9 父爱深深教案

1、Word文档，下载后可任意编辑 9 父爱深深教案9父爱深深知识与技能：1.学会12个字，认识10个字。理解“崇拜、深渊、别无选择、微不足道、不屑”等词语的意思。2.正确，流利，有感情地朗读课文。理解课文内容。过程与方法：通过反复朗读，创设情境引导学生理解课文内容。情感态度与价值观：理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。重点：学会本课生字新词，有感情地朗读课文，体会“我”情感的变化及父亲对孩子的爱。难点：体会父亲对孩子的一片真爱，从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。2课时第一课时1、读通课文，学习本课的生字新词。2、正确、流利地朗读课文。3、初步整体感知课文内

2、容，概括课文的主要内容。课件一、创设情境，导入新课。1、听歌曲父亲，说一说，你从歌曲中感受到了什么？2、揭示课题。师述：在我们眼中，父亲也许不像母亲那般温柔慈爱，但他们对孩子的爱丝毫不比母亲少。都说父爱如山，山是无言的，父爱也一样，虽然无言却深沉似海。（板书课题父爱深深）（同学们，愿意和我一起深情地读读课题吗？）请同学们深情地读一读。二、初读课文，感知大意。教师过渡：是呀，父亲很少用语言来表达他们的爱，可是他却用他的行动向我们诠释着“父爱”一词。相信每一位父亲都是爱自己的孩子的。那么课文里的这位父亲又是用什么方式来关爱自己的孩子的呢？1、请同学们按照自读要求自由读课文。（出示自读要求：自读课文

3、，读准字音，把难读的句子多读几遍。体会父亲是用什么方式来关爱自己的孩子的。小组交流：课文分几个部分来写的，分别写了什么？）2、学生自由读文，交流问题。3、检查自学情况。（1）出示词语：崇拜、迷恋、抱歉、深渊、疑惑、闲暇、微不足道、妒忌、羡慕、羞愧、沮丧、烟消云散。指多名学生读词语，正音。你知道这些词的意思吗？说一说。分组读，齐读。（2课文讲了一件什么事？说一说，用上上面的一些词。（3）课文分几个部分来写的？分别写什么？4、小结过渡：父亲陪伴我做音箱，让我感受到了深深的父爱。（板书父亲“我”做音箱）下节课我们再学习课文，跟随一起去体会这浓浓的父子情。三、学习字词，指导书写。1、出示生字：组、选、

4、闲、甚、参、坦、陪、制、质、沮、丧、彼多种形式认读。2、引导扩词练习。3、观察生字，交流识记方法。4、指导写字。（“组”“坦”“陪”“制”“沮”“彼”都是左右结构的字，指导按规律把字写端正、匀称。“丧”字左下角不要多写一撇。）5、学生书写。教师巡视。一、看拼音，写词语。cnjijsngbcpibn(参加)(沮丧)(彼此)(陪伴)二、写出下列词语的反义词。幸福（悲惨）不屑（重视）简单（复杂）清晰（模糊）特别（一般）疑惑（相信）三、给下列句子加上标点。1、自己做？我满心疑惑，可又别无选择！2、有人问：“什么牌子的？是自己做的？”我窘得无言以对，只能坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的。”3、他

5、和我一起挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的布料，甚至微不足道的胶水。第二课时1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过反复朗读，理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱。从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。3、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。4、通过小练笔，体会父爱！课件一、复习导入。快速自读课文，概括课文写了一件什么事？二、精读课文，感受“变化”。1、找一找。提示自学：用自己喜欢的方法读课文，找出写我的心情的句子，画上记号。2、读一读。细读找到的的句子，体会心情。3、想一想。为什么会有这样的心情？是什么让的心情发生了改变？4、交流指导。（1）父亲决定自己做音箱，

6、我当时的心情怎样？你从哪里体会到的？请你试着读出这种失望和疑惑的心情。（2）虽然父亲花了很多时间陪伴我，但是当时的我能理解父亲的这种爱吗？你们从哪里看出来的？指导朗读。读出心中的疑惑。（3）出示句子：我窘得无言以对，只能坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的。”指名读句子，说一说，此时，我心里可能在想些什么？指导读。（4）出示句子：羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福。指名读句子，说一说，此时，我心里又在想些什么？指导读。三、品读课文，感受“父爱”。师过渡：是呀，此时此刻，我才感受到我有一个多么了不起的爸爸。让我们用心去朗读课文，去进一步认识这位了不起的爸爸，感受这份深深的父爱吧！1、默读

7、课文，边读边找课文中最能表现“父爱”的句子。2、学生默读、批画，教师巡视指导。找好后，小组内交流。3、全班交流体会。（1）出示句子：从此，日复一日，爸爸所有的闲暇时光，都用在做音箱上。他和我一起挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的布料，甚至微不足道的胶水。教师范读，学生思考：从这句话中你感受到父爱了吗？从哪些词体会到的？（引导学生抓住“日复一日”“所有”“都”“一起”“甚至”等词语体会父亲在制作音箱的过程中认真态度和付出的辛劳。）带着对爸爸深深地敬意读句子。（2）师述：同学们，花在材料上的钱足够买一个音箱了，可为什么要辛辛苦苦的自己去做呢？父亲有什么用意呢？说一说：当我提出要买音箱时，父亲在想（生回答

8、）当我们一起买材料时，父亲在想（生回答）当我们一起动手制作音箱时、父亲在想（生回答）（板书一起分享增进感情）出示第11自然段，读一读，说说自己的体会。有感情地朗读这一段。教师小结：原来是这样，父亲当时并不是没有钱买音箱，而是想和孩子一起分享一些时光，于是牺牲所有的闲暇时间，和“我”一起做音箱。一起挑选木材，购买喇叭和蒙在音箱上的编织材料，甚至连微不足道的胶水也是跑了好几家商店才买到的。父亲给了“我”他的时间、他的关爱。我们感受到了父亲深深的爱。所以直到今天，“我”似乎还能清晰的回想起那自制音箱的形状，闻到它散发的胶水味，听到它传出的第一个音符，看到爸爸脸上的微笑，特别是那双充满爱意的眼睛。三、

9、拓展练习，发展能力。1、孩子们，每个父亲都是爱自己的孩子的，只是爱的方式不同，你们能体会到父亲对自己的爱吗？谁来说说？2、指名说后，再读课题：父爱深深，深深父爱，让我们再一次深情地读出课题。3、真情告白：你能用一句话形容一下父爱吗？4、课件出示赞美父爱的话语，共同欣赏。5激情总结：父爱如山，母爱似水。生活中，爱无处不在。让我们用心体会这份爱，珍惜这用金钱难以替代的真情！学会理解、尊重、爱自己的爸爸、妈妈，做一个懂爱、会爱的孩子。一、我会辨字组词。组（组合）陪（陪伴）坦（坦克）披（披着）沮（沮丧）倍（一倍）担（扁担）彼（彼此）二、写出带点字的近义词。1、我迷恋音乐，很想组建自己的乐队。（沉迷）2

10、、我心里始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么要自己做呢？（疑虑）3、羞愧顿时烟消云散，我感到无比的自豪和幸福。（愧疚）（幸运）4、那个自制的音箱很早就丢失了，但我仍能清晰地回想起它的形状，它散发出的胶水味（清楚）三、阅读文段，完成练习。比赛的日子到了。当我去后台时，我的音箱立即引起了其它参赛者的注意。有人问：“什么牌子的？是自己做的？”我窘得无言以对，只能坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的。”出乎我的意料，他由不屑变得十分羡慕，甚至有点妒忌：“唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。”羞愧顿时烟消云散，我感到无比的自豪和幸福。我有一个多么了不起的爸爸！他奉献他

11、的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，正对我微笑。给加点的字选择正确的解释。我窘得无言以对。（B）A、穷困。B、为难。C使人为难2、其他参赛者羡慕“我”是因为爸爸陪“我”做音箱。“我”的羞愧顿时烟消云散，感到无比的自豪和幸福是因为爸爸陪我做音箱，然而他们的爸爸从来不和孩子一起做这些事我感到了爸爸对我的爱。3、回家后，“我”会对爸爸说：“。”9父爱深深父亲做音箱我一起分享加深感情父爱深深这一课，充分表达了父亲用实际行动关爱孩子的感情，是一篇充满爱的文章。课文讲的是：迷恋音乐的“我”想组建一个自己的乐队，在没有钱的情况下不得不请父亲资助，但是父亲说没有钱并要和“我

12、”一起自制音箱。虽然最后“我”不理解，但经过了比赛，“我”才逐渐感受到父亲真挚的爱。在“我”成年后，对父亲的一片苦心以及亲情的看法有了更深的理解。学生处在四年级上学期，年龄一般在十岁左右，随着物质生活水平的逐渐提高。在平日的生活里，父母基本能满足孩子们的物质需要，他们基本上缺乏课文中的生活经历，也很难体会这种用金钱难以替代的真情。本课教学的难点在于怎样通过课文中父亲爱的特殊方式来引发孩子们思考：我的父母是怎样来爱我的？日常生活中我感受到父母的深爱了吗？通过本课的教学，借机给这群无忧无虑的孩子上一堂难得的亲情课，让他们能理解父母给予他们无私的爱。教学时，以“我”的情感变化这条自始至终的线索，指导

13、学生朗读，以朗读训练为主要手段，读出“我”的内心变化，深入人物内心，体会丰富情感，引导学生感悟,得到内心体验，使情感得到升华。同时，以“为什么父亲不给我买音箱，而要和我一起做音箱，做音箱的钱已经足够买一个音箱了？”这个问题引导学生主动探究，感悟父亲的爱。尝试引导学生主动探究，自主交流，边阅读边感悟。引导学生结合生活经验，领悟父亲爱之独特，爱之深刻，懂得“金钱难以替代真情”的道理。教学资源创新教案父爱深深教学设计一、激情导入，揭示课题。1、观看央视公益广告爸爸一直记得爱你。2、说一说：视频中哪一个瞬间最让你感动，为什么？3、揭题。师述：父亲很少用语言来表达他们的爱，可是他却用他的行动向我们诠释着

14、“父爱”一词。让我们一起走进课文，去感受“父爱深深”。（板书父爱深深）二、品读课文，感悟“父爱”。1、默读课文，边读边找课文中最让你感动的地方。2、读句子，细细品味，思考：读着这些文字，你仿佛看到了怎样的画面？3、学生默读、批画、交流。4、全班交流。句（一）从此，日复一日，爸爸所有的闲暇时光，都用在做音箱上。他和我一起挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的布料，甚至微不足道的胶水。终于，音箱做成了，我将组队参加学校的比赛。1、指名读句子。说一说：从“日复一日”“所有”中，你仿佛看到了什么？你想对爸爸说什么？2、从“终于”你体会到了什么？爸爸除了和我一起挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的布料，胶水，还会和我一起

15、做什么？这时，你又想说些什么？爸爸会怎么想？3、集体朗读，指名朗读。句（二）这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，正对我微笑。1、指名读句子。2、从“微笑”中，你能想象一下爸爸心里会对我说什么吗？此时，你看到了一位怎样的父亲？3、有感情地齐读这句话。句（三）爸爸证实了我当初的想法：他并不是没钱买音箱。爸爸微笑着说：“我只是想和你一起分享一些时光。那些制作音箱的夜晚，我们懂得了许多东西，不单是电线什么的，更重要的是彼此的情感。”1、花在材料上的钱足够买一个音箱了，可为什么要辛辛苦苦的自己去做呢？你现在明白了父亲有什么用意吗？2、谁能谈谈对“父亲给了我金钱难以替代的真情”这句话的理解？（教师点拨：这

16、就是父爱，一种看不见却能感受到的爱，他不是简单的满足需要，而是和孩子一起分享时光，用心感受彼此间情感的依恋，这是用金钱无法替代的真情。）3、感情朗读。父亲对孩子的这份深情，在那些制作音箱的夜晚，一点一滴的渗透到了孩子的心里。有谁还想来读读父亲说的这段话，带领我们大家再次去感受父亲的这份深深的爱？三、转换角色，感受“父爱”。1、请找出表现“我”心情前后变化的句子，读一读，说说为什么会有这样的变化，也可以联系自己的亲身经历谈感受。（我满心疑惑，但也别无选择但我心底始终有个疑问挥之不去我窘得无言以对，只能“坦白招认”刚才的窘迫整时烟消云散，我感到无比自豪和幸福）教师引导，最深的父爱往往是那么的不易觉

17、察，有时要经过一些事、经过一些时间才能够真正感受到。2、带着对这位父亲的崇敬齐读课题。四、真情告白，体会真爱。1、学了这篇课文，你想对文中的爸爸说些什么？2、出示赞美父爱的话语，读一读。你能用一句话表达你对爸爸的爱吗？精彩片段默读第5、6自然段，体会父亲深深的爱。1.教师导：同学们，花在材料上的钱足够买一个音箱了，可为什么要辛辛苦苦的自己去做呢 父亲有什么用意呢 长大后，我才解开这个挥之不去的疑团。2.出示第5自然段，读一读，说说自己的体会。3.集体反馈，教师引导。4.有感情的朗读这一段。5.教师导：是的，正因为父亲给了我他的时间、他的关爱。所以直到今天，我似乎还能清晰的回想起那自制音箱的形状

18、，闻到它散发的胶水味，听到它传出的第一个音符，看到爸爸脸上的微笑，特别是那双充满爱意的眼睛。6.指名说说对这段话的体会。7.集体朗读这段话，要求读出对父亲深深地爱。8.再次有感情的把这些句子读一读。9.教师小结：原来是这样，父亲当时并不是没有钱买音箱，而是想和孩子一起分享一些时光，于是牺牲所有的闲暇时间，和我一起做音箱。一起挑选木材，购买喇叭和蒙在音箱上的编织材料，甚至连微不足道的胶水也是跑了好几家商店才买到的。父亲给了我他的时间、他的关爱。我们感受到了父亲深深的爱。备课素材父爱深深是一篇抒写真爱的文章。课文以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了迷恋音乐的“我”想组建自己的的乐队，在缺钱买

19、音箱的情况下，不得不请父亲出资，但是父亲说没钱并要和“我”一起自制音箱。虽然刚开始“我”对父亲这样做的用意并没有理解，但经过比赛“我”终于逐渐体会到了父亲真挚的爱。在“我”成年之后，对父亲的一片苦心以及对亲情的看法有了更深的理解，阐明了“金钱难以替代真情”的道理。课文采用了第一人称的写法，以事情发展和“我”的心理活动为线索，语言朴实，娓娓道来，字里行间流露着真情实感。在教学中，以文中“我”的情感变化这条自始至终的线索，指导学生朗读，读出“我”的内心变化，引导学生感悟。同时，以“为什么父亲不给我买音箱，而要和我一起做音箱，做音箱的钱已经足够买一个音箱了？”这个问题引导学生主动探究，感悟父亲的爱。

20、学生都能体会到父亲用实际行动关爱孩子的感情。是深情的，我是深情的，学生也是深情的，在教与学中，我们都感动了。学生精彩的发言，让我感到了通过这篇课文的学习，他们对亲情、对父爱有了自己独特的理解。从这里可以看出，一篇文质兼美的文章胜过任何的教育手段。只要教师抓住文章中对学生教育的切入点，把握好教育契机，无论从哪个角度，学生受到教育就是最大的收获。那么，教育的花朵就会长开不谢。父亲节（FathersDay）。顾名思义是感恩父亲的节日。约始于二十世纪初，起源于美国，现已广泛流传于世界各地，节日日期因地域而存在差异。最广泛的日期在每年6月的第三个星期日，世界上有52个国家和地区是在这一天过父亲节。节日里

21、有各种的庆祝方式，大部分都与赠送礼物、家族聚餐或活动有关。世界上的第一个父亲节，1910年诞生在美国( http: / / .t_blanko欢迎登陆 )。1909年，华盛顿一位叫布鲁斯-多德的夫人，在庆贺母亲节( http: / / .t_blanko欢迎登陆 )的时候突然产生了一个念头：既然有母亲节，为什么不能有父亲节呢？多德夫人和她的5个弟弟早年丧母，他们由慈爱的父亲一手养大的。许多年过去了，姐弟6人每逢父亲的生辰忌日，总会回想起父亲含辛茹苦养家的情景。在拉斯马斯博士的支持下，她提笔给州政府写了一封措辞恳切的信，呼吁建立父亲节，并建议将节日定在6月5日她父亲生日这天。州政府采纳了她的建议

22、，仓促间将父亲节定为16日，即1909年6月第3个星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式庆祝这一节日，市长宣布了父亲节的文告，定这天为全州纪念日。以后，其他州也庆父亲节。在父亲节这天，人们选择特定的鲜花来表示对父亲的敬意。人们采纳了多德夫人的建议，佩戴红玫瑰向健在的父亲们表示爱戴，佩戴白玫瑰对故去的父亲表示悼念。后来在温哥华，人们选择了佩戴白丁香，宾夕法尼亚人为了使父亲节规范化，各方面强烈呼吁议会承认这个节日。1972年，尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日终于以法律的形式确定了下来，并一直沿用至今。课后作业一、给下列部分加上偏旁组成新字，再组词。组（组合）披（披着）但（但是）且皮旦祖（祖国）波（波浪）担（担心）二、在括号里填上适当的词一（位）朋友（迷人）的景色一（双）眼睛（可爱）的女孩一（个）角落（严厉）的爸爸一（把）吉他（崇高）的地位三、按要求写句子。1、许多的窗子连接在一起，汇成了一片花的海洋。（仿写