部编人教版 四年级上册语文 习作：-即景 精彩片段_第1页
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文档简介

1、_即景习作教学精彩片段师：今天，我们就“_即景”这个题目进行写作。看到这个题目，我们应该知道，这次写作是让写景。对于写景文章，大家有什么心得体会呢？生：我以往看到的写景的文章，写得都非常美，让我会忍不住沉醉其中。可是，等到自己写起来，却感觉非常平淡。不知道这是为什么。师：这位同学说他写得文章平淡，对这个问题，大家有什么看法？生1：我觉得，平淡的文章，肯定是语言不生动，要是语言生动形象了，文章才会有文采。生2：除了语言不生动，景物的特点肯定也没有凸现出来。师：同学们说得对。那么，怎样才能把景物写得生动而优美呢？大家有什么好办法？生1：我觉得要想把景物写生动，首先我们要认真观察景物，抓住景物的特点

2、。生2：除了抓住特点外，我们在写作的时候，要遵循一定的顺序。在这个单元的课文里，我们知道了时间顺序和空间顺序。我想写景的文章可以用这两种顺序来写。生3：还要带着感情去描写景物。我们描写景物要带着或是欣赏，或是赞叹等的情感，将这些情感融入到字里行间，文章就有了感情，景物也就有了感情。我想，这样寓情于景，情景交融，肯定能写出好文章。生4：我们还要适当运用一些修辞方法。修辞方法能让表达更生动，所以适当运用一些修辞方法，会使文章更鲜明生动。生5：再好的文章也得需要修改。我们写好文章后，可以读给同学听，让他们提出意见或建议，然后自己再修改，这样就能让自己的文章更好。师：大家在讨论过程中，每个人都说出了自

3、己的心得。看来，我们在平时学习中善于总结，这是一个好习惯。希望同学们继续保持这个习惯。现在，就让我们带着这些心得体会，去写一写这篇习作吧。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机

4、渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家

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