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文档简介

1、Word - 4 -认识各种形状-幼儿园小班数学教案小班数学活动教案熟悉各种外形小班数学活动教案：熟悉各种外形设计思路：小班幼儿还处于详细形象思维，对外形的熟悉需要直观详细的办法，我们班的孩子对情景嬉戏非常感爱好，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提升他们参加活动的乐观性。在设计的过程中，最后一个探望小兔的环节，原来是想不用真的小伴侣，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的爱好，就请大班的一个孩子来做小兔，增强趣味性。活动目标：1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的熟悉。2、提升参加活动的乐观性和体悟参加活动的欢乐。活动预备：1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同外形、不

2、同大小的图形）2、小白兔头饰一个，内装有外形不同的几何图形多个的“魔术箱”一个活动过程：一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的爱好师：小伴侣，昨天小白兔打电话给教师，它对教师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜）你能不能帮我造一间新居子呢？”于是，教师就连夜给小白兔造了一间新居子。小伴侣，你们看，这新居子美丽吗？2、展示图片，提问：师：你们看，教师把房顶盖成什么外形的？小：三角形师：房身呢？小：正方形师：门又是什么外形呢？小：圆形引领幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小伴侣真聪慧，一致答对了，今日教师跟小伴侣复习这些图形。1、展示“魔术箱”师：小伴侣，你们看，教

3、师从魔术师那里借来了魔术箱。今日教师就要为小伴侣表演魔术，你们可要认真地看哟！2、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变！你们看教师变出的是什么图形呀？小：圆形师：它是怎么样的呢？小：没有角的依次变出正方形、三角形并举行提问三、嬉戏铺路1、一名大班幼儿饰演小白兔打电话给教师道谢，并要求再次协助（嘟）老师接电话，小白兔说：“感谢你为我造了一间新居子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有无数泥坑，我不当心就摔倒了，教师你能不能再协助我把这条路铺好呢？”师：小伴侣，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起协助小白兔把路铺好，好吗？2、摆出各种外形不同的几何图形师；小伴侣，你们看到了吗？这里有无数不同的外形，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）3、幼儿操作，

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