六年级16.12【章节知识精讲】解决稍复杂的百分数的应用题_第1页
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文档简介

1、【知识精讲】解决稍复杂的百分数的应用题六年级 数学 一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）当习题中的分率换为百分数时，应该如何分析数量之间的关系，如何解答呢？我们共同探讨！班海老师智慧教学好帮手班海，老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！感谢您下载使用【班海】教学资源！为什么他们都在用班海？一键发布作业，系统自动精细批改（错在哪？为何错？怎么改？），从此告别批改作业难帮助学生查漏补缺，培养规范答题好习惯，提升数学解题能力快速查看作业批改详情，全班学习情况尽在掌握多个班级可自由切换管理，学生再多也能轻松当老师无需下载，不占内存，操作便捷，永久免费！扫码一键发布

2、数学作业AI智能精细批改(任务-发布任务-选择题目)听新闻，提问题。思考：1. 把哪个数量看作单位“1”？2. “比上年增长17.9%”可以怎样来理解？数量之间的相等关系是什么？解：设2010年我国农村居民人均纯收入是x元。x17.9%x6977 答:2010年我国农村居民人均纯收入是（ ）元。“已知比一个数多百分之几的数是多少，求这个数”的问题的解法：一个数一个数多的百分率或一个数(1多的百分率)解：设2010年全国木材产量是x万立方米。 x10.1%x7272答: 2010年全国木材产量是（ ）万立方米。“已知比一个数少百分之几的数是多少，求这个数”的问题的解法：一个数一个数少的百分率或一个数(1少的百分率)。“已知比一个数多(少)百分之几的数是多少，求这个数”的问题的分析思路：1. 找准单位“1”；2. 理顺数量之间的相等关系。“已知比一个数多(少)百分之几的数是多少，求这个数”的问题的解法：(1)一个数一个数多的百分率或一个数(1多的百分率)；(2)一个数一个数少的百分率或一个数(1少的百分率)。一个工厂由于采用了新工艺，现在每件产品的成本是475. 2元，比原来 降低了 12%。原来每件产品的成本是多少元？解:设原来每件产品的成本是x元。(112% )x475.2 88% x475.2 答：原来每件产品的成本是540元。 x540答案：解:设原来每件产品的成本是x元

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