德育在小学体育教学中的渗透优秀获奖科研论文

1、德育在小学体育教学中的渗透优秀获奖科研论文 一、德育渗透在小学体育教学中的必要性 1.有利于培养学生的团结协作能力。在进行体育教学过程中可以加强学生之间的相互交流，使学生的优良思想素质可以在相互交流中得以渲染。现在，大多数的孩子都是独生子女，不能够真切地学会理解他人。通过在体育教学中德育教育的渗透会使学生的世界观有所改变，懂得关爱他人、理解他人，同时也会在一定程度上促使学生竞争意识与创新精神的形成。 2.有利于培养学生的集体意识。体育本身的意义在于凝聚人心、强身健体，因此，在体育教学过程中教师应当将学生的集体意识融入其中，使得体育的意义能够得以体现。通过德育教育在体育教学中的渗透，能够有效提升

2、学生的思想道德品质，从而加强学生的集体意识，使学生具有一定的集体观念，能够获得更好的成长。 3.有利于树立学生的自信心。近几年，随着我国科技与经济水平的不断提升，学生的生活条件也在不断升高。在顺境中成长的学生往往缺乏坚韧的意志力与面对困难的勇气，因此，教师应当在课堂实践教学过程中帮助学生树立起自信心，进而使学生能够更好地面对生活中的困难与挫折。 二、小学体育教育教学应遵循的原则 1.实践性原则。通过实践活动而取得新的感知和体验，在体育活动中学生可以体验到团队合作的精神和乐趣，还能培养学生吃苦耐劳的品质和不怕困难的精神。 2.系统性原则。选择的内容和形式既要考虑其包容性和灵活性，还需要考虑其德育

3、的内在规律，只有掌握了德育的系统性，才能保证体育活动中“德育目标，一以贯之；德育内容，循序渐进。 3.创新性原则。突破旧的传统思想，不断发展新思维、新观念，在活动中，反思、探索、勇于创新，努力研究和发现学生的心理特点和德育规律。 4.层次性原则。对于教育而言，层次性是十分重要的，德育工作更是这样。这中间要注意学生的年龄结构、区别不同的地域、年级的高低情况、注意思想品德教育的可接受性，承认并尊重学生个体间的差异性，才能使我们的德育工作真正入学生之脑。 三、小学体育教学德育教学渗透措施 1.教师要积极在教学中渗透德育教育。在小学体育教学中渗透德育教育，教师有很重要的作用，小学教育的特殊性使教师的一

4、言一行都对学生有深远影响，教师的言行举止都对学生起着榜样作用，学生会在学习过程中很自然地对教师的言行举止进行模仿，因此教师必须在小学体育教学过程当中积极渗透德育教育，使同学们在小学体育学习过程当中培养自身品格，培养团结合作精神，培养百折不挠的毅力，培养不畏困难的竞争意识。 2.完善德育教育评价体系。教师难以在小学体育教学过程中渗透德育教育的一个很重要原因就是缺乏完整的德育教育评价体系，因此学校要结合学生的学习情况和发展情况，建立健全德育教育的评价体系，使教师的教学活动有完善的评价体系可以依据和参考，学校还应该加强对教师德育教育工作的培训，提高教师渗透德育工作的意识，提升教师自身专业素质水平，使

5、其在教育工作中更好地发挥作用。 3.捕捉教育契机，做好德育教学。在体育教学中，随处可以捕捉教育契机。学生都希望自己可以在体育学习中表现优异得到教师和同学的认可，学生对体育课充满信心，却往往发现自己的表现不如其他同学优秀。在这种情况下，体育老师要学会善于捕捉学生的情绪，及时对他们进行思想疏导和引导。 4.小学体育教师结合学生特点渗透德育。小学体育教学重要在于师生的相互沟通交流，因此小学体育教师应该多和学生交流，发现学生的性格特点，并根据学生的性格特点渗透入德育教育。比如有些学生从小就缺乏自信，一旦做错什么事就害怕挨批评，然后做事就更加的畏手畏脚，因此教师在教学过程中，应该马上向学生投去鼓励和表扬的眼神，这样就能打消学生挫败的心理，建立起自信心，这样就更加有利于德育教育的开展。 5.从学习氛围着手，营造良好的教学氛围。课堂氛围是课堂教学效果的有效保障和重要前提。这既增强了学生的学习兴趣，也提升了教学效果。对于学习能力较差、专业素养不达标、纪律较差的学生要有一定的耐心，进行单独辅导和教育，且根据他们的具体情况，制订相关的教学计划，切忌打骂学生，或者用言语讽刺、刺激他们，营造一种不利的学习氛围，让学生产生一种抵触心理。一位优秀的教师应该在教学中懂得维