课桌文化(调查报告)

1、柳州职业技术学院课桌文化调查报告小组成员： 课桌文化的由来自从鲁迅先生小时候在他的课桌上刻下一个“早”字后，这风格便开始影响历代的莘莘学子，经过几代人的发展与改造，就成了我们现在课桌上的“文化”了。课桌文化的现状“课桌文化”是一种特殊的文化方式，在学校里，尤其是大学校园里它俨然已经成了一道“风景”。我们小组对5#、2#、1#教学楼进行随机抽样调查，其中5#教学楼的课桌文化最多占到95%走进大学教室，随便往哪排瞅瞅，总能发现留在课桌上的一些字迹，有些是用蓝黑墨水写就，有的则用刀刻成。课桌上的内容丰富多彩，爱情、生活、学习、调侃、迷惑等无所不包。有人形象地将其称为“课桌文化”，它作为校园流行的一种

2、亚文化，一直以“野火烧不尽，春风吹又生”的态势占据着校园文化的一席之地。总之，课桌文化大有愈演愈烈之势。1、爱情方面（1）表达对与异性交往的渴望，对爱情的追寻。譬如，“如果你是美女，请拨 ”,“寻爱之族,请拨”,“猛男寻找一夜情,QQ:”（2）表达的是对爱情的理解和认识，譬如“爱需要的是理解,而不是建议。”“如果爱情就是注定痛苦,那么即使是交往,也只是延迟痛苦的时间”“我从来不敢给你任何诺言,是因为我们太年轻” ；（3)表现爱的受挫而困惑的,如:“我永远只是你爱情的乞丐,纵使多么可怜的哀求,你的表情依然冷漠”,“什么是真正的爱情?”,“你如此冷漠,我爱的过火,山盟海誓就这样被你一笑而过”.2、

3、学习方面（1）在课桌上看到许多英语单词和数学算式，由此足以看出同学对英语和数学的重视，而把课桌当成了练习本和草稿纸; （2）也有像鲁迅那样在课桌写字鼓励自己的:“我是最棒的,我绝对要达成自己的目标!” （3）也有写下孔子语录的:“君子和而不同,小人同而不和”;“见利思义，见危授命“。3、生活和交际方面调查中，我们看到了一些同学发自内心的痛苦 。例如：“如果我没有见过阳光,也许我会忍受黑暗,可如今阳光却把我寂寞照耀的如此苍凉”,有的直呼“累死了”，有的人非常后悔来学校的：“真后悔,来这垃圾学校”,为了抱怨生活，有的同学写到“人活得真累站着想着睡上车得排队单恋特疲惫抢劫还不会赚钱得交税就连给你发个

4、短信也要交个 费”,也有对当前大学生的评析的“吃饭不买菜，省钱谈恋爱。恋爱没谈成，重修好几门”,也有对桌上的话语批评的“一群无聊的人说一些无聊的话”我院课桌文化特点1、从产生上来看，课桌文化它具有匿名性和自由性的特点。 由于大学生上课的教室是不固定的。每个人都没有自己的专属座位，这样一来，大家就会大胆地随意地在课桌上刻画，而不会担心承担任何责任。2、从内容上来看，课桌文化具有广泛性的特点。广泛性是指课桌上的内容可谓千奇百怪，有情绪宣泄，恋爱誓言，交友，买卖，小广告，也有英语单词，试题答案，数学公式，甚至还有黄色的笑话和图画，有的同学把课桌当成了留言板，草稿纸，感情对白。3、从表现形式上来看，它

5、具有多样性和公开性。大学的教室是公共场所，而课桌就置身于这样的公共场所之下。大家你来我往，自然课桌就变成了一个交流的平台，你问我答。可以说，这些课桌文化是“集体创作”的结果，其中既有情感的交流和共鸣，也有观点的辩论与碰撞。 4、课桌文化具有很强的时代性。课桌文化渗透着大学生对世界的理解和把握，也反映出大学生的时代风貌。 如何看待“课桌文化”现状课桌文化在一定程度上反映了大学生成长的烦恼，折射出他们的内心世界:面对就业、爱情、人际交往所展现出来的自我重塑的迷茫、困惑、焦虑、压抑。它是校园文化的组成部分，只是它的载体是不恰当的。有些同学认为的，“课桌文化是一种娱乐方式，无伤大雅。”但是，从另一方面来说，课桌文化有两点是有争议的。课桌上很多内容是不健康的，几乎没有任何价值可言，完全是胡乱涂鸦而已；课桌的文化会影响同学们正常的上课和自习，破坏了学校良好的学习环境，造成了整个校园的不和谐。结合实际分析“课桌文化”（1）无聊、烦闷的思想；（2）课堂内容乏闷；（3）学生素质问题；（4）学院的管理不到位；（5）大学校园活动过分倾向娱乐消遣，忽视了深层的文化建设 。关于校园课桌文明建设的建议大力营造健康、文明的校园文化氛围，发展主流校园文化；加强和改进大学生的行为促使其养成良好的学习习惯 ；开展相关的宣传教育活动 (例如:讲座论坛)；建