 P57“ 阅读练习 探究”2. 完成语文助学相关试题；板书设计：一题的其次问；战云密布 魔剑高悬列宁格勒郁郁葱葱树写树颂人人精神强健烧毁不砍伐爱护人格名贵人民不行战胜202