高等美术院校美术师范教育发展思路

1、高等美术院校美术师范教育开展思路高等美术院校美术师范教育开展思路全国高等美术院校师范美术教育专业开设五十多年来，形成了较为完好的教学体系，积累了丰富的师范美术教育经历，培养了大量的美术教育人才。但是随着中国社会经济的不断开展和高等教育体制的不断完善，现今高等美术学院的师范美术教育专业面临许多新的挑战，这些挑战直接影响到美术教育系将来的生存和开展。首先是近些年来综合类高等师范院校美术教育专业的普遍开设，与美院美术教育专业的培养目的定位雷同，加之中小学校美术老师日趋饱和，美术教育专业毕业生的就业形势日益严峻。这就不得不使我们去考虑美术学院的美术教育专业与综合类师范院校美术教育专业相比较，开展定位应

2、有何不同？培养目的上要有何区别？如何突出优势？其次，在美术学院内部，美术教育专业与纯绘画和设计专业相比，课程设置和教学成果上也应防止重复或雷同，要强化自身的专业特色，建立自己的学术品牌，形成自己的专业优势。经过一年多的调研和论证，现整理出以下几点关于美术院校美术师范教育的办学思路，希望对美术学院美术教育专业今后的开展起到积极的作用。1.美术学院培养的美术教育人才应不仅仅是美术教育的施行者和执行者，还应当是美术教育理论的研究者和探究者过去我们对美术教育学生的定位主要是美术教育的施行者和执行者，注重理论才能、教学才能的培养，而今后应当理论与理论两者并重。一方面要把学生培养成为合格的美术老师；另一方

3、面应加强学生美术教育理论的学习和研究，把学生培养成为美术教育理论、教学方法的研究者和探究者。美术教育的研究面也要扩大，应不仅仅涵盖大、中、小学、少儿美术素质教育，而且包括美术院校的专业美术教学以及全民美术素质的进步等全方位的美术教育。学习和研究的内容包括本文由论文联盟搜集整理美术教育规律、教育思想、教学思路和教学方法的探究创新。这样，才能担负起国家最高美术教育教学机构应担负的任务，在这一点上，美术学院的美术教育专业要与综合类师范院校的美术教育专业的定位有所区别。2.加强高等美术学院美术教育专业作为全国师范美术教育教学试验田的作用在过去的十几年中，大局部综合类师范院校建立起了美术教育专业，这些学

4、校的教学形式、专业划分、课程设置根本都是以美术学院美术教育系为蓝本，希望借此培养出专业程度与美院接近的毕业生，这源于美术学院美术教育专业身处美术专业院校，在教学资源、学术气氛、专业程度方面有其他综合类师范院校不能比较的优势。将来美术学院的师范美术教育专业，应继续发挥身处专业美术学院的优势，吸收美术学院其他专业的最新学术思想，不断尝试新的教学思路和教学方法，在全国师范美术教育领域起到理论探究和理论验证的作用，对推动全国美术师范教育专业的开展，继续起到领头羊和试验田的作用。3.美术教育专业学生的毕业作品应突出教育专业的教学成果目前美术学院美术教育系本科生毕业展是以绘画作品和设计作品的方式展出，这与

5、学院的其他绘画与设计专业毕业生的毕业创作没有区别，不能从本质上反映美术教育专业的教学特点。什么样的毕业作品才能呈现美术教育系学生既能画、又能从事美术教学、还能进展教育研究的综合特点？经过与系里老师的研讨，我觉得以下毕业作品的形式更能凸显美术教育专业的特色：各类美术教材的撰写、美术教学电子出版物的制作。美术教材内容可以涵盖大、中、小学、幼儿美术教育，既包括专业美术学院的美术教学，也包括针对全社会各层次美术爱好者的美术教学丛书。教材的文字内容可以展现毕业生在美术教育思想、教学思路、教学方法的学习和创新成果，教材中用的范画和作画步骤图可以局部采用同学的绘画作品和作业。毕业生通过教材的编撰可以把自己所

6、学美术技能与理论知识系统地进展整合梳理，理论和理论程度进一步得到锻炼和进步。这种形式的毕业作品既能表达美术教育专业的价值和特色，也能发挥本学科的综合优势，还能表达美术教育专业的社会价值，为全国美术教育的开展作出实实在在的奉献；同时毕业作品中的优秀教材可以出版、发行、参加国内外比赛，有利于展示美术教育系的科研才能，有利于创立自己的学术品牌。另外，毕业生在毕业时能拿出一部自己编撰的教材或电子出版物来展示自己四年所学，不管在教育行业，还是在出版行业，都是有分量的学术成果，有利于学生将来的就业。4.加强美术教育专业美术课程的综合性，加强各画种之间横向联络和共性的研究，打破以画种设置专业的形式，教学方式

7、应呈现多元性和开放性目前，欧美兴旺国家的美术学院已经不以绘画的材料属性来划分专业，而是以艺术作品的维度来划分，分二维艺术和三维艺术。油画、版画、水彩、色粉、综合材料绘画都属于二维艺术，雕塑、装置、展示为三维艺术。这样的划分更强调艺术的共性，学生可以尝试各种绘画材料的特性，研究材料背后更接近艺术本质的东西，探究新的艺术形式和艺术语言，这也是当前常说的跨界，我认为这是当代艺术开展的一种趋势。美术教育专业本身就是一门综合类学科，作为美术教育的研究者和施行者，应理解各个主要画种的特点，理解各种绘画材料的属性，贯穿画种之间的联络，研究各画种的共性和普遍规律。这样的美术专业课学习对于学生美术教育研究和今后

8、的教学大有帮助。美术教育专业的毕业生今后从事老师职业，进展的是中、小学美术素质教育，将涉及国画、油画、版画、水彩、泥塑、手工等各方面教学内容，因此在大学期间的学习，综合美术知识程度的进步比单一掌握一门绘画技能更为重要。另外，这样跨界学习产生的美术作品也将有新的相貌，更有当代性。5.美术教育工作者的培养，首先是对审美意识和美学素养的进步，其次是对艺术创新精神的培养，再次是技法的训练。应改变以往教学侧重根底训练、创新探究缺乏的教学思路作为今后的美术教育工作者，美术教育系的学生应当既理解传统，也要能读懂当代，既要知道来时的路，更要知道今天走到哪一步？这样才能有一个全面、完好、开展的艺术观。艺术的生命在于创新，最难的也是创新，创新要有敢于尝试、不怕失败的胆识和勇气，创新精神的树立对于艺术工作者来说最为珍贵的。过去美术教育系的教学侧重根底的训练，教学思路偏向稳妥、略显保守，无视创新探究精神的培养。假如艺术思想认识与时代脱节，在审美兴趣上陈旧