在学生干部培养中植入企业管理的元素

1、在学生干部培养中植入企业管理的元素摘要:中等职业类学生的培养目的是企业一线中级技术应用型人才，其职业定位是一线的操作蓝领。本着让一部分学生先优秀起来的原那么，我们在学生干部的培养方面植入了一些企业管理的元素，尝试让学校教育与企业要求接轨的一些现实做法，从而使学生更好更快地适应社会。关键词：职教管理；学生干部；培养；植入；企业管理元素江苏省职业学校学生管理标准明确规定，学校要培养学生自我教育、自我管理、自我效劳和自主学习的才能，为学生成为热爱祖国，遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，成为具有社会责任感，创业精神和创新才能的高素质劳动者奠定基矗百年大计，教育为本，教育大计，以人为本。陶行知

2、先生说过：生活即教育，社会即学校，教学做合一。各类人才的培养最终是为了适应社会，效劳社会。作为职业类学校，尤其是中等职业类学校的学生毕业后如何具备相应的知识和才能，谋求相应的工作岗位，是每一个从教人员和学生需要共同关注的问题。职业教育主要是培养一线中高级技术应用型人才，其职业定位一线的操作蓝领。作为企业蓝领的后备力量，职业类学生应具备与企业文化相适应的职业素养，即职业道德、职业精神和职业才能,人才的培养应走职业化道路。所以，笔者认为：我们要培养学生的主人翁意识，爱岗敬业，遵章守纪，心存感恩，老实守信的职业道德，勤思好学脚踏实地，实事求是，团队合作，乐于奉献的工作作风，培养注重细节和理论的职业才

3、能等。然而，意愿和现实还有很大差距，学生的职业素质还不尽人意。一、职业类学生普遍存在的一些问题根据我们对一些用人单位的调研和对职业类学生毕业后的跟踪调查，主要问题如下：一职业定位不准，流失率较高一些大中专职校生，仍存在着鄙视工人、眼高手低，不安心一线等现象，入厂工作2、3年内离任率很高。二职业意识不强,适岗才能不够1部分毕业生敬业爱岗精神欠缺。急功近利，志大才疏，一事无成，或者当一天和尚撞一天钟，不思进取，投机取巧，在岗不适岗；2有的毕业生遵章守纪不够。新入职的学生，有不少存在违章违纪行为,包括不遵守劳动纪律、工艺纪律、平安现尝行为标准等，且少数学生屡教不改，只能淘汰。3团队意识缺乏。部分学生

4、进入工厂后以自我为中心，缺乏目的同向、团结协作的“主人翁意识，难以融入企业。4奉献精神不够。一些学生进入企业后，没有吃苦耐劳的心理准备，缺乏加班加点的奉献意识，无法适应快节奏的消费节拍。三职业才能不够，校企脱节一是教学与理论功底不够扎实。学生学用结合解决实际消费问题转化不够；二是教学与工厂需求衔接不紧。部分专业理论教学内容与岗位职业需求贴得不紧；三是实训环节普遍缺乏跟踪，学生的实习指导不到位。二、学生干部培养中植入企业管理元素的尝试作为学生中的佼佼者，学生干部应比普通学生成长更快。我们可让一部分人先优秀起来。学校可在学生干部培养中率先植入企业管理的元素，讨论新形势下学校文化与企业文化的接轨。一

5、创设时机让学生干部理解企业文化的内涵通过参观、讨论、拓展训练等方式，学习企业理念、企业价值和企业愿景等文化内涵，引导学生将职业理想与企业开展相结合，建立命运共同体，通过对毕业班实习学生进展职业规划等引导学生落实行动、持续进步、多做奉献，实现自身成长和企业开展的共赢等。二引入企业的竞争上岗、末位淘汰机制，培养学生干部的竞争意识，危机意识企业竞争的核心竞争力是人才、科技、物质、文化的综合。市场经济下的企业以追求增加值为目的。尽可以的降低人工本钱以创造高效率。“坐、等、靠的思想是注定被淘汰的。所以我们要培养学生的竞争意识，危机意识。我们通过“申请、推荐、试用、聘任的方式，在全校选拔优秀的学生干部。试

6、用期不合格者实行淘汰制。这样，既进步了入选学生干部的荣辱感又赋予了高度的责任感。学生干部队伍有压力就有动力。实行让一部分学生先优秀起来，意在将企业蓝领队伍的开发培养由企业前移至学校培养阶段，从而带动辐射身边的学生。三引入企业的岗位设置制度，标准制度管理。培养学生的定置习惯，促进学生爱岗敬业，遵章守纪，具备良好的职业道德。国有国法，厂有厂规。要培养企业员工遵章守纪的习惯，必须从学生遵守校纪校规抓起。因此，我们挑选出的学生干部不光是校纪校规的楷模，更是学生工作制度的严格执行者。我们拟定了学生会的工作规章制度。确定了符合实际的岗位设置，拟定了各项常规检查的催促内容和评价标准。让学生干部通过自学和集中

7、培训的方式，熟悉要求，明确责任，养成定岗定置的习惯。四引入轮岗制度，促进团队沟通，培养协作精神，强化团队的执行力，培养学生换位考虑的习惯企业员工的执行力决定着组织的战斗力，一个好的团队是目的同向、同甘共苦、团结协作的集体。所以，学校要培养“团队和“执行校园文化，建立协作型组织，才能加速与企业经营的对接，形成组织核心竞争力。无论是企业管理者还是教育工作者，有必要让学生明确，我们的共同目的是什么？我要做什么？怎么做？怎么样才能做到位？我们学生干部的目的是一致的、同向的，是营造一个整洁优美的校园环境，创造一个和谐幸福的校园，进步自我管理，自我效劳，自我教育的才能，打造一支高素质的将来企业的蓝领队伍。

8、因此，我们清卫部的学生干部就提出了“保洁是目的，扣分是手段、“效劳别人，惠泽自己，“一个口号喊到底，一份工作做到底。进展目的的认同教育可以培养团队意识和强化团队的执行力。我们在工作中，我们结合详细检查工作，进展系部内部的小循环和系部之间的大循环。通过轮岗，学生干部熟悉不同事务要求，互相监视和帮助。深化了工作的全局意识，培养了换位考虑的习惯，促进团队成员之间的理解和沟通。最终形成很好的凝聚力，提升了团队的整体工作才能。尤其是每次换岗时，负责交接的学生可以做到现场指导，现身说法，很好地培养了学生的接点习惯，杜绝了交接过程中因信息沟通障碍而导致的无效、低效现象。五引入企业管理中的每天记录，每月总结，

9、年度考核制度培养学生的清单习惯，培养学生重事实、重数据的科学意识。企业的考核是对员工工作的肯定和催促，是员工动力的加油站。坚持清单式的记录每天、每周、每月的工作要点，一段时间后对照检测一下落实情况，可以在工作中做到查漏补缺。同时，平时的记录也是评优评先的根据。也让学生树立重数据、重事实的科学意识。我们学生干部坚持每月例会进展总结点评；每周一结合学校工作安排，部长传达本周工作要点；每天组长对一天的工作要点作清单式罗列，晨检前2分钟布置，进一步明确各个成员的分工及工作要点和标准；每次检查组员都以小纸条书面形式指出各班存在问题，并署上检查者姓名。学期末对总体工作进展总结表彰，评选出优秀的学生干部，进展物资和精神的双重奖励。六倡导乐于奉献，加强细节教育，培养精益求精精神市场经济下，企业的竞争是剧烈的，效益好的企业加班加点是常见的。这就要求员工有大局意识，感恩的心态，对企业开展有高度的认同感和使命感，可以吃苦耐劳，乐于奉献。古人云：一屋不扫何以扫天下。汪中求也说过：一个不经意的细节，往往可以反映一个人深层次的修养。我们要在工作中把小事做好，把小事做透。成功的时机隐藏在细节之中，对工作精益求精，把每一件事都做到最好，这是一个卓越员工必备的素养，也是事业成败的关键，更是