初中英语七年级下册Unit8教案分析仁爱版

1、初中英语七年级下册 Unit8教案分析仁爱版作业内容：学习内容分析：本节课是仁爱版初中英语七年级下Unit8Topic1 中的SectionA 部分。通过“天气”这个中心词 展开话题，谈论了四季及四季的天气特征以及适合各个季节 做的活动，贴近学生生活，通过谈论学生最喜爱的季节及原 因，给学生提供一个表达自我感情的平台，培养了学生独立 思考的能力。学情分析：班级比较大，班内大多数学生英语基础知识 较差，应用能力薄弱，尤其听说能力较差。另外，学生在情 感态度，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解 决的问题。例如：个别学生英语学习的目的不明确；有些同 学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺

2、乏小组合作意 识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课 后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言 规律，不注意知识的巩固和积累。教学目标：知识与技能：在试读和听读的基础上朗读并记忆有关天气、季节等词 汇eather,spring,ar,season,suer,hot,inter,cold,rain,sn 0。过程与方法：小组合作交流掌握有关季节和天气的表达，了解适合各个季节做的活动，根据个人爱好谈论季节、 天气和户外活动。 情感态度与价值观：通过学习交流与讨论，谈论自己最喜爱的季节与原因，培养学生熟练运用所学知识谈论季节、天气及活动的能力， 为进一步谈论旅游打基础。教学

3、重点及解决措施：教学重点：谈论季节和天气的表达以及适合各个季节做的活动。解决措施：通过比赛活动激发学生兴趣，提高学生的主 动性和积极性，从而突破本课重点。教学难点及解决措施：教学难点：1.询问天气的两种方式，学生常常将hat和ho引导的句型弄混淆。由于学生对词性的不理解，句型It sgoodtodosth.和It sgoodforsth.学生也很容易出错。解决措施：同桌、小组间根据当天天气情况互问互答练习询问天气句型，区分“ todo ”和“ fordoing ”结构，通过 同义句转换进行操练，从而突破本课难点。教学设计思路：利用图片、多媒体、录音机等直观教具 和电化手段创设情景，培养学生直接

4、用英语理解和思维的能 力。在具体教学过程中始终将学生置于主体地位，使他们不 停的动脑子将零散的语言组织到一起，并积极表达出来，达 到培养和强化学生的语言实践能力的目的。理论依据：依据我校“二三五”高效课堂教学模式下的“自主合作、高效创新”课堂教学模式进行设计的。教学过程：Stepone 复习教师活动：师生互动问好，导入复习，幻灯片呈现：T:hatdayisittoday?T:hat sthedatetoday?T:Hoanyonthsarethereinayear?学生活动：学生回答：S1:It sTuesday.S2:It sayllth.S3:Therearetelveonthsinaye

5、ar.StepTo明确目标学生活动：学生分组讨论本节课的学习目标。教师活动：教师和学生共同确立并明确本节课学习目标：Trytoread1a,findouttheneordseather,spring,ar,season,suer,clib,inter,cold.Listentolaandfinishlb.Explaintheeypointsinla.plete2a,thenpractice.Practiclc 、2b.Doexercise.StepThree预习交流教师活动：教师组织学生根据本节课的学习目标分组预 习并进行交流讨论，教师适当进行指导，也可给出预习提纲。学生活动：学生根据学习目标

6、分组进行预习交流和讨 论，理清预习内容中的要点，准备素材，尤其是小组负责人 检查中下等生的把握情况，并进行订正。StepFour展示点评学生活动：抽签来明确小组展示内容，分组进行展示。Step1 : actout1aStep2 :四个小组分别展示自己小组抽到的任务Group2:Explaintheeypointsin1a.Group3:Finish1b.Group1:plete2a,thenpractice.Group4:Accordingto1c 、2baeconversati*.教师活动：教师针对学生展示时出现的问题适时进行点 拨并对学生的展示进行点评。StepFive巩固提升班级比赛活动

7、。四个小组分别参与，每组一次一人。一 个小组一人用动作演示自己最喜欢的季节适宜做的活动，其他小组的组员去猜，最先猜中的学生来描述表演者最喜欢的 季节及适合这个季节做的活动。最后哪组得分最多，算赢家。提示：可运用本课所学句型Itisagoodtie/seasontodo/fordoingsth.StepSix检测评价一、根据句意和首字母提示补全单词。HeoftenclibshithhisfriendsonSaturdayorning.hichsisveryhotintheyear?It ssuer.hat sthelietoday? - Hotandsunny.In,ecanseesno.Allthegisetbecauseitrainedhe*ilyjustno.二、句型转换。Hoistheeatherinspring?theeatherinspring?eoftenaesnoenininter.youoftensnoeninin ter.It sveryhotinsuer.thein suer?It sagoodseasonforclibinghillsinfall.It sagoodseasonhillsinfall.Iliesiin