部编版小学-道德与法制8八年级上册全册课件优质(新教材)

1、开学啦新的学期新的课程现在开始 你 好 ! 初 二 ！ 你 了解 初 二 ？加油！什么叫“初二现象”？ 青少年心理问题专家、北京师范大学心理学院院长许燕教授提出“初二现象”是：“事故多发的危险阶段”；“思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭”；是“一道坎儿”。一部分适应环境脱颖而出，一部分不适应，处于有诸多麻烦状态。因此，初二阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。平稳度过初二现象1、关于态度：政治是主科！100分！ 你 好 ! 初 二 ！2、关于课堂：认真听讲.回答.做笔记！3、关于作业 自写、自改、自订！作业规范!一、选择题1上海世博会的吉祥物“海宝”，是以汉

2、字的“人”字为核心创意的，展示了本届世博会的核心理念是“人”。下列那一历史事件，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福（A.新航路开辟 B.文艺复兴C.法国大革命 D.工业革命订错：B 文艺复兴解析：因为文艺复兴的核心是人文主义，是发现人的过程，所以应该选择BA）作业规范!二、材料题 举出19世纪中期美国总统林肯“懂得改变”的史实。这次改变起了什么重要作用？有几问写几行，标序号订错：1.林肯政府面对南北战争初期失利颁布宅地法和解放黑人奴隶宣言。2.作用：扭转了战争时局，使形势开始有利于北方，维护了国家的统一。答：南北战争 维护了国家统一。1，课前：请大家在百忙之中抽出几分针的时间预习，初步

3、弄清每一课讲些什么内容。2，课中：请大家认真听讲，听老师讲清相关要点，并请大家认真思考老师提出的问题，积极回答。3，课后：想一想每堂课老师讲了些什么，然后，认真做好每一课、每一道题，而且作业书写一定要工整认真。每一道题答案的来龙出脉，即使不会做，抄写，也要思考答案为什么会是这样的。4，出现错误答案，我们大家分析出错原因，在错题旁及时更正。道德与法制属于人文学科，有很多的观点、说法理论等，需要同学们平时积累（背一些），根据近年来的一些考试类型，更需要大家理解,弄清是什么，为什么怎样做等问题。在理解的基础上去分析弄清每一道政治试题，因此:我相信:通过一年的努力，我们的道德与法制素养将会得到进一步的

4、提高，成绩将会上一个新台阶！只有做到这样我相信：学习掌握道德与法制知识将变得更加容易，更加轻松。用一句时髦的广告词：so easy4，关于道德与法制课及作业练习和考试：今天的课从一则故事说起：狼孩的故事 印度狼孩卡马拉的故事 卡玛拉，女，1912年生于印度，当年被狼叼走，与狼一起生活了八年。1920年她在加尔各答东北山地被人发现，从狼窝里抓回送到附近一个孤儿院，由辛格牧师夫妇抚养。刚进孤儿院的头一年，卡玛拉只有狼的习性而没有人的心理。她不会说话，不会思考，用四肢行走，昼伏夜行，睡觉也是一副狼相。卡玛拉常半夜起来在室外游荡，寻找食物。想要逃跑时，像狼一样嚎叫，吃饭喝水都是在地上舐食。她愿意与猫、

5、狗。羊等动物一起玩，不让别人给她穿衣服，不愿与小孩接近。尽管她每天与人生活在一起，但心理发展极慢，智力低下。 第二年，卡玛拉能用双膝行走，能靠椅子站立，能用双手拿东西吃，对抚养她的辛格夫人能叫“妈”。经过三年多她才逐步适应人的生活，能够自己站起，让人给她穿衣服，用摇头表示“不”。辛格夫人外出回来，她能表示高兴。入院四年她才能摇摇晃晃地直立行走，早饭时能说“饭”这个词，这时的智力水平相当于一岁半的孩子。入院六年时，她能说出30个单词，与别人交往时有了一定的感情，智力达到两岁半的水平。 第七年，卡玛拉已基本改变了狼的习性，能与一般孩子生活在一起，能说出45个单词，能用三言两语表达简单的意思，能够唱

6、简单的歌。她开始注意穿着，不穿好衣服不出屋，有了羞耻心。她能自觉地到鸡窝去拣鸡蛋，受到表扬就非常高兴。 一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有把自己和社会融合一起的时候才能有力量！狼孩的故事说明了什么呢？人的成长不能离开社会生活第一单元第一课丰富的社会生活我与社会学习目标1、了解社会生活是绚丽多彩的。2、正确认识置身参与社会生活的意义。3、知道个人的身份如何确定。4、理解个人和社会的关系。1.我们可以通过哪些方式了解社会？ 举例说说你参与社会生活的感受？2.如何理解我们都是社会的一员？3.举例说明人的身份是在社会关系中确立的。4.列举三种主要的社会关系.学习重点感受社会生活情境一情境二运

7、用你的经验-1、了解社会生活的方式情境三情境四结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。社区活动阅读报纸互联网查询社会实践、社会调查、走访调查、问卷调查、阅读报纸、看电视、上网等 我们还可以 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 参观博物馆，丰富的展品令人震撼 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪便捷的高铁农业机械化粮 票家用电器的变化感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等等。2、在参与这些社

8、会生活的过程中，你有哪些感受？3、社会生活带给我们什么？ (1)人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。（2）更加关注社区治理，并献计献策；更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。你怎样看？ 这一观点是片面的。未成年人大多数时间在学校度过，学习是主要任务，但这并不意味着我们可以脱离社会而独立存在。 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着我们身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越

9、丰富，认识越来越深刻；这会使中学生更深刻地认识社会，了解国家发展。 因此，我们未成年人同样需要关注社会生活，关心国家发展，关爱身边的人。4、探究：也许有人认为：我们是未成年人，学习是主要任务，因此没有必要关注社会生活。我们都是社会的一员个人与社会的关系？我就是我与社会何干很多人都会这样想其实是这样的关系一1.个人是社会的有机组成部分你首先需要了解社会是什么？人在生产生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的 社会每个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张

10、“大网”上的一个“结点”。你的社会关系网：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其实现性上，它是一切社会关系的总和 -马克思我们都不简单我们每个人都是社会的一份子关系二2.人的身份是在社会关系中确定的是时候揭秘我的身份了老师 学生员工 消费者儿子 父亲丈夫 志愿者邻居 公民为什么我有这么多的身份？从它说起社会关系血缘关系地缘关系业缘关系不同的社会关系中我们具有不同的身份你能准确定位自己的身份么？1.看图片，识别几种社会关系？同学关系师生关系母女关系消费关系2、图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？我们会参与各种各样的社会关系。我是消费者我是邻居大哥哥3、读图分析，人的身份是一定的吗？不是的。在不

11、同的社会关系中，我们有不同的身份。4、分析自己参与了哪些社会关系，在这些社会关系中扮演着什么身份？父子（女）关系，扮演儿子（女儿）师生关系，扮演学生；同学关系，扮演同学；公共关系，扮演公民。（1）在社会中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。我老师同学拓展空间（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？（3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。 （1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行

12、职员通过地缘关系的方式与我产生联系。 （2）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便。相互依存；相互制约；相互促进；对立统一。（3）个人与社会的关系：结论：人的成长和发展与社会是密不可分的。本课小结 本课主要讲述个人与社会的问题，我们一生中要经历各种各样的社会生活，产生各种各样复杂的社会关系，我们需要了解人与社会的关系，处理这些关系的过程，也是我们成长的过程。【知识归纳】 课堂练习单选题1、我们走入了高度信息化的时代，人与人之间的联系应该是（ ）A 越来越分离 B 与任何人都无关C 越来越紧密 D 彼此不能分开2、如果

13、说社会是张网，那么我们每个人都是（ ）A 网上的一个结点 B 网中之鱼C 互补想干的个体 D 一条线CA3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮“这句谚语告诉我们（ ）A 每个人都有三个好朋友 B 人总是不能脱离其生存的社会环境C 只要你是好人，就会有朋友帮你 D 人是无法独立完成任务的4、同学们讨论个人与社会的关系问题，以下观点正确的是（ ）A 宇航员能脱离社会而独立存在B 狼孩在狼群中完成了社会化C 个人的生命与社会的发展无关 D 个人不能离开社会而独立存在BD5.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（ ）A.越来越分离 B.与任何人都无关 C.越来越紧密 D.彼此不能分开C6.

14、如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ）A.网上的一个结点 B.漏网之鱼C.互不相干的个体 D.一条线A7马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是()A每个人都是社会的一员B个人是社会的有机组成部分C每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D个人可以脱离社会而生存和发展8人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于()A血缘关系 B地缘关系 C业缘关系 D法律关系DB9.人们常说:“个人是大海中的一滴水。”下列对这句话的理解不正确的是( )A.个人离不开社会，

15、人们总是生活在一定的社会关系中B.个人不可能离开社会独立存在C.个人是社会中的人D.个人的成长与社会无关10.“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，对这句话认识正确的是（ ）A、这种方法仍然适用于现代社会，是很好的学习方法B、要想取得好成绩，必须关起门来读书C、读书只能读名著名篇，其他书都不读D、这种方法不再适用于现代社会，学习应该与现实生活紧密联系DD11、一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命。大海不干涸，一滴水就永存于大海之中。这一比喻以下不能说明的是（ ）A、个人只有融入社会，才能真正成长和发展起来B、个人是社会的一分子，个人与社会是密不可分的C、

16、个人离开社会，照样可以生活D、社会是个人成长的舞台12、我们青少年了解社会的途径和方式有（ ）媒体社会实践参观实地调查A、 B、 C、 D、CC13.人的身份是通过确定的A、社会关系 B、身份证明C、他人的认可 D、公安机关14、人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（ ）血缘关系 敌对关系 地缘关系 业缘关系A、 B、C、 D、AB15.当今社会是一个高度信息化的社会，人与人之间的联系（）A、越来越单一 B、越来越封闭C、越来越紧密 D、越来越分离16、置身于广阔的社会之中， 我们会（ ）与越来越多的人打交道对社会生活的感受越来越丰富

17、，认识越来越深刻更加关注社区治理，并献计献策更加关心国家发展A B C D CD17.父母为我提供衣食，老师帮助我学习，过马路时，警察为我提供安全保障，邮递员为我送信。这表明（ ）A、中学生年龄还小，离不开社会。 B、个人的学习、生活都离不开社会C、只有人人为我，我不用为人人 D、中学生不需要自立18、在参与社会生活的过程中，我们会感受到( )人的成长离不开社会投身于社会的过程也是我们走向成熟的过程个人是社会的有机组成部分社会生活绚丽多彩A、 B、 C、 D、BD19.小明在日记中写道：“在家里爸爸是慈父；在学校爸爸是耐心的老师；在奶奶家里爸爸是孝顺的儿子；在路上爸爸是守法的司机”。小明的话说

18、明了（）A、社会关系建立的基础是血缘关系B、没有社会关系才会活得轻松C、人们在不同的社会关系中具有不同的身份D、只有成年人的社会关系复杂20、有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（ ）A、人类非常渺小 B、人是社会中的一员C、人离不开社会 D、没有社会就没有个人CB21、我们青少年了解社会的途径和方式有（ ）。媒体社会实践参观实地调查A、 B、 C、 D、22、我们已进入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（ ）。A、越来越分离 B、与任何人无关C、越来越紧密 D、彼此不

19、能分开CC 23、父母为我提供衣食，老师帮助我学习，过马路时，警察为我提供安全保障，邮递员为我送信。这表明（ ）A、中学生年龄还小，离不开社会。 B、个人的学习、生活都离不开社会C、只有人人为我，我不用为人人 D、中学生不需要自立24置身于广阔的社会之中， 我们会（ ）与越来越多的人打交道对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻更加关注社区治理，并献计献策更加关心国家发展A B C D BD第一课 丰富的社会生活第一单元 走进社会生活八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件第2课时 在社会中成长新课导入只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。 （1） 、 、 、 社

20、会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。 （2）亲社会行为在 和 中养成。 （3）我们只有主动 社会，积极 社会，倾力 社会，才能实现自己的人生价值。谦让人际交往融入关心课前预习分享帮助他人关心社会实践奉献 新课讲解 在社会课堂中成长1运用你的经验大桥中学学生暑期走进无锡“爱粮节粮”教育社会实践基地开展体验活动金山区万名学生参加“金山情”主题社会实践活动石家庄外国语教育集团学生开展国货产品社会实践活动杭州市第十二届中学生社会实践岗位招聘会顺利举办 暑期生活中，你是否有类似的经历，与同学交流分享你的付出和收获。一、为什么说人的成长是不断社会化的过程？

21、父母的抚育同伴的帮助老师的教诲社会的关爱知识技能不断丰富能力不断提高规则意识不断增强价值观念日渐养成社会化我 们什么是社会化？包括哪些途径？ （1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 （2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。社会教化是从社会环境因素入手分析社会化；个体内化则是从个体能动性着眼探讨社会化。关键点拨人的演变过程探究与分享棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。对布匹进行再加工，生产服装采摘棉花服装的生产过程播种收获食品加工 结合上图，说明学习用品、食物、衣服等是怎样生产出来的。二、我们的成长与社会有什么联系？ 我们的衣食住行、学习和娱乐等都

22、与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。图书馆看书组织看电影参观博物馆 1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔小城发现了“狼孩”，取名卡玛拉和阿玛拉。 据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式，2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：4年内只学会6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习

23、性迈进时，她死去了。据估计，卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子！ 养成亲社会行为2一、为什么要养成亲社会行为？ （1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 （3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。Morality is the herd instinct in the individual. (German Philosopher)道德是个人心目中的群居

24、本能。 (德国哲学家 尼采.F.)Mutual forgiveness of each vice, such are the gates of Paradise. (William Black, British poet)相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。 (英国诗人 布莱克.W.)读一读亲社会行为的含义 亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。关键点拨探究与分享社会调查志愿服务社会体验 结合图片和你参加的社会实践

25、活动，谈谈如何养成亲社会行为。提示 要学会谦让；要学会分享；要帮助他人；要关心社会发展；要积极投身于社会实践；等等。 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。二、培养亲社会行为的意义 （1）亲社会行为是人与人之间在交往过程中，维护良好关系的重要基础，对个体一生的发展意义重大。 （2）培养亲社会行为，能使我们有效地参与竞争与合作、善于与人交往、具有较高的耐挫力和心理承受力、自觉遵守社会规范、具有利他主义精神和助人行为等。拓展空间 从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。练一练 结合自己以

26、往参加社会实践活动的经历，写一写当时的情况和现在的感想和大家分享交流。课堂小结1.实现社会化的途径主要是（ ）A.学习社会知识 B.帮助老年人 C.经常听广播读报纸 D.社会成员的影响随堂演练2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ）A.人在社会中能够不断成长 B.我们应该多了解社会C.社会化的过程就是我们成长的过程 D.我们的情绪变化太大3. “人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我们（ ）要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取人的一生若只是索取，人生就没有意义真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予

27、，而且会积极地为他人、为社会去奉献只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义。A. B C. D. 4.我来决策（1）我是独特的我，我的行为活动只能代表我自己。（ ）（2）个人是社会的成员，人们的生活可以离开社会。（ ）（3）每个人在身心正常发展的时候也在为社会做着贡献。 （ ）（4）社会成员只有在老师或家长的影响下，通过结交朋友才能实现社会化。 （ ）X第二课 网络生活新空间第一单元 走进社会生活八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件第1课时 网络改变世界新课导入比尔盖茨 网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的 、经济贸易的

28、。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了 ，提升了经济发展水平。新工具新业态课前预习新途径 网络为 和科技创新搭建新平台。互联网极大地拓展了 的内容、场合、人群及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与 快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。文化传播文化交流信息资源新课讲解 网络丰富日常生活1互联网出现之前，人们的生活是什么样的？提示 可以分别围绕衣、食、住、行、教育、购物、旅游、休闲娱乐等方面展开回答。运用你的经验围着看电视下棋看报纸跳方块老鹰抓小鸡比赛！玩弹珠互联网出现之后，人们的生活发生了哪些变化？美团外卖摩拜单车网络教育互联网生活一、网络对

29、我们的日常生活产生了哪些积极影响？ （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。信息传递和交流的变化电话的发展 （2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网络视频会议拓展空间 信息共享(Information Sharing)指不同层次、不同部门信息系统间，信息和信息产品的交流与共用，就是把信息这一种在互联网时代中重要性越趋明显的资源与其他人共同分享，以便更加合理地达到资源配置。想一想 想一想，互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？ 网络推动社会进步2一、为什么说网络推动了社会进步? （1）网络为经济发展

30、注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。拓展空间 “互联网+” 代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。重点以 、 、 为代表云计算物联网大数据 （2）网络促进民主政治的进步。老百姓上了网，民意也就上了网。探究与分享/hudong/index.htm留言节选 （1）政府开拓这样的网络渠道有什么作用？ （2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱

31、”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。提示 （1）有利于中央政府更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民；丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等。提示 （2）按照活动要求去做即可。例如，建议公共场所体现更人性化的措施，如增加座位、公共饮水机、卫生间、垃圾桶和咨询服务站、餐饮店等便民措施。同时大力宣传爱护公共环境和措施，形成具体的法律法规。 （3）网络文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播

32、速度。探究与分享物联网的应用所谓物联网，就是物物相连的互联网。农业物联网大棚监控系统在蔬菜种植各阶段的应用物联网技术在智能家居中的应用 网络是把双刃剑3谣言猛于虎（1）网络谣言有什么危害？（2）怎样防范网络谣言？提示 （1）网络谣言加剧社会恐慌；引发社会信任危机；损害国家形象；侵犯公民或社会组织的个体权利；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉等等。 （2）有赖于相关法律法规的完善，对网络谣言的性质、责任认定、损害赔偿以及管理的主体、程序、监督等都需要给予明确的界定。要靠广大网民守法自律，文明上网，不信谣，不传谣。对受到网络谣言蒙蔽的人来说，相关部门应善于

33、在第一时间积极回应，披露真相，曝晒“造谣者”的用心，让其臭名远扬。对网站而言，应加强自律、严把关口，强化信息发布管理，不给网络谣言提供传播渠道。网上治谣要想真正取得长效，更要依法管理，追究造谣者责任，鼓励受害者拿起法律武器维护自身合法权益。一、网络给我们带来了哪些消极影响?（1）网络信息良莠不齐；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）个人隐私容易被侵犯。常见的网络诈骗手段有哪些？红包诈骗网购诈骗短信诈骗 没有天上掉馅饼的好事，即使有也不一定会砸到我们！ 第一，影响思想道德观念趋向。网上充斥着个人主义、利己主义、拜金主义、享乐主义等会影响学生价值观。 第二，影响现实人际交往。网上交友，会

34、在一定程度上弱化他们在现实中的交往能力。 第三，影响身心健康成长。一方面，占用了课余体育锻炼和参与社会实践的时间。另一方面，长时间的上网容易导致眼睛疲劳和神经衰弱，影响身体发育。中学生迷恋网络的负面影响。提示网络游戏网络交友个人隐私被侵犯我们应如何保护自己的个人隐私？提示 密码要有差异； 要妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据； 慎重填写问卷； 不随意留联系方式； 电脑要安装防火墙。课堂小结1.现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该（ ）A.提供个人虚假信息，以免个人隐私

35、被泄露 B.既谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶 C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息 D.只在网上交友，绝不私下约会网友随堂演练2.小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明了（ ）网络交往超越了空间 网络交往提高了人们社会活动的质量 网络交往有利无弊 网络交往改变了我们的人生价值 A. B. C. D.3.全国“扫黄打非”办公室、工业和信息化部9部门联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，其目的是（ ） 净化网络环境 让人们远离网络生活 倡导健康文明的生活方式 培育良好的社会风尚 A

36、. B. C. D.第三课 社会生活离不开规则第二单元 遵守社会规则八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件第1课时 维护秩序新课导入 （1）社会秩序是社会生活的一种 状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括 秩序、生产秩序、 秩序和 秩序等。 （2）社会规则，是人们为了维护 的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如 、 、 等。 有序化交通课前预习社会管理化公共场所有秩序道德纪律法律新课讲解 社会生活有秩序1一、社会秩序的含义和种类 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。运用你的经验交通

37、秩序公共场所秩序 图片体现了哪些方面的社会秩序？社会管理秩序生产秩序 如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常进行。提示 社会秩序是为维护社会公共生活所必需的秩序。由法律，行政法规，国家机关、企业事业单位和社会团体的规章制度等所确定。社会秩序关键点拨探究与分享（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（2）你认为应该如何改变这种混乱状况？提示 （1）影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生； （2）需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护秩序。二、社会秩序的作用有哪些？（1）社会正

38、常运行需要秩序，每个社会成员在占据一定的社会资源和承担相应的社会责任才能避免混乱，减少障碍，化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低管理成本。（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。 维护秩序靠规则2一、社会规则的含义和种类 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。提示 分为成文的和不成文的两类： 风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重要的教规是成文的。社会规则的类型关键点拨探究与分享 你还知道哪些类似的规则？女士优先手扶电梯注意事项 这些规则在生活中起什么作用？篮球违规羽

39、毛球规则 社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。二、社会规则的作用有哪些？（1）社会规则明确社会秩序的内容；（2）社会规则保障社会秩序的实现。一米线距离！斑马线上，行人优先武汉公交推行“321”斑马线礼让法：行人是值得你尊重的对象！课堂小结1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该（ ）A.“随大流”，与大家一块过去B.在保证自身安全的前提下迅速过去C.按交通信号灯指示，停车等待D.走自己的路，无需遵守信号灯随堂演练2.作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下列说法不

40、正确的是（ ）A我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束B校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用C新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求D制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序第三课 社会生活离不开规则第二单元 遵守社会规则八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件第2课时 遵守规则新课导入不以规矩，无以成方圆。孟子遵守交通规则 遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要 、提醒、奖惩等 ，即他律，又需要 ，即自律。自律就是严于律己，不断 ，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。监督外在约束课前预习自我约束自我反省新课讲解 自由与规则不可分1运用你的经验听课有秩序接受安全检查安全有

41、序上下楼梯 上述现象告诉我们应该怎样正确对待规则？一、自由与规则的关系是怎样的？ （1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。探究与分享 你在公共场所遇到类似的情景吗？你是如何看待的？提示 我们在公共场所应该自觉遵守规则，因为社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。探究与分享 列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原因是同伴还未赶到。经劝阻无效，导致发车延误。公

42、安机关对两人予以行政拘留十天处罚。 为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？你是如何看待这些行为的？提示 自由的最基本含义是不受限制和阻碍（束缚、控制、强迫或强制），或者说限制或阻碍的不存在。“自由”在中国古文里的意思是“由于自己”， 就是不由于外力，是自己作主。在欧洲文字里,“自由”含有“解放”之意，是从外力制裁之下解放出来，才能自己作主。自由的含义关键点拨 自觉遵守规则2“梨虽无主，我心有主”（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？提示 （1）“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正确

43、的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。 （2）要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己。你是如何看待这些行为的？一、我们应该如何自觉遵守规则？（1）遵守规则需要他律和自律。（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。探究与分享闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯。车辆多的时候不能闯红灯，车辆少的时候可以。 你怎么看待以上观点？提示 上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规则的表现。这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 维护与改

44、进规则3一、我们应该怎样维护规则? 我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。探究与分享 生活中经常会看到类似的行为，为了改变这种状况，请你提出可行的解决方案？提示（1）首先，从自己做起，以身作则；（2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；（3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。应该如何有效劝导？有“礼”，语言文明，态度和善；有“理”，要晓之以理，采取合理的方式；有“节”，要注意适可而止。123维护规则人人参与二、我们应该怎样改进规则? （1）一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了合理性，需要废除；一些

45、原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 （2）我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。 在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数万起，已经成为交通事故的第一大“杀手”。据此，相关部门出台了酒驾处罚标准和醉驾处罚新规定：酒后驾驶分两种：酒精含量达到20mg/100ml但不足80mg/100ml，属于饮酒驾驶；酒精含量达到或超过80mg/100ml，属于醉酒驾驶。目前，饮酒驾驶属于违法行为，醉酒驾驶属于犯罪行为。课堂小结1. “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是（

46、）A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩B、画圆要有规，无规就画不成圆C、制方要有矩，无矩就制不出方D、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配随堂演练2.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言，其含义是（ ）人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事做事要有规矩，懂规矩社会公共生活要有共同准则人的社会生活少不了规矩A. B. C. D.3.走在路上，需遵守规则。影剧院里，需遵守规则。游乐场所，需遵守规则-社会公共生活充满了规则。面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是（ ）A.逃壁、远离B.积极参与C.无所谓，与我无关D.需要时参与，不需要时远离第四课 社会生活讲道德第二单

47、元 遵守社会规则八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件第1课时 尊重他人新课导入 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，受到他人尊重能够增强 、 ，产生良好的心理体验，如 、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生 、挫败感等。自尊课前预习自信满足感自卑感新课讲解 尊重他人1运用你的经验体现了对比赛对手的尊重体现了对他人的尊重体现了对他人的不尊重一、尊重他人的含义 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。探究与分享辨一辩我希望被他人尊重，因为受到 尊重，心里感觉很好。只有他人尊重我，我才会尊重他人。要想获得他人的尊重，首先要自

48、己尊重自己。别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这个句话的？提示 （1）尊重是交往的起点，尊重也是相互。根据自己的理解，列举恰当的例子说明。 （2）赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。二、尊重他人的必要性是什么？ （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； （2）尊重使社会生活和谐融洽。马斯洛的需要层次理论如：发挥潜能、实现理想如：受到尊重与肯定如：爱情、友谊、归属感如：对保护、秩序、稳定的需要如：身体对事物、温暖的需要探究与分享 某市图书馆允许行乞者进馆读

49、书。对此，人们有不同的看法。甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。乙：应该尊重每个公民的读书权利馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。 你如何看待以上观点？提示 我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长的观点。 因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好惹急关系的前提，是文明社会的重要特征。杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆 有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。 尊重从

50、我做起2情境一 当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。情境二 当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。 如果遇到类似的情境，你会怎么做？提示情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。 理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。一、如何尊重他人?（1）积极关注、重视他人。（2）平等对待他人。（3）

51、学会换位思考。（4）学会欣赏他人。探究与分享辨一辩为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。我尊重哪些自立自强的人。无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。我特别尊言而有信的人。（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。（2）你还有哪些看法？提示 赞同。 理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。 俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西

52、，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。”尊重他人，平等待人“己所不欲，勿施于人” 春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审理一件案子时，由于听从了下属的一面之辞，致使一个人冤死。真相大白后，李离准备以死赎罪，晋文公说：官有贵贱，罚有轻重，况且这件案子主要错在下面的办事人员，又不是你的罪过。李离说：“我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官，拿的俸禄也没有与下面的人一起分享。现在犯了错误，如果将责任推到下面的办事人员身上，我又怎么做得出来”。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。 讨 论同学之间就

53、尊重的话题相互讨论交流，各抒己见。课堂小结1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（ ）A.越来越分离 B.与任何人都无关 C.越来越紧密 D.彼此不能分开随堂演练2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ）A.网上的一个结点 B.漏网之鱼C.互不相干的个体 D.一条线3. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（ ）A.每个私人都有三个好朋友 B.人总是不能脱离他的人际环境C.只要你是好人就会有朋友帮你 D.人是无法独立完后任务的第四课 社会生活讲道德第二单元 遵守社会规则八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件第2课时 以礼待人新课导入 （1）礼体现一个人的 、

54、谦让、 等良好品质，社会生活中，主要表现在 、仪表端庄、 等方面。 （2）文明有礼是人 的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的 。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的 。尊重立身处世课前预习与人为善语言文明举止文明外在表现尊重与认可新课讲解 待人礼为先1运用你的经验 小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？提示 （1）抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。 （2）会觉得小明不尊重他人、不

55、懂得谦让。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。西方餐桌礼仪一、礼的含义是什么？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。二、文明有礼的重要性有哪些？（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（2）文明有礼促进社会和谐。（3）文明有礼体现国家形象。知书达礼先来后到虚左以待扫榻以待入乡随俗礼义廉耻礼尚往来截发留宾地主之谊关于礼仪的成语探究与分享我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。（1）你生活的小区存在

56、哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？（2）你对文明小区的期望有哪些？高空抛物宠物随地大小便消防通道，堆放杂物不爱护社区公共设施乱扔垃圾，随地吐痰（1）小区不文明行为提示 （1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 （2）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。 古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明古

57、国，礼仪之邦” 。克己复礼为仁非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。席不正，不坐食不语，寝不言论语中的礼仪 做文明有礼的人2探究与分享程门立雪 成语出自宋史杨时传:“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zu)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。” 你如何评价杨时和游酢的行为？提示 杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。一、如何做一个文明有礼的人?（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。（3）做文

58、明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。参加社交活动应注意的几点容貌整洁。服装整洁、美观、大方。举止规范。123着装的TOP原则 总的来说，着装要规范、得体，就要牢记并严守TPO原则。它是有关服饰礼仪的基本原则之一。 “TPO”原则，即着装要考虑到时间“time”、地点“place”、场合“Occasion”。其中的T、P、O三个字母，分别是英文时间、地点、目的这三个单词的缩写 它要求人们在选择服装、考虑其具体款式时，应力求使自己的着装时间、地点、目的协调一致。 做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。练一练练习微笑要领：上下两颗门牙轻轻咬住筷子，露出上

59、面八颗牙齿，嘴角高于筷子的高度，筷子两端不碰到嘴角上下嘴唇。课堂小结1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“友善”的是（ ）A.天下兴亡 匹夫有责 B.以信立身 以诚处世 C.善学者能 多能者成 D.己所不欲 勿施于人随堂演练2.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪我们在人际交往中应该（ ）处处忍让他人 尊重理解他人 得理不饶人 与人为善A. B. C . D.3.快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有

60、些人忘却了（）礼貌 宽容 友善 尊重 第四课 社会生活讲道德第二单元 遵守社会规则八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件第3课时 诚实守信新课导入 珍惜个人的诚信 。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视。个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限，我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“ 、 ”的良好风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。记录以见利忘义为耻课前预习以诚实守信为荣新课讲解 诚信无价1运用你的经验 小方和同学约好一起参加志愿者活动，因为不守时晚起迟到了十分钟！（1）你怎样看待小方的言行？（2）我们应该如何避免出现类似的行为？提示