对大学生健美操教学中美育渗透的探讨

1、对大学生健美操教学中美育浸透的讨论摘要：健美操课程教学在高校体育教学工作中所占比重逐渐加大，此项课程也越来越受大学生的欢迎，尤其是女大学生。文章运用文献综述法结合相关杂志和资料，针对在大学生健美操教学中开展美育浸透展开了讨论。关键词：健美操教学；美学浸透；审美意识美，是高校健美操教学追求的目的之一。从体育美学的角度来说，体育中的美主要是指协调开展的身体，健美的体型,纯熟的、敏捷的、优美的动作。古今中外许多教育家、体育家和美学家都竭力主张体育与美育相结合,体美与德智相结合,以使受教育者在德、智、体、美各方面得到开展。体育教育与其他教育一样有明确的目的，学校教育中的体育以培养人才为宗旨,其目的是全

2、面贯彻国家教育方针,培养学生的体育意识和体育才能,使之身心全面开展,配合德育、智育、美育，使学生成为社会主义事业的建立人才，体育活动过程中包含诸多美育的因素,在健美操课程教学中表达的尤为突出。本文针对如何在健美操课程教学中进展美育浸透展开讨论，期待能对各位教师在教学思路方面有所启发，推进健美操课程教育教学改革进程。一、美育浸透在健美操课程教学中的地位和作用一美育在健美操教学中有助于陶冶情操，追求动作美、心灵美的最高境界美是健美操教学追求的首要目的，也是搞好健美操教学的根本。人的行动总是受到一定的情感支配的，人的感情对人生具有重要的意义。美育不同于别的教育，情感的开发就在于它是一种自由的形态，通

3、过“寓教于乐使人的心灵得于净化，这是因为美与人的心灵是相通的。用康德的话说：美是情感知识与道德的桥梁。欣赏和体验体育理论中的美,需要感觉、知觉联想、想象，也需要一定的理解“欣赏者的多种心理活动始终伴随形象可感的详细的特征,而不只是抽象的思维。体育美育能启迪学生由抽象思维指向直觉思维，由认识真理走向创造创造，体育美育中感性和理性的相溶性，正是抽象的理性返回到感性世界的中介，即由智力认识走向智力创造的中介，将智力构造的逻辑思维形式导向自由直观，从而完善和充实智力构造，使人由素材到达形式,由感觉到达规律，由有限存在到达无限存在。二美育浸透有利于培养新型人才美育、体育、体育教育的有机结合所产生的社会功

4、能，表达在能全面培养人才，它从塑造美的心灵着手，使个体成为一种立体。因此，这个有机体着眼的是整个人，是人的身心的健全开展，所以它能从更高的角度去表达人的素质和理想。体育美育可以进步体育理论者的理性形象。国外美学家提出人类自身美的三层次构造：外在美性格美心灵美。体育理论能使学生建立正确的审美观和健美标准概念，改善精神相貌，使他们在思想、情感、情操方面得到陶冶，从而到达外在美和心灵美的统一。美育教育在健美操课中运用不但可以进步健美操运动技术机能的掌握才能，还能有助于个人气质和修养的塑造，形成良好的体态，优雅的风度，从而更好的适应社会的需要，成为当今社会需要的新型人才。三美育浸透能有效塑造美的形体许

5、多调查说明片面追求升学率轻视体育课，已对学生的身体开展造成了严重的后果。例如近眼、脊柱侧弯等发病率增高，许多男生不挺拔，女生不饱满，给人造成委靡、迟钝、怯懦的感觉，所以学校健美操课程应在指导思想上参照美学研究的成果，制定出一系列详细的指标和措施(包括家庭作业来保证广阔学生的身体获得健与美的开展)，这就是说，要通过系统!科学的学校教育，使学生的器脏神经系统、身高、体重等发育良好，具备适应外界环境的生命活力，同时又在动作、形体和姿态上详细育美的风度，从而显示出活泼、大方、矫健的青春朝气，表达出整个民族的身体素质和安康形象。二、开展美育浸透的思路设想一建立正确的审美观，进步美学鉴赏才能建立正确的审美

6、观是进展美育浸透的第一步，也是做好美育浸透的关键环节。体育审美教育对促进人的开展的作用，突出地表如今对受教育者审美才能的培养和进步上，现实生活中，人们对美的享受和感悟,除了受制于审美对象和客体的存在状况外，更重要的是取决于主体的人所具有的审美才能的上下、审美才能的上下，自然受到人的社会条件、经济地位、文化素质诸因素的制约，但实际上，在很大程度上是后天受教育的结果。而审美教育对于人的审美才能的造就和培养，那么是最根本的一种教育形式。要求教师在健美操教学和形体练习过程中有意识、有目的地培养学生的技能美，不仅能使美育作为文化的科学价值和审美价值，通过健美操课的教学，使其能得到一定程度的普及和发扬，而

7、且能使学校体育的教学内容在总体的效果上到达美的境界。二在教学环节中详细施行美育浸透1.明确美育的目的和任务。美育的最终目的是养成人格美，即养成丰富的具有完美个性的人，美育的中心任务是使受教育者掌握美的规律，养成感觉美、鉴赏美、创造美的才能。2掌握美学根本知识。旨在树立正确的审美观念和方法：对学生，体育理论课中增加美学根本知识讲座；对教师，作为知识构造更新的内容之一，纳入教师高素质的培训活动之中。3参加美育理论活动。制订体育活动中各下转第106页上接第94页项美育指标，进展各种培训活动，例如体育舞蹈就是体育与音乐美育相结合的最好活动之一。4研究和开发体育中的美。组织专题研究小组研究体育课程中美育开发，在体育理论课中加一些美学知识章节，使之逐步形成体育美学之学科体系。三、结语1美育浸透在健美操教学中起着引领教学思路，融会教学目的，贯穿教学始终的作用。2在健美操教学中进展美学浸透势在必行。3通过建立正确的审美观，进步美学鉴赏才能，然后在教学设计中参加美学内容来逐步加强美育浸透，使健美操教学质量日益进步，课程形式灵敏多样，不断丰富。【参考文献】1吴庆华体育的美育功能J武汉