英语教案范文模板

1、第 PAGE16 页 共 NUMPAGES16 页英语教案范文模板模板2022 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?下面带来英语教案模板2022最新5篇，希望大家喜欢。 英语教案模板2022最新篇1 活动名称： H Hat 活动目标： 1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“H”、英语单词：“Hat”的正确发音及译义，理解短语： “Be quiet!Listen。”的实际译义。 2、初步培养幼儿的英语对话能力。 活动准备：准备字母卡、图卡一张，录音机及阳光幼儿英语音乐磁带。 活动

2、过程： 1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。 2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。 3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。 (1)教师出示字母娃娃H，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“H”的正确发音。 (2)教师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。 4、律动教学。教授幼儿短语 “Be quiet!Listen。”的实际译义及相应的动作。 5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当M

3、elody!” 英语教案模板2022最新篇2 活动目标： 1、培养幼儿对英语的兴趣 2、复习用英语说衣物,学习用英语说出情绪并能正确发音 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步竞争意识 活动内容： 学习单词happy angry sad 活动准备： 魔术袋子、娃娃脸谱用来练习认知 活动过程： 一、开始部分 1、用英语问候 Hello,boys and girls Hello,Miss Pan 2、复习单词 今天老师和小朋友们一起来回顾下衣服，Look,whats this?(有实物外套) 幼：Its a coat. 师：Yes,very good! Whats this? (有物件毛衣) 幼：It

4、s a sweater! 师：Very good! .Ok，看来小朋友都记得非常牢，真棒!来，咱们来唱首歌吧!OK? 幼：OK!GO!(师幼共同唱音乐之声) 二、学习新知识 师：唱完歌，老师给小朋友们变个魔术!小朋友们肯定会喜欢的! 一二三，变!小朋友们看，我现在很? 幼：很开心!在笑!(幼儿会有自己不同的回答) 师：那现在呢?(教师可以逐一换面具,为了让幼儿区别情绪。幼儿也有自己做的面具可以小组进行识别或者让幼儿来教师身边示范识别。) 在幼儿区别情绪的同时要代入英文，同步进行会比较好，让幼儿的印象更深刻。在学单词的时候不要枯燥的只是跟读，可以加入吹气球，坐过山车等声音控制大小游戏来增加趣味。

5、 happy高兴的 angry生气的 sad伤心的 三、游戏比赛记忆单词 师：小朋友们真聪明!来!我们来鼓励下自己!伸出小手准备!Gugaga,gugaga,good,good,very,very good!接下来咱们要进行一次竞赛咱们分第一，第二，第三，第四小组，看看谁是NO.1!(教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿在最快时间内到教室的每个角落找表情面具，找到的用英语说出名字，每组每个小朋友要找到不同的表情。看哪组组合的最快，优胜组全班鼓掌鼓励。) 四、结束活动 师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：Good bye!Happy! Good bye!Angry! Go

6、od bye!Sad! Good bye! 五、活动自评 通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。 英语教案模板2022最新篇3 教学目标 1、能听、说、认读bigsmalllongshort四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall 2、激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。 3、学习句型look at the ,it is ,并能进行创编，成一个

7、新的chant 教学重难点 重点 1、听、说、认读几个形容词small, big, long, short 。 2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。 难点 1、单词small中 l 的发音，舌头要上卷。 2、运用bigsmalllongshort四个形容词进行创编，成一个新的chant 教学工具 多媒体 教学过程 1、Warm up lets chant Look at the cat,it is fat. Look at the pig ,it isbig. Look at the monkey,it is funny. Look at the mouse ,in my hous

8、e.ahhh! 2、呈现新课(presentation) (1)教学big T(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look, whats this? Ss: Its a box. T: Yes, its a box, its a big box, this box is big. 出示单词卡，学习big. B b b big CAI(出示许多大的物品，让学生练说) a big _ Look at _.It is big. _is big. (2)教学small T: Look at the big box. There is somethi

9、ng in it . Please, guess whats in it? Ss：. T: Look ,its a box, too. Its a small box. The box is small. 出示单词卡，学习small sm all small 操练：a small _ Look at _.It is small. _is small. (3)CAI: Can you say? _is big ,_is small (4)教学long and short T: Whats in the small box .Let me open it ad see. Oh,its a rule

10、r. Its a short ruler. The ruler is short. 出示单词卡，学习short sh or t short T: This ruler is a magic ruler. It can turn long, long, long. Let me say something to it” Long ,long, long, make yourself long. Long, long, long, make yourself long.”(边说边将尺子变长了) Look, the ruler is long, now. 出示单词卡，学习long l ong lon

11、g 出示一对铅笔，两束头发让他们作出变化 short、long long、short (5)描述短的钢笔，长的铅笔，并编成一个chant short, short pen ,the pen is short, look at the pen ,it is short long, long pencil ,the pencil is long, look at the pencil ,it is long (6)单词操练 听录音，跟读 用动作表演:看教师做、师生一起做、Lets do (Big, big, big, make your eyes big. Small, small, small,

12、 make your eyes small. Long, long, long, make your arms long. Short ,short, short, short, make your arms long.) 、教师说，学生做 找出反义词:教师向学生介绍这两对反义词(结合板书)、师生通过动作来表演反义词、CAI连线 3、拓展与延伸 (1)教学单词tall CAI：以short的一封信引入，学习tall,并在班级中找出Who is short? Who is tall?、Let,s do (Tall, tall, tall, make yourself tall. Short, s

13、hort, short, make yourself short.) (2)仿编chant 4、Homework 1、Read the dialogue 3 times. 2、Share your picture to your friends. 课后小结 本堂课的教学内容选自PEP小学英语教材四年级上册Unit 6 Part A Lets learn和Lets do。通过本课时的学习，要求学生能够熟练掌握四个新授单词：long ,short,big,small。在此基础上要求学生能够听懂Lets do中的指令性语言，并做出相应的动作。本课的教学重点是四个单词的理解和掌握，以及让学生用句子“I

14、ts big/small/long/short. It has a long/short tail”对相应的人或物的大小长短做出正确的描述。 为了达到以上教学目标，我把课堂分成两部分：long/short的学习以及，big和small的学习。按照整体设计思路：实物呈现、操练、情景操练、表演、chant的过程，首先通过动物图片引出兔子玩偶，两个大小不同的兔子引出big和small。并通过实物兔子玩偶引导学生用I have a rabbit,its big/small.让学生在句子中操练新词。运用角色扮演，让更多的学生在情景中运用句子，达到操练的目的。让学生在chant节奏鲜明的音乐中，听，说，做

15、相结合。从呈现到操练，步步递进，让学生在高密度的操练中掌握新知。 英语教案模板2022最新篇4 教学目标： 1. 掌握字母JjNn的准确认读及正确书写。 2. 能正确认读JjNn的相关词汇。 3. 运用所学字母能准确拼读单词。 教学重点： 1.字母JjNn的认读及书写。 2. 相关词汇的认读。 教学难点： 1. 单词kite和money发音。 2. 字母Jj 和 Gg的读音区别。 3. 字母L l手写体和印刷体的区别。 教学过程： (一)唱字母歌(sing ABC song ) 在轻松愉快的音乐声中把学生引入到英语课堂中来。 (二)学新词(to learn new words) 1. 用动画的

16、方式出现新词吉普车。问：Whats this? Its a jeep. 领读几遍。 2.用半遮掩的方式出现新词柠檬。问：What color? Whats this? 3. 用实物出现新词袋鼠。 4. 学生齐读数遍后，通过听并找卡片的活动巩固单词。 用多种方式呈现单词，既能吸引学生的注意力，同时又保持学生的学习兴趣。 (三)字母教学 1. 认读字母 通过出示字母卡片，领读数遍后，用“找朋友”的游戏巩固字母大小写。既：老师把所学字母卡片的大小写分别发给学生，在听到教师“lets go”的指令下，学生快速跑到前面并找到自己相应的大小写字母站好。 2. 融会贯通 当学生找好相应的大小写字母并站好后，

17、坐在位子上的学生一齐问： “Whats your name ?拿着卡片的学生答：My name is Jj /Kk/Ll(本 册书 第一单元的重点句)。 教师任意指着一个字母问：Whos this/that? 学生答：This is Jj/Kk.(本 单元重点句) 把所学句型应用到字母教学中来，既为枯燥的字母教学创设了语言环境， 同时又让学生体会到了语言的灵活性，让他们把所学知识得到了具体的应用。 3.字母顺序 单个认读字母后，要把字母放回字母表中，让学生清楚每个字母在字母表 中的位置。先一起背诵字母Aa-Nn。 然后全班同学逐个字母背诵，背对一个字母的同学给本组加一分，小组得分高者为胜者。当

18、学生对字母顺序已基本掌握后，用“接龙”的游戏加以巩固。 既：一个人任意说出一个字母，另一个人就从这个字母背出下面的字母。这样既把这节课所学的字母复习了，同时又让前面所学的字母得到了复现。 4.区别字母Gg和Jj 这两个字母的发音极易混淆，因为汉语拼音的干扰，学生总把英语中的J j与拼音中的Jj当成一个发音，因此总读错。 为此，我用语音归类的方法来区别。(只限于所学的字母) Aa Hh Kk Jj Bb Cc Dd Ee Gg Ff Ll Mm Nn 让学生大声读出每个字母，体会到它们含有相同的读音。然后用语音判断 的方法进行巩固。 即：教师任意拿出两个字母卡片，让学生用手表示出或，在做题时，提

19、醒学生一定要相信自己，不能依靠别人。从而培养学生独立思考的习惯。 5.书写指导 注意印刷体与书写体的区别。 6.游戏 (单词lemon) 这个单词共有五个字母，教师让五个学生站到前面 来，每人手里拿着一张这个单词的字母卡片，按单词拼写顺序站好，教师读到哪个字母时，持卡片的人就跳一下，当教师读到这个词时，这个词的所有字母就都跳一下。 时间充裕就可以多练几个词。 教学反思： 本节课的重点为字母教学，字母的学习对于一个英语学习者是至关重要的。 因此在进行字母教学时，首先通过正确认读字母及他们的大小写，然后运用所学句型及本课重点句型来巩固新字母。做到新旧知识的融会贯通。 当逐个认识字母后，又通过背诵比

20、赛和接龙游戏来进行字母顺序的强化。 在教学中，注意到了字母Gg和Jj的发音易混淆，又通过语音归类及语音判断来区别和强调。在指导书写后又利用“叫号”的活动巩固字母及单词。 从整节课来看，活动贯穿始终，这是因为低年级年龄特点所致。学习知识 固然重要，但培养学生学习英语的兴趣更加重要。 哈佛女孩刘亦婷的父母从小培养孩子的时候他们的宗旨就是学习=快乐。让孩子在快乐中学习，并不给孩子过多的学习压力，更不会用多做题等方式惩罚孩子。 那么，作为小学英语教师的我们就更应该注重培养孩子的学习兴趣，学生的学习成绩不好，并不可怕，学生失去了学习兴趣，那才是我们教师真正所急的。这节课通过活动增强了知识的趣味性和运用知

21、识的灵活性，极大的激发了学生的学习兴趣和学习主动性，使枯燥的字母教学，变得生动，有趣。 英语教案模板2022最新篇5 教学目标 1)知识目标： A、学习并掌握指示代词: this、that; B、学习What引导的特殊疑问句; C、学会Yes/No问句及其简单回答; D、学会句型：How do you spell pen? P-E-N. 2)能力目标： A、能辨认物品的所有者; B、根据不同场景，能用英语对物品的所属进行提问和回答; C、能识别不同句式的语调(陈述句，疑问句); D、培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力. 3)情感目标： A、通过寻找主人的游戏和失物招领等活动，培养学生拾

22、金不昧的良好的品德及健康向上的人格; B、通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，相互学习、相互帮助，共同完成学习任务。 教学重点、难点 重点：A.掌握批示代词this、that用法; B.掌握特殊疑问句和Yes/No问句及其简单回答. 难点：学会写寻物启事和失物招领. 课时安排 第一课时Section A 1a-1c 第二课时Section A 2a-4b 第三课时Section B 1a-2c 第四课时Section B 3a-4 Self-check 1-3 Period One 课前准备 教师：录音机，图片，物品实物。 学生:实物(学习用品). 教学设计 Step One: Warm

23、ing up.(通过复习形容词性物主代词，把学生引入学习英语的情境中。) Learn the chant. T:Lets sing the chant together. my是我的，your是你的，男他的是his，女她的是her;名词前面常站岗，限定所属有功劳。 Step Two: New words.(利用实物教学，使得教学过程自然、形象。) 1. Present the new words. T: Boys and girls，look at this please. Whats this in English? (Teacher holds a pen in the English.)

24、 S1:A pen.(Ss may say it in English.) T: Yeah. Its a pen. And whats this? (The teacher holds an eraser in the hand.) S2:Its an eraser. (Teach the other words such as “pencil，book，eraser，ruler，pencil case，backpack，pencil sharpener，and dictionary” in the same way.) 2. Practice the new words. T: Now，please look at the pictures in your books. Can you put the words with the