三年级下册数学教案-5.1 《小数的初步认识》 ︳西师大版_第1页
三年级下册数学教案-5.1 《小数的初步认识》 ︳西师大版_第2页
三年级下册数学教案-5.1 《小数的初步认识》 ︳西师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三年级下册小数的初步认识教学设计教学内容：教学目标：1、结合生活经验认识小数，会读写一位小数。知道以元为单位的小数的实际含义。2、结合具体情境知道十分之几可以用一位小数表示。3、在自主探索的过程中，提高学生的学习能力。体验数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。教学重、难点：初步认识小数，能正确地读写简单的小数，能结合人民币初步理解小数的意义。教学过程：一、谈话导入新课师：五一节老师去商店买了一些水果呢，统计了一些数学信息出示例1主题图信息找出主题图中的数学信息并进行汇报。数据分类：18.5, 13，1.85, 10，8（1生上黑板圈一圈）师：看看这些数据当中哪些是我们熟悉的，哪些是我们不熟悉的

2、？观察这些不熟悉的数的特征引出课题。都有一个小圆点把数据分成了整数和小数两部分板书：小数的初步认识。教学新课小数的组成：a:观察小数和整数的不同。b: 认识小数点“.”。c：明确小数的读法：学生尝试读，教师进行纠正。教师小结：在读小数时，整数部分就按照整数的读法来读，小数部分依次按照顺序读出数字，小数点读作点。随机出示练习，抽学生读数:3.65,1.78,2.36,3.68结合人民币理解小数的意义：a：出示1元人民币，提问：1元是多少角？又是多少分？b：你能用分数表示它们之间的关系吗？1角=元 1分=元c：引导学生说出，元就是把1元平均分成10份，表示其中的一份；元就是把1元平均分成100份，表示其中的一份。d：翻到教科书77页将例2补充完整，学生独立补充，教师巡视，全班交流汇报。课堂练习：教科书78页课堂活动1、2题，学生先独立完成，再小组讨论，最后一人全班汇报，教师评讲小结。完成练习十八第2、3题

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论