八年级上册语文第6课《枣核》阅读题答案课后练习题一课一练反思

1、八年级上册语文第 6 课枣核阅读题答案课后练习题一课一练反省八年级上册语文第 6 课枣核阅读题答案课后练习题一课一练反省这是一篇八年级上册语文教课设计，枣核一文的写作特点是以小见大、以物传情。八年级上册语文第 6 课枣核阅读题答案课后练习题一课一练第一部分：以下词语中加点字的读音所有正确的一组是（ ）（2 分）A.蹊 q 填 plain 跷 qi秉 plaino 故弄 l怵 plainng 玄虚B.嫣y秉plainn 红 圣诞d便plainnC.机械ji坳plain 草坪p樊plainnD.卵nu傲plainn石 感触k以下词语解说错误的一项为哪一项（ ）（2 分）蹊跷：奇异。游子：离家在外或

2、久居他乡的人。感触良深：感触很深。踏访：步行去探望。理解以下句子中的“就”对表达思想感情的作用。（4分）拥抱以后，她就殷切地问我：“带来了吗？” 她把我安置在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。这里一过圣诞，我就 想旧历年。睡莲的幽香迎风扑来，眼前忧如就闪出一片荷塘佳色。“家庭和事业都如意，各样新式设施也都有了。但是我心上总像是弊端什么。”缺的是什么 ? 为何 ? （ 3 分）领会以下句子中加点词语的作用：（ 3 分）她劈头就问我：“觉不感觉这花园有点家乡滋味 ? ”从古到今，有无数游子借诗言志，表达自己对故乡的想念，请默写两句有关的诗句。（ 4 分）第二部分：（一）我留神台阶两旁是

3、他手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。他感触良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那小子才五岁，此刻在一条核潜艇受骗总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各样新式设施也都有了。可能性我心上总像是弊端什么。或许是没出息，怎么年龄越大，思乡越切。我此刻可充足领会出游子 的心境了。我想长甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想 总布胡同院里那棵枣树。因此才托你带几颗种籽，试种一下。”接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里 以外，一块块亲手精选，论公斤买下，而后用汽车拉回来的。那是我们家的北 海。”他告诉我，经常在月夜，他同老伴儿并肩坐在这长凳上，

4、追想起当年在北海泛舟的日子。睡莲的幽香迎风扑来，眼前忧如就闪出一片荷塘佳色。用一句话归纳这段文字的粗心。（ 2 分）从上边三段文字找出最能反应人物思想感情的中心句，并用自己的语言写出人物的心理活动。（ 3 分）朋友虽久居外国，仍称自己的儿子是“小子”，女儿是“姑娘”，用一句唐诗来归纳这类情形。（ 3 分）模仿“这里一过圣诞，我就想旧历年。”用“一 ，就 ”造句。（ 2 分）朋友家乡，详细想了些什么，做了些什么？把它们找出来，并予以归类。（ 5分）所想：所做：文中友人到了外国，要“我”从中国带几颗枣核，并且把家里也部署得像从前在家乡的模样，对此，你是怎么理解的？（ 3 分）（二）老家莫小米把过年

5、很当回事儿的人，多数是有老家的。有老家的人过年能够有一个大动作预定车票机票，购置各式礼物，将手头的全部事情暂告一段落回老家。回老家的意义要等踏上了老家的土地才能真实领会，它是一次检阅与被检阅。第一你要接受老家所有的亲人及同乡们的检阅，你学习成绩优秀，你赚回了好多钱，你带回去俊秀老婆，你升了一官半职你是同乡们的光荣，你不可以有负他们的希望。同时你也要看看老家的变化，村里新修了水泥路，村办公司产品出了口，三代文盲的那一家出了此中专生你也检阅老家。不论你在外面混得多么憋气多么窝囊，回老家总有一点“荣归故乡”的感觉。稍稍 混得像个人样，老家的地方志一定就把你收编了进去。即便真到了头破血流穷途末 路，自

6、觉无颜见江东父老时，老家仍是唯一能采取你的地方。这两天给朋友打电话，发现好多人都回老家过年或准备回老家过年去了。我没老家, 生于这个城市，擅长这个城市，并且，我童年住过的那个街角，也恰好就在上一年 被拆掉，变为立体交又桥的一个特角了。内心不由地敬羡人家有老家。正在此时，一位往日挚友的母亲来电，说挚友昨晚刚从南方飞回。我立刻给她去电 话。她的令人敬羡的职业早已使她练就一口极标准流利的国语，而当我在电话里很自然地用国语与她谈话时 （ 我们在两地挂长途素来这样） ，她却绝不踌躇地对我提及方言来。我立刻改口，我理解我犯了个错误，此刻她最盼望听到的是乡音。我又理解，对于她，我也是“老家”。我和她曾共同居

7、住过的城市，此刻是她的老家而不是我的老家。她走开了老家，这才有了老家；我没有老家，是由于我没有走开老家。我们需要老家，由于老家是一个走开以后刚刚拥有的地方。老家让我们感觉自己正展翅高飞，却不用惧怕风筝断了线。老家让我们感觉树高千丈，又随时能够叶落归根。老家是最先的摇篮，又是最后的归宿。是一种摆脱又是一种牵涉，是被祝愿又是被等候，是最能唤起愁绪，又最能平顺心情的地方。对于老家，我们老是既爱它又嫌它，既迷恋它又不满意它，没回时远远地惦念它，回了没几日便深恶痛绝急急地走开它急急地去续那临时中止的全部。借用普鲁斯特伤感说法：我们陡然回到我们以前喜欢的地方，我们决不行能重睹它们，由于它们不是位于空间中，

8、而是处于时间里，由于重游旧地的人不再是那个曾以自己的热忱装点那个地方的少儿或少年。我们没法真实回到老家。每一次盼望回老家的念想的实现，只可是是急忙地一回顾罢了。我们能够百折不回，那样，便无暇回顾，也无需回顾。综观全文，你认为老家的难得之处有哪些 ? （3 分）请在第三小节两处省略号的前面各补写一个句子，使它和前面的句子组成排比句式。（ 4 分）第一处：第二处：既然朋友说国语极标准流利，并且过去习惯和我用国语对话，为何从南方飞回后却用方言和我通电话? （ 3 分）文中有很多地方都写了人们对老家的迷恋，试举例加以剖析领会。（ 3 分）（三）家之美赵丽宏家，是生命的摇篮，生活的港湾，是芸芸众生赖以生

9、计的巢穴。拥有一个漂亮暖 和的家，是所有人的梦想。何为家之美?家之美，美在展现个性。荣华富贵是美，A也是美；雅致复杂是美，B也是美只需切合主人性情，不论淡妆浓抹，总能恰到利处。有人以现代人的心情，追求古雅之风，此为美；有人以中国人的目光，撷取欧美情韵，此亦为美。中西合璧，南北交汇，取天下之妙物为我所用，虽不过片纸只字、寸木片石，却能将巧妙风光聚集于室内，这自然也是美。家不在大，有情调则美；家不在豪华，有品位则美。居室为人而筑，为人而饰，为人所住，理应以人为本。人居此中感觉舒畅适合，心情欢腾，便为美。如家中的装修不过为了展现夸耀，那美便会变质，便会成为生活的负担和负担。舍本逐末，何美之有？家之美

10、，美在切近自然。人在四壁以内，假如和自然隔断，会使心情荒凉，呼吸凝重。如何将小居室与大自然连结?假如开窗能见山林日月，能闻流水鸟鸣，那自然让居者神清气爽；更多的居室，嵌于城市楼林，被钢筋水泥和砖石高墙包围，人在家中，如幽囚于箱笼以内，不见天日，何其可怜。聪慧而有情味者，能以自己的方式移植自然于室内。年青时代，我以前蜗居于一间没有窗户的暗室，屋内一灯独照，四望皆壁，不知日夜更替。有画界友人来访，环视我居室的阴暗和窄小，顿生悲天悯人，说要为我开一扇窗户。画家言之凿凿，我却认为她谈笑话。四壁以外，毕是邻家居室，如何开窗 ? 几日以后，画家又来访，赠我油画一幅。画面上，天高地阔，远山逶迤，旷野中麦浪翻

11、腾，河渠里清流奔濯 油画上墙，如洞开一扇天光斑斓的窗户，立时满室生辉。画中自然，虽是虚假，却能引起无穷联想，使我心驰八荒，神飞九天。以画代窗，无异于画饼充饥、画饼充饥，但不失为一妙法。如想直接将自然的气味和色彩引入家中，则莫如养花植草，有几盆绿色花草点缀，室内便春意融融。如以精巧的玻璃瓶和古瓷花坛插玫瑰、牡丹和腊梅，名花名器相映成辉，自然是美事；以青花粗瓷或塑料盆碗养几棵野草蔬菜，相同美好。记得好多年前，我父亲在洗菜之余，经常将一棵菜心或一段萝卜养在一只青花小碟中，置于窗台案头，但见绿叶漂浮，其清爽怡人不亚于水仙惠兰。在我对于家的记忆中，这是极温馨美好的一曲。家之美，其神髓应当是人性之美。第段

12、横线上， A 处应填的词语是 ， B 处应填的词语是 。（备选词语：朴实清淡、纯真空灵） （ 2 分）以下各句中均有“自然”一词，此中含义不一样的一句是 （） （ 2 分）家之美，美在切近自然。如以 名花名器相映成辉，自然是美事。 C 、如想直接将自然的气味和色彩引入家中。D. 能以自己的方式移植自然于室内。.从第段中“家不在大，有情调则美；家不在豪华，有品位则美 一句你联想 到先人哪两句话? （）（2 分）A、山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。B 、举头望明月，低头思故乡。C 、乡书哪处达？归雁洛阳边。D 、日暮乡关哪处是？烟波江上令人愁。. 请你写出你的居室 （ 不论是你独居的小天地

13、，仍是和家人或亲戚、同学合住一室 ） 最值得骄傲的地方，并说明原因。（ 3 分）. 请选出以下说法中有误的一项（ ）（2 分）A.第段中“这是极温馨美好的一曲”指的是“我父亲在洗菜之余，经常 不亚于 水仙蕙兰”。B、第段中“画饼充饥”是个成语，出自三国演义，与请葛亮有关，现用 以比喻用用幻想来宽慰自己。C. 从全文看，作者认为“家之美”应是“展现个性”、“切近自然”，最重要的是“人性之美”。D 、全文在构造上的特点有二，一是首尾响应，过渡自然；二是先分后总，段落中心句、要旨句显然。、片断写作练习：（ 40 分）“独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲。”时价中秋佳节，你会想念旅居外国的亲戚吗？请给他（

14、或她）写一封信，倾诉你的想念之情。.C.D.表现了旧时同窗迫不及待地想拿到那几颗生枣核的心态。用“就”字，是为了素来自祖国的老同学显露并倾诉思乡心切之情。用“一 就”的句式重申了 旧时同窗游子思乡之情的浓郁和深邃。这里用“就”表示前后事情紧接着，把“忧如”这原来是联想到的虚景变为了亲眼看到的实景，进而凸现了外国游子激烈思恋故乡之情。. 缺的是故乡的暖和。由于固然在外国生活优裕，事业如意，但长久远离故乡的缺憾是没法填补的，这里不是心的归宿，表达了炎黄后代的拳拳之心。（意近即可）. 表现朋友急迫的心情。（意近即可）. 略7、朋友向我倾诉思乡之情。年龄越大，思乡越切。乡音无改鬓毛衰。比如：一到暑期我

15、就要约上几个好朋友去游泳。所想：有地方特点的场所和建筑：厂甸、隆福寺、胡同家乡的民俗风俗： 过旧历年有地方特点的植物：枣树；所做：堆假山种垂柳、养睡莲、植枣树略不论侮辱成败，老家是唯一能采取你的地方。它是最先的摇篮，又是最后的归 宿，是摆脱又是惦念，是被祝愿又是被等候，是最能唤起愁绪，又最能平顺心情的地方。略对于游子来说，乡音老是寄望着一种特别的情怀，朋友刚从南方飞回，盼望听到乡音。略A 处：纯真空灵； B 处：朴实平淡18.B（ 提示： B 中“自然”是“理所自然”的意思； A、 C 、 D ，中均指“自然界”。 ）.A. 抓住答题重点“最值得骄傲的地方”；原因要求情楚。21.B（ 提示：与

16、曹操有关。 ）22. 略【反省】枣核一文的写作特点是以小见大、以物传情。枣核 一一一颗看似平常 不被人留神的种子；送枣核 一件极为平庸一般的小事，而在萧乾笔下，却写得那 样情义浓浓，含义深刻。小小的枣核寄望了一位远离祖国近半个世纪的美籍华人思恋故乡的民族深情。 象我们这么迷恋故乡的。”“改了国籍，不等于改了民族感情；并且没有一个民族 作者独具慧眼，从小处着笔、从大处着眼，寓情于物，以小见大、从一件小事中,发掘出了一个有深意的重要主题 重点。为达成这一目标，我环绕枣核设计了这样三个环节：。这也是本文的一个学习一、初读枣核。这个环节主假如经过朗诵整体感知课文，让学生说说初读的感觉，并累积重点词语。

17、二、读懂枣核。利用设计的问题，指引学生掌握全文主要内容、理解主题，同时指导学生阅读方法。三、品尝枣核 。抓住要旨句：“ 改了国籍，不等于就改了民族感情；并且没有一个民族像我们这么迷恋故乡的。”透过这位友人，作者看到的是整个华夏民族对故乡的迷恋之情。并且，这类思乡之情也正是爱国之情的详细体现。拓展部分我给大家赏识了席慕容和余光中的乡愁诗歌朗诵，让学生再次遇到了爱国感情的熏陶。授完课后，自我感觉思路还较清楚，学习任务也达成了，但总感觉有好多需改良的地方。第一，新课程理念重申让学生自主合作学习，教师指引学生主动研究、发现问题。而本课的教课，我是牵着学生的鼻子走的，问题所有是我设计的，虽达成了学习任务，但学生是被动学习，主动研究、发现问题的意识未获得加强。想到黄校长所开设的冰心诗两首一课，学生自想法识获得了最大程度地发挥，经过小组合作，学生自己提出问题并努力在小组内解决问题，解决不了的，全班沟通。讲堂上，学生学习热忱高涨，上课很投入，凡是有语出惊人的表达。这类情形正是我所期望的，可如何才能在我的讲堂上出现呢？此刻我理解了：只有解开约束的绳子，松手让学生自由活动，指引学生发现问题，组织学生合作研究，才能创建出我所期望的讲堂。其次，由于本课主题不难理解，我所设计的问题也都较浅易，难以激倡始学生研究的欲念。讲课内容多逗留在教参层面，自己对文