幼儿园大班健康加油站教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班健康加油站教案 活动目标 1、查看养分宝塔，初步了解合理的饮食布局。 2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。 3、情愿向同伴介绍自己的养分餐。 活动过程： 一、嬉戏导入： 1、教师与幼儿互动谈话，导入嬉戏。（小挚友，今天早晨你们吃了什么早餐？你们最热爱吃什么？现在，老师这里有大量好吃的东西，都画在了纸上，你热爱什么就可以到老师这里随意拿。） 2、幼儿自由上台拿小纸片。 3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。 4、教师小结，提出不解。 （小挚友们热爱吃的东西真多，有的也是老师热爱吃的，那你们知道这些东西吃了适合吗？哪些东西理应多

2、吃？哪些东西又理应少吃呢？） 二、养分大学堂 1查看养分宝塔 （出示挂图）引导幼儿看养分布局图。 2、互动交流： 谁能报告大家我们每天吃的最多的理应是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等） 确实，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果） 比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉） 吃得最少的又理应是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。） 老师还要报告大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。 三、我的养分食谱 1、设计一张养分食谱，向同伴介绍。 2、选择几份典型的食谱，引导幼儿议论他们设计得是否合理，是否有

3、利于健康。经议论合格的食谱教师盖上“健康印章”。 教学评析:大班健康活动我能够 大班健康活动我能够是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体嬉戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,教师全力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,教师疏忽了以下两个关键点: 1、关注目标的解读：教师对目标的解读才能抉择了教师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，大量活动的目标特别广泛、生动性较大，需要我们教师进一步举行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略举行解决。如本次

4、活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教教师把伸展身体部位的概括目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是由于目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有确定要求外，还有对身体的延展性、动作的创造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。 2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、教师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的识别，因此教师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队理应以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听

5、讲理应背对太阳，以裁减阳光刺强烈带来的影响；活动器材供给理应充分，以保证活动量与活动密度；活动规矩应提前制定，以保证幼儿留神力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。 多变的流星球 设计意图：近来，我班开展了科学活动“奇异的世界”，熟悉了太阳系大家族等等，接着又看了蓝猫顽皮三千问，孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。根据纲要精神“培养幼儿对体育活动的兴趣，是体育活动的重要目标，根据幼儿的特点，组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。我用袜子做嬉戏器械，根据他们动作进展水平，特设计多变的流星球这一活动。其目的在于培养幼儿主动参与的兴趣，进展动作的灵敏

6、性和协调性 活动目标： 1、让幼儿感受加入体育嬉戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。 2、通过活动，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。 3、培养大胆、不怕困难的意志品质。 活动重点：培养幼儿参与体育活动的兴趣。 活动难点：能创造出流星球的多种玩法。 活动打定：流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。 活动过程： （一） 开头片面 教师率领幼儿，以嬉戏形式在音乐声做打定动作。（爬山、跨河等） （ 二） 根本片面 1、 幼儿自己想手段，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。 2、 自由尝试流星球的多变玩法。 3、 集中议论、交流玩法。并扶助他们将好玩的玩法推广。

7、 4、 引导幼儿合作玩流星球嬉戏飞向地球 幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。 （三）终止片面 听音乐，随教师做放松动作下山，走出场地，终止活动。 喜悦嬉戏 健康活动一棒接一棒课后反思 上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的查看，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。 在这次调研中，我执教了一堂健康活动一棒接一棒。 每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。由于我对一棒接一棒这个活动内容专心分析后，觉得挺有意思，孩子们理应热爱，理应能吸引他们。 活动一开头，我出示小棒，引起他们的兴趣。并以

8、学才干、练才干来激发他们，树立信仰，接着以检查才干学得如何来举行小棒操。孩子们都以分外专心、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的才干学得多棒！ 接着，我宣布才干练得分外不错，可以先举行几个方式的传棒嬉戏。传棒嬉戏一前后传棒；传棒嬉戏二左右传棒；传棒嬉戏三上下传棒。嬉戏中，我对比提防孩子们嬉戏规矩的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信仰。 结果，举行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小挚友，以此类推，看那一队告成。比赛前清点人数是比赛规矩中很重要的一件事。两队一致的人数是比赛的前提，在孩子们的公正下，察觉黄队果真

9、少了一位小挚友，怎么办呢？结果一致认同，让李老师加入黄队的比赛。其实，比赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，进展了，喜悦了。 这种健康嬉戏活动我很热爱，相信孩子们也是。 大班健康领域推小车 推小车活动设计 德州市直机关幼儿园莫冰 活动目标： 1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力； 2、进展幼儿的肢体协调才能，培养幼儿对合作嬉戏的兴趣。 活动打定： 1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。 2、 欢快的嬉戏音乐，举行曲。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做打定动作。 2、玩独轮小推车，激发幼儿的兴趣。 二、自由探索 1、提出问题，引导

10、幼儿发散思维 师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的嬉戏吗？” 2、自由探索、尝试练习 议论：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？ 3、师幼共同分析、总结 （1）二人推车法：请一位小挚友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。 （2）三人推车法：请一位小挚友双手着地，另请两位小挚友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。 三、嬉戏：送小车回停车场 把全体幼儿分成二组举行“推小车”比赛。 比赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛 规矩：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小挚友要等前一组小挚友到达停车场才能启程，比比哪组先把车全部停到停车场。 放松活动

11、 在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解慌张疲乏的身体 活动延迟： 活动终止后教师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间嬉戏，既可解决体育嬉戏与器械缺乏的冲突，又可把民间嬉戏发扬光大。 看得见的心绪 大班情感教导活动设计看得见的心绪 设计意图 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在心绪情感方面关注得不够。在日常生活中我往往察觉孩子在活动中有时候展现心绪不稳定，不能够作实时的自我调理。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和高兴的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的识别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教导活动“看得见的心绪”，让

12、幼儿学会操纵自己的心绪，学会初步的调理心绪的方法。 活动目标 1、知道每个人都有心绪，并能鉴别几种根本心绪。 2、能对自己的心绪作出切当的表达。 3、了解不可怜绪对人身体健康的影响，初步知道调理自己的心绪。 活动打定 1、六个心绪脸谱（兴奋、欣喜、凄怆、愤怒、畏缩、烦扰）。 2、做有六个心绪脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个心绪温度计。 活动过程 一、 幼儿听两段音乐（欣喜和凄怆的）。 今天老师给小挚友带来了一个好听的曲子，请小挚友留心听，听好后报告老师你的感觉怎么样？ 听曲子“赶花会”。 提问：听后你的感觉怎样？（欣喜、喜悦） 再请小挚友听一首曲子，报告老师听的感觉怎样？ 听曲子“北风吹，扎红

13、头绳”。 提问：听后你的感觉怎样？（悲伤、忧伤）。 教师小结：“悲伤、欣喜都是人的心绪，今天教师给小挚友带来了几张表情脸谱。小挚友看一看，说一说你看到的是什么心绪，并学一学。” 幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候欣喜？ 二、嬉戏：玩色子。 1、请小挚友上来扔色子，色子扔到一处心绪时，这位小挚友要试着做也这种表情，并说说在怎样的处境下会有这种心绪。 2、玩色子的小挚友根据指到的心绪，做相应的表情，让其他小挚友猜猜，他扔到的是什么表情。 三、议论如何调理不良心绪。 1、你热爱哪一种心绪，哪些心绪你不热爱？ 2、假设你生气、畏缩、忧伤的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？

14、3、教师小结。 每个人遇事都会产生不同的心绪，那是很自然的现象。但是愤怒、凄怆、痛楚等不良心绪对人的身体健康是不好的，而高兴、宁静等良好的心绪是有利人的身体健康的。当我们生气忧伤的时候，要想想喜悦的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小挚友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到大量的困难，发生大量不开心的事，小挚友要想手段让自己保持一个好心情。老师梦想我们大（2）班的小挚友能够每日高欣喜、快喜悦乐。 四、嬉戏：玩心绪温度计。 师：小挚友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计） 我们又怎样知道今每日气多少度呢，用什么来测量？ 今天老师也给小

15、挚友带来了心绪温度计，请小挚友自己玩一玩。在10度以下是凄怆的心绪，在10-30度之间是欣喜的心绪，在30-50度之间是兴奋的心绪。你玩到什么心绪，你就说一说你在什么时候是这种心绪。 小挚友自己玩，教师个别询问。 玩后提问：你最热爱什么心绪？ 五、舞蹈：娃哈哈。 活动延迟： 绘画活动好玩的表情。 启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己热爱的表情，激励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。 体育嬉戏顶竹杠 幼儿园大班（教案） 活动目标 1.通过举行体育活动，进展幼儿走.跑.跳等根本动作。 2.进展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作才能。 3.使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，热爱民间体育活动。 活动打定 1.音乐：雪绒花 2.“同顶”用的竹杠12根。 3在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。 活动过程 一、导入 1.热身运动 听音乐率领幼儿做走.跑.跳等，活动四肢。 2.利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走.跑.跳等根本动作。 二、开展 1.教师介绍毛南族民间体育嬉戏