2022年公开课《湖心亭看雪》教案

1、名师精编 优秀教案课题： 湖心亭看雪张岱 教学目标 ：1、熟读课文,懂得课文大意,积存文言词汇 2、学习白描手法,体会文章的语言 3、品尝雪后西湖奇景和作者的雅趣,探究作者的精神境域 教学重点 ：深化懂得本文的写景特点和闲情雅趣；教学难点 ：懂得作者的精神世界,把握写景与叙事、抒情的关系 课型 ：新授 课时 ：一课时 教学过程 ：一、导入 通过回忆积存描写西湖的美丽语句导入新课： “ 最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤”（钱塘湖春行）白居易；“ 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红” 杨万里晓出 净慈寺送林子方,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总适宜 苏轼；一切景语皆情语, 不同的情感世界就能观察不能的西湖,张岱

2、的世界,一起去湖心亭看雪；二、学习目标展现今日,让我们跟随张岱三、介绍作者：张岱,字宗子,明末清初文学家；出身仕宦世家,爱繁华,好山 水,晓音乐,清兵南下灭亡了明朝,他入山隐居、著书,作品中时时显露出明亡 之后怀旧的伤感心情；有陶庵梦忆 、西湖梦寻等 四、检查预习：1、生字词展现更（ n ）定 毳（cu）衣 芥（ ji ）2、重点字词翻译课下注释的字词都是重点；表示全都的副词：俱、悉、咸、皆绝：消逝雾凇（ s n ） 沆砀（ hndn ） 一而已：罢了,句末语气词；而：连词,表承接；及：到 3、翻译全文 五、整体把握课文,整体感知,品尝语言,揣摩写景手法白描；分组争论问题：本文题目为湖心亭看雪

3、,请找出写景的语句；（“ 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白；湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”“ 湖中人鸟声俱绝” ）介绍什么是白描？本是中国画的技法；单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法；后来泛指文学创作上的一种表现手法,主要用朴实简炼的文字描摹形象,不重词藻修饰与渲染烘托；迁移训练,判定以下句子哪些才是“淡妆 ”（白描） 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马； 夕阳西下,断肠人在天际； 马致远 天净沙秋思 （白描） 究竟西湖六月中,风光不与四时同；接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红；（杨万里晓出净慈寺送林子方 ） 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都

4、开满了花赶趟儿；红的像火,名师精编 优秀教案粉的像霞,白的像雪； （朱自清春） 他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样 子；（朱自清背影） 白描 、评述：朱自清仅用 “攀”、“缩”、“微倾”这三个极凝练的动词逼真形象地写出父亲 攀爬月台时的努力, 真实地再现父亲的背影, 我们的眼前好像就显现了那令人终 生难忘的感人背影, 父亲攀爬月台的背影将永久定格在读者心中；没有一处过多 的形容、修饰、陪衬之类的语言,只是白描,只是写实,乍读很平淡,甚至有些 拙讷,细细品尝,却情真意浓,隐藏着一股深情；这就是白描的力气；方其远出海门,仅如银线；既而渐近,就玉城雪岭际天而来,大声如

5、雷霆,震 撼激射,吞天沃日,势极雄豪； （周密观潮）总结白描手法的作用： 用于写景, 只需几笔就可以勾画出鲜明的画面,使人如临 其境；用于写人,三言两语活画出人物的形神,使其如在眼前；六、品读赏析老师问：如何懂得文中结尾周子的话 何处？“莫说相公痴 ”中的 “痴”,他 “痴”表现在生答： “十二月 ” “大雪三日,湖中人鸟声俱绝” 天气状况说明这是冬季最 冷的时候,而且大雪连下了三日,天就更冷了,西湖上什么声音都消逝了,一片 安静,没什么好看的,按理说,应是躲在家里,围着火炉取暖,作者偏偏此时去 赏雪,可见他的 “痴” 赏雪之痴“湖中人鸟声俱绝 ”从哪种感觉来写？ （听觉）“俱绝”写出了怎样的

6、景象？ （写 出了大雪后西湖空旷、肃杀、冷寂的景象,湖山封冻,人鸟瑟缩不敢外出,不敢 作声,连空气好像也冻结了； 突出大雪的威武； 这不禁让我们联想到唐人柳宗元江雪中的 “千山鸟飞绝,万径人踪灭（文人雅士的清高孤傲）个性之痴”； “独”字反映出他怎样的个性特点？引导同学阅读两位金陵人在湖心亭巧遇部分,为什么写得这么具体？与金陵 人痛饮而别,能说明什么问题？老师补充张岱生平介绍,同学揣摩出“ 怀念故国” 故国之痴；（老师板书“ 痴” 在何处）三方面,赏雪,个性和故国关键词；七、结语：红楼梦中说：满纸荒唐言,一把心酸泪,都言作者痴,谁解其中味；读着张 岱的痴行,或许你觉得张岱很神奇,其实不然；中国历史上,不乏这样孤独的文 人啊,他们在现实中被压弯了腰, 透不过气来了, 就到大自然中查找心灵的归依；其实,我们身上也不缺乏这种孤独的气质：例如独往海边观潮, 独在雨中漫步,独处一室听音乐,独仰视星空遐想；不为别的,只为感受心灵的那份安静；八、作业布置1、背诵课文,翻译课文2、运用白描手法,写一段校内的早晨九、板书设计,可写人,可绘景,可叙事；湖心亭看雪 张岱一痕名师精编优秀教案赏雪之痴一雪一芥痴个性之痴一点故国之痴两粒寓情于景 情形交融十、课后记 这节课内容前松