八年级生物下册第七单元第二章第一第二节基因控制生物的性状课件_第1页
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文档简介

1、看看他像谁？她们长得像吗?通过本节学习，你将知道： 1、举例说出生物的性状和相对性状。 2、举例说出生物的性状是由基因控制的。第一节 基因控制生物的性状 生物的性状1、图片感知生物的性状合作学习一2、观察同桌的下列性状。 4、巩固 综上所述，你认为生物的性状包括_、_、_等三个方面。 阅读课本26页，并思考下面的问题：合作学习二（1）什么叫做相对性状？你能举出几个例子吗？ _、_的_叫做相对性状。举例：_ _，_。狗的卷毛和黄毛（2）下面的一些性状是相对性状吗？ 为什么？ 同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大 桃的果实长毛和李的果实光滑 金鱼的体色透明和不透明 思考：父母的许多性状为什么会在我们身

2、上出现呢？父母究竟把什么传递给了子女,才使子女象父母呢？合作学习三 阅读课本27页，并思考下面的问题： 这项研究中,被研究的性状是什么？转基因大鼠的得来是因为什么？ 这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？鼠的个体大小大鼠生长激素基因基因控制生物的性状由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？控制性状的基因1、性状的表现除了受基因控制外，还受什么因素影响？课堂提升 性状是由基因控制，但有些还受环境的影响。2、水母体内有合成荧光的蛋白质，想一想，怎样可以让猪也“荧一荧”？左为荧光小猪，右为正常小猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质转基因猪什么是转基因生物？ 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。转基因蓝玫瑰将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。转基因棉花将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。转基因大豆生物的性状形态结构生理特性行为方式相对性状不同表现形式同种生物同一性状1、遗传

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