三年级下册数学教案-3.4 问题解决 ︳西师大版

1、问题解决教学目标知识与能力通过学习，能让学生体验事物内部或事物之间是有规律的。探索用不同方法解决问题。探索分别用“分步列算式”和“列综合算式”解决问题。过程与方法让学生经历探索、发现规律的过程，从而激发他们探索的欲望。用自己的语言说出所发现的规律。通过例题，学生经历了观察、探索、发现、归纳等过程，发展了合情推理能力和初步里的演绎推理能力。情感、态度与价值观培养学生的观察、概括能力，进一步发展他们的演绎推理能力。教学重点 在探索的过程中，找到事物内部或事物之间的规律，并能抽象和概括规律。教学难点 运用规律熟练解决问题。教学过程复习导入前面我们学习了三位数除以一位数的除法，你们还记得吗？试一试。复

2、习引入口算1203 4808 840 4 120 4 3 100 2 4 240 6 720 9 270 （63） 320 （4 2）出示水彩笔24支装：从图中你了解到哪些数学信息？生：一盒水彩笔24支。出示水彩笔24支装4盒：从图中你了解到哪些数学信息？生：四盒水彩笔244=96（支）出示水彩笔24支装12盒：从图中你了解到哪些数学信息？生：四盒水彩笔2412=288（支）把12盒水彩笔平均分给3个班，每班可分得水彩笔多少盒？生：123=4（盒）探究新知今天我们就来学习三位数除以一位数相关的问题解决？出示例1：学校把这样的12盒水彩笔平均分给3个班，每班可分得水彩笔多少支？师：观察：1、你能

3、获得哪些数学信息？ 需要解决的问题是什么？思考：2、要解决这个问题，需要知道哪些条件？试做：3、你准备怎样解决，试一试。(小组讨论汇报)师：先算一共有多少支，再算每班分得多少支。生：（1）先算一共有多少支？ 24 12=288（支） （2）再算每班分得多少支。 288 3=96（支）师：为什么用除法？生：平均分师：你能列出综合算式吗？生到黑板列式。24 12 3=288 3=96（支）（注意单位）从已知的数学信息中，你还有不同的解答方法吗？师：先算每班分得几盒，再算每班分得多少支。生：（1）先算每班分得几盒? 12 3=4 （盒） （2）再算每班分得多少支。 24 4=96 （支） 师：你能列

4、出综合算式吗？生到黑板列式。24 （12 3） =244=96(支) 师：你能不能根据解题方法自己解决问题？课堂活动师：六一儿童节快到了，三年级144名同学组成两个人数相同的鲜花队。合作设计一个编队方案。师：如果每个队编成8行，每行 观察：1、你能获得哪些数学信息？ 需要解决的问题是什么？思考：2、要解决这个问题，需要知道哪些条件？试做：3、你准备怎样解决，试一试。生：1、先算144名学生一个队有多少人？ 1442=72（名）2、再算每个队编成8行，每行多少人？ 728=9（名）师：您能列出综合算式吗？生： 14428=728=9（名）师：如果每行排6人，可以排 生：1、先算144名学生一个队

5、有多少人？ 1442=72（名）2、再算每行排6人，可以排多少行？ 726=12（行）师：您能列出综合算式吗？生： 14426=726=12（行）典题精讲师：同学们这么厉害，看来老师要加大难度咯！如果8个人合买这箱电池，平均每人可分得多少节？“486节”表示这箱电池有48盒，每盒有6节。师：1、先算这箱电池一共有多少节？ 486 =288（节）2、再算平均每人可分得多少节？ 2888=36（节）易错题型师：同学们这么厉害，有没有信心挑战更有难度的题型啊。小明4个星期钓了168条鱼，他平均每天钓多少条鱼？师：观察：题中有哪些数学信息，仔细观察还有没有隐藏的数学信息？生：错误解法：168 4= 42（条）师:易错分析： 学生出现错误的原因主要是没有单位的问题，题中给的是4个星期，问题问的是平均每天钓多少条鱼，学生没有注意这个问题。 师：正确解法：先算1个星期钓多少条鱼？1684= 42（条） 2、再算1星期7天一天钓多少条鱼？ 427=6（条）学以致用7头猪一星期喂245千克食料，平均1头猪1天喂多少食料？师：观察：1、你能获得哪些数学信息？ 需要解决的问题