13、天津师范全国基层团建试点工作总结

1、师范大学基层团建试点工作总结共青团师范大学一、基本情况1.试点类别师范大学在此次基层团建试点工作中属于学校基层团组织试点，同时，被确定为由团学校部直接联系指导的 20 所普通高校之一。按照团学校部学校共青团基层组织建设和基层工作试点工作推进方案，师范大学团委承担了试点工作中两个课题，分别为：“根据大学生交流、联络和方式的新变化，探索楼宇建团、网上建团、社团建团及多种模式、多重覆盖等团建创新模式”和“探索针对存在心理问题学生的引导和服务方法”。按照课题主旨，对照要求达到的目标，师大基层团建试点工作综合工作开展较好。2.试点基本情况师范大学现有团员 19891 人，专职团49 人。校团委下按学院组

2、建 23 个分团委，设学院团委书记、副书记。全校共有团支部 532 个。长期以来，师大高度重视共青团工作发展，从政策和资源上给予扶持。师大团委始终按照“党建带团建”的工作要求，围绕学校育人目标和中心工作，找准共青团工作的切入点，切实将团组织建设工作作为团的各项工作真正的主要载体，加强凝聚型、学习型、服务型和创新型团组织建设，形成了以“团建创新”探索为重点，以推优工作为，以“五四”评优为保障，以示范团支部创建为亮点，以“树人团校” 团培训、“大学生骨干培训班”为载体的团建工作模式，不断增强基层团组织的号召力、凝聚力和战斗力，团的组织建设呈现出新局面，2004 年师范大学作为学校战线唯一代表在全市

3、基层“党建带团建”工作推动会上做典型发言。师大团委坚持夯实基层团建，促进青年团员成长成才，依托基层团支部深入开展科学发展观学习实践、价值体系教育等教育活动，夯实团的教育阵地，增强团员意识。校团委连续七年在全校范围内开展学习实践“”示范团支部创建活动，示范团支部创建活动开展以来，基层团支部战斗力、凝聚力和创造力不断增强。在各种考验面前，共青团坚持冲在第一线，充分发挥了生力军和战斗堡垒作用。师大团委主动适应青年的新变化，大胆推动团建创新和工作创新，探索团的组织建设新模式。在发挥班团建设主体作用的基础上，按照“加强引导、规范管理、重点、打造精品”的理念，分起步试点、适度发展、成熟推广三阶段推进社团团

4、支部建设。经过实践探索，学校涌现出的一批特色突出、辐射带动作用强的优秀社团团支部先后获得了“市学校系统优秀团支部标兵”、“市团支部”等荣誉称号。团组织部 08 年 8 月 13日第 19 期组织工作通报中以建立学生社团团支部 探索团建新模式为题，介绍了该校社团支部建设的经验。师大团委坚持以“树人团校”、“大骨班”为载体，深化青年主义者培养工程，完善团培训交流制度，加强对专职团和学生团的业务培训和素质拓展。先后邀请理论课专业教师、知名校友、优秀团代表等对全校团进行政治理论知识、形势政策及团的业务知识培训，促进团的修养和综合素质的提高。近年来，校团委被授予“团委”，6 个基层团委分别获得“团委”、

5、“市团委标兵”、“市团委”称号。3.试点工作情况结合课题主旨师大团委在深入调研的基础上，确定了以“着力开展学生社团团建，加强网络团建，以团建服务存在心理问题学生群体”为三个工作重点，并分项实施。第一，坚持扎实推进，不断深化社团团支部的育人功能。我校在 2001 年就开始探索学生社团团支部建设，有较好的工作基础。在团建试点此项工作中，我校讲求深度，进一步扩大规模，规范管理，以活动和评比促进社团团支部的蓬勃发展。同时，注重实效，大力扶持、积极指导学生社团团支部的各项工作，重点建团支部之后的学生社团是否比之前更具有、凝聚力和生命力，社团对其成员的引领作用是否增强。此外，注重研究，设定了几个重点研究方

6、向，如团员被自然班团支部和社团团支部双重覆盖后在个人归属感上存在哪些问题，如人数众多且跨学院较多的大型学生社团建团支部后应如何管理、如何有效地行使团支部职能等等。基于以上考虑，我校重点做了以下几项工作：一是制定并下发了关于进一步加强师范大学学生社团团支部建设的意见和师范大学学生社团团支部工作条例，对社团团支部的管理机制、工作内容和考核方式提出具体要求和量化标准，进一步严格“准入”机制、活制、“推优”和表彰激励机制、社团监督和管理机制，使社团支部建设创建工作做到政策到位、参与到位、措施到位、监督和管理到位；二是有控制的扩大规模，在学校 263 个学生社团中择优审核建立 85 个学生社团团支部，社

7、团类型分布合理（理论学习类社团占 16.88%，社会公益类社团占 36.36%，文体类社团占 23.38%，学术科技类社团占 23.38%），具有普遍意义，为课题研究的顺利开展奠定了良好基础；三是要求所有支部制定为期一年的创建方案，并通过创建方案评比选定 12 个校级重点社团支部，24 个院级重点社团支部，并给予一定的活动经费支持；四是开展团日活动观摩评比，以评促建；五是与组织部门协商确定社团团支部具备“推优”职能，进一步增第二，坚持创新发展，积极拓展网络社区团支部的阵地作用。威性和。目前，网络已日益成为青年大学生喜欢和的交流、联络方式，如何使互联网成为思想引领的新、组织动员的新途径、服务学生

8、的新工具、开展工作的新是一个非常有现实意义的新课题。我校在网络社区团支部建设方面做了一些有益尝试，具体如下：1.论证网络社区团支部的功能需求，选择学生量大、参与性强的非团属网络百度贴吧”和“人人网”作为网络社区团支部的工作。2.募集青年学生最关心的热点问题，第一批建立了“”、“外语”、“创业先锋”等十个网络社区团支部。第二批刚刚建立了 30 个网络社区团支部。3.建章立制，规定网络社区团支部的申请和资格确认、管理机制、组织建设、主要任务、考评办法和机制。4.在全校学生团中公开招募 “网络潮人”作为网络社区团支部的创建管理者，并对他们进行团务工作和网络技术培训。5.经网上自愿报名、实名、管理员审

9、核确定即可成为网络社区团支部成员。逐步完成各个网络社区团支部创建。6.网络社区团支部分别开展生活会、“网团有约”、“天天团日”、“网团”评选等团日活动。网络社区团支部牢牢把握“引导”和“服务引导”两个基本点，用大学生青年喜欢的方式吸引学生、服务学生、引领学生。特别是精心策划的“嘉宾网团有约”团日活动更是受到了热烈欢迎。活动以各网络社区团支部为开展，分别邀请在某领域非常出色的师生代表与支部成员交流互动，就某一专题畅谈感受，经验。如：“”团支部邀请刚从西部支教归来的支教团成员讲述他们的支教故事；“研途有你”团支部在前夕邀请 50 名为正在准备的本科生畅谈他们的成功经验；“远眺职场”团支部邀请就业指

10、导中心教师为毕业生提供个性化；“创意文化”团支部在新年前夕以“创新致意、文化迎新”为，邀请文学院青年博士教师交流中国传统文化和创意文化。网络团支部创建以来，师大在贴吧建立校级网团 10 个，在人人网建立院级网团 30个，共有网团支部青年 4252 名，共发起 807 个，共717 个网络日志，开展成效明显。第三，依托学科优势，以团的建设服务大学生心理健康教育。我校在全校建立校、院、基层团支部、学生宿舍四级管理网络，在各学院团委建立心理辅导站，在各基层团支部增设。同时，在校园网建立了“阳光地带”心理健康教育网页，宣传心理健康基本知识，分析大学生常见心理问题；建立了“心灵驿站”网络心理信箱，请专业

11、教师为有心理困惑的学生提供专业的、个性化的服务；在网络社区建立了“与你”心理互助团支部，给大学生提供倾诉交流的空间；在全校各团支部大力开展了“打开心窗、共享阳光”团日活动。此外，注重发挥学生心理健康的积极性和主动性，组织开展心理健康教育宣传活动月，并面向全校选择青年关注度高的话题定期举办“心语”。为了加强对基层团支部队伍的培训、建设与管理，校团委与心理与行为、大学生心理健康教育中心合作，聘请心理学科教授为全校进行培训，进行系统考核，给予学分。同时，要求大一至大三年级策划实施本支部大学生心理健康教育团日，组织全校对各学院的优秀团日活动进行分组观摩。此外，校团委试点工作课题研究组还编撰了基层团支部

12、工作问卷和培训效果问卷，搜集、整理、分析相关数据，进一步辅助团建试点工作。二、综合分析经过近一年扎扎实实的团建试点工作推进，师大试点各项工作已稳步推进并初见成效，取得一定显著成果，除了得益于校、团的大力支持与指导，得益于长期积淀的扎实的共青团工作基础，主要还基于以下几点：第一，坚持全员式。一切创新性的工作，前期的调研、论证与思考必不可少。校团委调动各个层次的团、专业教师代表和学生代表进行广泛而深入的大，确定需要做什么，应该怎么做。尤其是网络社区团支部在没有任何经验可以借鉴的情况下，关于它的每一点设想、每一次尝试、每一步推进都离不开团群体经常开展的头脑风暴式的大。全员式尤其关注到学生团、普通学生

13、团员的想法和需求，充分激发他们“青春我做主”，“阵地我建设”的主动性和责任感。第二，坚持分层次实施。在试点工作中，校团委始终坚持实事求是的原则，有的工作深入到每个团支部，有的工作在学院层面，有的工作在学校层面先推动一些试点，然后再以点带面，有的放矢的保证工作实效性。譬如，在着力开展学生社团团建工作方面，我校的目标任务是进一步探索学生社团团建工作规范化、系统化管理机制，通过研究不同类型学生社团建团的普遍规律，深入论证学生社团建团的必要性、可行性和实效性，为增强团组织在学生社团群体的辐射力和渗透力提供有价值的参考经验。在加强网络团建工作方面，我校的目标任务是精心打造一批贴近当代青年精神文化需求、符

14、合当代青年主流价值取向的网络社区团支部，通过不同的校园将具有共同关注点和共同点的学生在网络凝聚，将信息发布、资源服务、交流共享等网络的优势效能与团建工作相结合，延伸团组织在非团属网络上对青年的引导和服务。在团建服务存在心理问题学生群体工作方面，我校的目标任务是充分发挥本校心理学科资源优势，以学校心理健康教育中心为依托，建立联系机制，开辟网络理问题疏导。，创新活动载体，通过加强基层团建促进大学生心理健康教育和心第三，坚持机制化保障。面对试点工作，校团委轰轰烈烈“昙花一现”的工作方式，下发了师范大学团建试点工作推进方案、关于进一步加强学生社团团支部建设的意见、关于师范大学网络社区团支部创建管理工作

15、的意见、关于通过加强基层团建促进我校大学生心理健康教育和心理问题疏导工作的意见等指导性意见、工作条例、规章制度等多类文件共计 21 份，有力保证了工作的延续性和生命力。第四，坚持课题化研究。为了进一步试点工作的实效性和试点工作成果的可操作广性，校团委与科研部门协商，成功为三项重点工作申报成立了三个科研课题，分别为高校社团团建管理理念和实践模式研究、高等院校基于网络的团支部建设探索、以团建创新促进高校大学生心理健康教育方法研究，邀请有思路、有经验的团和专业青年教师担任课题，为工作的扎实推进和课题的深入研究奠定了良好的基础。三、结论师大团委根据试点课题的要求，对“多重模式、多重覆盖”的团建模式进行

16、了深入研究和探索，制定并实施了一系列规范性的制度和措施，在社团建团、网络建团等多重模式建团方面进行了大胆探索，取得一定突出成果。同时，采取学生喜欢的沟通、交流、方式开展团的活动，通过探索建立网络社区团支部的创新举措，在利用网络吸引、凝聚青年等方面取得了一定经验，激发了基层团组织的内在，收效良好。关于继续推进基层团建工作的设想和需要解决，主要包括以下几点：第一，学生社团的类型划分更趋明细，如何使学生社团团支部将组织职能与社团特色紧密结合，真正实现“多重覆盖”和“有效覆盖”是深化学生社团团建工作必须解决。我校认为要解决这一问题，就必须关注社团的类型划分，以团的建设促进社团的发展，促进社团成员的健康成长，必须区别于传统的团支部建设，围绕社团自身特点加强团组织的引导职能，才能探索学生社团建立团支部普遍适用的长效机制。第二，青年人网络的关注点和度各有所异，如何既满足青年人网络的需求又能兼顾团组织引导、服务青年的职能，使网络团建避免“曲高和寡”或“只能吸引一小部分青年”的尴尬局面是探索网络团建工作的重要问题。针对这一问题，我校将牢牢把握“网络团支部