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文档简介

1、23* 童年的发现统编五年级下册1. 认识“胚、祸”等生字。2. 默读课文，能说出“我”关于人为什么会在梦中飞行、人是从哪里来的等问题的“发现”，以及“我”的探究过程和结果。3. 能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。学习目标第 1 课 时胚胎 祸患 天赋 痴迷 绞刑 嘿嘿 伊始 安娜 困窘 pihunfchhi yhunjingjio 字词学习旋_ 旋转 _ 旋风xunxun涨_ 头昏脑涨 _ 上涨zhngzhng旋（xun）风裹挟着落叶在广场上旋（xun）转起来。独立 迷恋 澄澈 轻盈 妨碍 进化 依赖厌恶污浊笨重促进退化惩罚 迷恋 澄澈 轻盈 妨碍 困窘羞愧 驱逐

2、情不自禁 处罚 痴迷轻巧 清澈 阻碍 窘迫惭愧 驱赶不由自主课文中“我”的童年的发现指的是什么？作者围绕“童年的发现”先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？感知课文“我”的童年的发现指的是“我”发现了有关胚胎发育的规律。作者先概述了自己童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。第 2 课 时第2自然段：写“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的规律，后却因此受到了惩罚。这样的写法，巧妙地利用了读者的阅读期待，制造了悬念，足以激发起读者的阅读兴趣，这是作者写故事的高明之处。人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？读课文第二部分，思考为了弄清楚这些问题，“我”经历了怎样的探究过程。 梦中飞行产生疑惑请教老师老师解释继续追问痴迷思索大胆想象发现规律引出问题（ 3 ）从“我”痴迷于弄清人是怎么来的，可以看出“我”执着探究的精神。（ 4 ）从“我”从画地图联想到人的变化过程，并且把每个阶段分了时间进行推算，可以看出“我”能够大胆想象的特点。 文章结构 主题归纳 本文用倒叙手法，通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。（1）我九岁时就发现了胚胎（pi p）发育的规律。（2）小红和妈妈相

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