五年级上册美术教案第6课 飞向太空｜沪教版

1、飞向太空教学内容：手工制作课时：1教学目标： 知识与技能: 了解飞船的基本组成部分，学习用纸制作圆锥、梯形体等的基本方法，尝试设计并运用粘贴、插接技能制作纸飞船。过程与方法: 通过欣赏讨论与分析，学会制作飞船主要部件，设计有新意的纸飞船的模型。情感态度价值观: 在制作中，感受动手制作与合作的愉悦，关注科技进步，激发爱科学的热情。教学重点：用纸制作一艘造型新颖的多功能飞船教学难点：各个形体、部件的组合与整体的把握作业要求：基础层面：综合运用纸立体造型的方法，制作一艘纸飞船。拓展层面：能运用综合材料，制作出有新意的纸飞船造型。教学准备：学具：彩色卡纸、铅画纸、包装纸等各种不同颜色、不同厚度的纸 剪

2、刀、刻刀、直尺、圆规、乳胶。教具：彩色卡纸、铅画纸、包装纸等各种不同颜色、不同厚度的纸 剪刀、刻刀、直尺、圆规、乳胶。，优秀作业或图片，课件我的飞船.ppt教 学 过 程教学环节欣赏与感受启发与讨论想象与实践展示与评论教师活动学生活动设计意图1请学生在课前搜集一些飞船的相关资料。 2、学生交流收集的资料3、教师小结：飞船是飞向太空的交通工具，它在航天、气象、交通、地理、生物、医学等方面的研究都做出了很大的贡献。1讨论：飞船主要由哪些部分组成？分别承担什么作用？2讨论：你准备用什么形状表现各个部分，可以怎样把各个部分组装在一起？3交流：可以用拆、卷等方法制作出圆柱体、长方体、三棱柱、圆锥体等，把

3、它们作为各个部分的主要形体，用粘贴、插接等方法组合部件，最后进行适当的装饰。 1设计飞船的功能及相应的造型。2创意制作： 折制基本组成部分的形体； 组装部件； 添加装饰部分，并进行调整。1、作品展示2、自评、互评、教师评创意如何？飞船的功能是否有先进性？飞船造型的设计与功能是否相匹配、新颖？作为纸工作业，作品折制省得是否整洁？各个形体粘贴、固定是否牢固？1、课前搜集相关资料2、分小组和班级形式进行资料的交流，介绍飞船的发展史、造型特点、主要功能等。3、教师归纳1、小组讨论并交流2、讨论3、交流自己的构思。1、欣赏2、进行创意制作1展示自己的作品， 2介绍自己的构思互评教师小结学生对航天器的造型

4、印象大多停留局限于飞机、火箭，对其它式样的并不非常了解。因此，设计课前搜集资料就显得非常重要，还有利于学生的自主学习能力的培养。充分运用小组讨论，进行观察与分析飞船的结构。学生根据自己的能力，可以进行独立制作，也可以与他人合作完成。作品展示，体验自己的成功，同时也体验到合作的愉快及成功感。 反思本课先设计制作飞船的功能，依据功能设计相应的组成部分后，再组装起来，成为一个多功能的飞船。1）几何形体的制作，并不是新技能的学习，教师不用化太多笔墨。可以请学生根据以往的经验提出难点进行讨论解决。还可要求学生自己动脑筋制作新的形体。2）飞船的设计应符合功能性，所以先进、新颖的同时也不要太复杂。宇宙飞船在

5、返回地面时，为了减速、防热及结构上的需要，返回重量越小越好。为此，一般真正返回地面的只有座舱，这也是分舱设计的重要原因。它要像飞机在空中抛掉副油箱和多级火箭抛掉熄火后的子级火箭似的“轻装下阵”。所以，飞船座舱的外形设计十分重要。3）各组成部分之间固定的方法可以多样：可以用胶水固定；考虑到整洁、快速的因素，可以用双面胶；还有的小形体、小组件之间可用接插的方式固定。4）作为纸工作业，可运用多种技法，如裁、剪、折、刻、贴等，并要向同学提出折线作品整洁、粘贴牢固的要求。5）学生对航天器的造型印象大多停留局限于飞机、火箭，对其它式样的并不非常了解。2005年10月16日，神舟六号载人航天飞船的圆满成功，使我国成为继苏联与美国之后世界上第三个成功发射载人航天飞船的国家，实现了千百万人的飞天梦想，大涨