崎岖的山路 五年级上册综合实践教案－22山路崎岖要当心,｜沪科黔科版

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 崎岖的山路 五年级上册综合实践教案22山路崎岖要当心,沪科黔科版 教学设计 活动四 山路险峻要留心 【活动时间安置】 共1课时。 （制作小报可放在课外举行。） 【活动目标】 1.了解行走山路常见的安好隐患。 2.学习不同路况及天气处境下行走山路的技巧，以及遇到坠落事故时的应对策略。 3.养成擅长倾听、采用别人观法的良好习惯，形成团队合作意识，提高解决实际问题的才能。 【活动重点】 了解走山路的留神事项，以及发生坠崖时的自救措施。 【活动难点】 学习走山路遇到不可怜况时的应对技巧。 【活动打定】 u 教师打定 根据活动需要制作教学课件。 u 学生打定 通过报

2、刊、电视、播送，或者询问家人，收集走山路发生事故的案例。 【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 回想导入,透露课题 请学生回想课前查找的资料，说说自己听到、看到的有关走山路发生事故的案例。 自由发言，陈述自己课前收集到的案例。 回复老师的问题。 学生了解有关山路行走事故的真实案例，通过交流，激发学生兴趣。 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 每个学生讲完后，从过程、理由、教训三个方面对学生提问。 引出课题：山路险峻要留心。 通过提问加深学生对案例的理解。 交流汇报，共享信息 出示“碎石地”“栈道”“吊桥”“陡坡”“草丛灌木”“恶劣天气”“跌落山崖后”7个关键词。 请学生小组

3、议论，每组选择一个关键词，议论遇到这种处境时的留神事项，可以参考教材“聪慧加油站”片面的内容。 请各组代表有条理地介绍本组的议论结果。 小组议论，选择一个感兴趣的关键词作为议论的核心，说说如何应对才能保证自身安好，组长记录议论结果。 各组组长依次介绍本组议论结果。 将问题分解，各个小组解决一片面问题，降低问题难度的同时也节省了课堂时间。 提高学生的归纳总结才能。 扶助学生掌管行走山路的各种技巧。 分辩对错，检查学习 成果 请学生自由发言，说说自己或周边同学走山路时遇到的危害，教师板书记录。 请各组组内交流，说说如何制止或应对这些危害，并完成学习单。 请各组代表依次上台介绍本组议论结果，教师从旁

4、补充、引导、校正。 全班交流行走山路的常见隐患。 各组议论如何制止或应对这些危害，并完成学习单。 各组代表介绍本组议论结果。 通过全班交流，创设任务，将活动内容融于实际。 小组议论解决方案，检验学生学习效果。 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 制作小报 请学生以组为单位，制作一期“安好行走山路”的小报，让更多同学了解行走山路的安好隐患。 指点学生动手前先拟定一个筹划，包括小报的名称、栏目、主要内容、各栏目文字多少，并做好人员分工。 选择恰当的材料和工具。 制订小报制作筹划，议论确定小报名称和栏目，并按照资料收集、文字编辑、文字录入、插图绘制及美术加工等方面举行分工。 动手制作小报。 加深学生对活动所学内容的熟悉。 提高动手才能。 培养团队精神和协作才能。 表示交流，反思提升 请各组表示作品。 请每个学生为其他小组的小报提一条建议。 请各组整理同学们提出的建议，根据其中合理的片面对本组小报举行修改。 将修改好的作品张贴于学校宣传栏。 分小组表示小报。 对其他组的小报提出观