开学第一天孩子一言不合就告状？五招教你巧妙引导抒发情感

1、Word - 4 -开学第一天，孩子一言不合就告状？五招教你巧妙引导抒发情感“教师，某某小伴侣欺侮我！”“妈妈，今日在幼儿园，某某小伴侣把我的玩具抢去了！”“爸爸，某某小伴侣打我！”心理学家认为，“爱告状”在幼儿期比较显然，是心理发育和人际交往进展的一个阶段性的正常现象，随着年龄的增长，这种现象会自然削减直至消逝。“爱告状”既是孩子在幼儿期自立处理问题的本事未成熟的表现，也是孩子和他人交流的方式之一。同时，这个时期正是孩子人际交往和处理问题的本事、方式形成的重要时期。案例回放李女士说，3岁多的女儿多多最近特殊喜爱告状，而且都是为了一点小事。有一次，李女士带多多坐公交车，旁边座位上有位先生带着和

2、女儿差不多的小女孩。多多观看了对方一会儿，立刻大声对李女士说：“妈妈，你说过小孩子不能涂指甲油的。你看，那个小伴侣涂指甲油了！”这话虽然有道理，可多多不分场合地说出来，让李女士感到很难堪。据幼儿园教师反映，多多在幼儿园也是如此，发觉小伴侣略微做了一点不对的事情，就马上跑到教师面前告状：“教师，他乱扔东西。”“教师，他欺侮别的小伴侣。”教师还没反应过来，她就已经跑开了，好似她告状不是为了让教师惩处别人，只是想让教师知道有这么一回事。对于女儿的告状行为，李女士表示有的不知所措。为什么3岁多的孩子爱告状呢？其实，孩子告状是一种依靠心理的表现，实际上，孩子的告状是否应当制止，关键看其告状的动机，主要有

3、以下几点：1表述内心原始的正义感3岁左右的孩子刚建立起法规意识，他们觉得法规是神圣不行侵害的，他们在乐于遵守法规的同时，也希翼其他小伴侣遵守法规。当其他小伴侣违反了他认识的法规时，他就会特殊关注，而且会忍不住表述不满。对于孩子的这种心理，我们能够将其理解为：孩子内心原始的正义感。解决对策绝对孩子的法规意识，但要提示孩子：“对于别人不遵守法规的行为，没须要向教师告状，心理清晰对错就行了，能够私下静静地告知那位小伴侣，应当如何做才是正确的。”还要提示孩子不要当众大声告状，那样会让其他小伴侣很难堪。2宣泄内心紧急担心的心情有的孩子与小伴侣发生冲突而受了委屈，或者见小伴侣之间发生冲突就会感到恐惊、紧急

4、，而向父母或教师告状。实际上他们这种行为，是为了宣泄内心紧急担心的心情，以达到心理平衡的目的。解决对策了解事情的原委，安抚孩子的心情。比如，拍拍孩子的肩膀和后背，或给孩子一个拥抱，鼓舞孩子不要胆怯。3希翼大人绝对他的是非推断孩子爱告状，说明他有一定的是非分辨本事。但无数父母发觉，孩子告状时，总是说别人的缺点，一方面是希翼父母绝对他的推断，另一方面是希翼父母夸奖他比别的孩子优秀。解决对策对于孩子的是非推断，要做出相应的评价。孩子推断得对，应予以绝对；反之，则指正孩子的错误。同时，还要温柔地提示孩子：“小伴侣的确不对，你也应当避开类似的行为。”4碰到困难寻求协助当孩子与小伴侣之间发生冲突，而自己又无法解决时，孩子会感到手足无措，于是就利用告状向大人寻求解决的方法。解决对策对于孩子无法解决的冲突，父母应引领孩子思量对策，引发孩子找到办法。假如孩子真的无法想到解决方法，能够给孩子提供参考看法，然后鼓舞孩子独自去解决问题。5想躲避责任、躲避惩处孩子虽然和善单纯，但他们也有躲避责任的天性，当他们做错事时，胆怯被大人批判、责骂，就利用告状来先发制人或转移任务，以达到躲避责任、避开惩处的目的。解决对策弄清晰是非曲直，别让孩子的目的得逞，但也不宜斥责孩子，能够试着跟孩子讲道理，鼓舞他承认错误，英勇地担当责任。总而言之，对于孩子的告状，父母应当仔细聆听，了解事实细节，并以理解的心态劝慰孩