小石潭记最优秀教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小石潭记最优秀教案 地下森林断想教学设计地下森林断想教学设计 地下森林断想教学设计 教学目标：学识目标：熟读课文，整体感知文章内容，理清本文布局。 才能目标： 1.培养从文中切实获取信息，并举行语言概括的才能。 2.揣摩文章中重要的语句，加深阅读体验。 3.学习本文叙事与抒情水乳交融的写作手法。 德育目标： 1.领悟“地下森林”坚忍顽强、冷静谦逊的品质。 2.学会乐观地对待人生。 教学重点： 研读课文，把握作品的思想内容。 教学难点： 领悟地下森林坚忍顽强、冷静谦逊的品质。 教学设计思路及教学方法： 1.诵读法 引导学生通过有感情得朗读，从总体上把握课文的

2、思想内容。把握课 文的思想内容从两个方面举行，一是概括地下森林的品质;一是提炼课文的主题 思想。2.质疑研讨法：本文是一篇略读篇目，要求学生运用积累的阅读方法练习自己读文， 力求能读懂、领会，诵读中主动质疑解难，师生互动探究文意，教师适时点拨引 导，扩大学生视野，深入领会的思想感情。 教学过程： 一、导入新课 播放郑智化的水手。 生活中有大量身残志坚的例子，你能向大家介绍一位吗 出示幻灯片张海迪、海伦凯勒的照片。 人有身残志坚的例子，在自然界中也有这样让人震撼的例子地下 森林。 二、明确目标 三、整体把握 1.引导学生朗读课文，划分文章的层次 明确： 第一片面(12)段：文章总起点明森林的特点

3、特殊，表达的 感受惊疑。 其次片面(320)段：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛。 第三片面(2127)段：描写现实亲眼看到的地下森林的状貌，突 出其骄傲的特点，表达的“景仰”之情，并透露出悟出的深刻的哲理。 结合朗读内容，谈一谈自己的感受。 2.再次有感情的轮读课文 试从几方面概括地下森林的品格，并做出解释。说说由“地下森林”升华出一个怎样的主题。(此题意在引导学生通过有感情的朗读，从总体上把 握课文的思想内容，需从两方面举行：一是概括地下森林的品格;一是提炼课文 的主题思想。) (学生合作探讨) 试着概括“地下森林”的品格。 坚忍顽强：不怕艰苦险阻，不怕黑暗，忍受漫长生长历程的煎熬。 冷

4、静谦逊：拥有无比丰富的资产，却与世无争、淹没寡言。 乐观豪迈：自信生命力强大终究能战胜一切困难，任何时候都不 凄怆或消沉。 无私奉献：把伟岸的成材献给人类，用美观的风景点缀大自然。 升华出的深刻主题，可以用课文倒数其次段中的话来回复：“大自然每一次强烈 的活动，总要破坏和消逝一些什么，但也总有一些顽强的生命不会屈服，只要忍 耐终究能获得转机，获得应有的荣耀和敬爱”。 3.细节研读21段至27段 斟酌： (学生合作议论完成) 它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年 的代价。 (阳光怎样“嫌弃”它时间又怎样“公正”对待它“几万年的代价”指什么) (阳光的“嫌弃”表现在：“它吝啬

5、地在崖口徘徊，装模作样地点头。它 从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午无意有几束光 线由于奇怪而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。”阳光通常被视为最公 平的，但这里表现出轻忽、冷漠和不公正。时间对地下森林却是另一种态度：给 予地下森林的生命从无到有的机遇，这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，必 须出爱心。“几万年的代价”是指：一、极言时间之长;二、在漫长的岁月里，生 命陷于困顿以至窒息，这是一个痛楚的过程，所以称为“代价”。)地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，感谢你的启迪。 (试找出恰当的格言警句概括受到的“启迪”，并找出一两个事例 来印证这一道理。) (在

6、课文的结果明白的说出自己所受到的“启迪”，用的文字较多， 不是以格言警句的形式呈现的，现在要求学生用格言警句来概括，可以顺着 的话去说，也可以根据学生自己对课文的体会另作概括，如：置之死地而后生; 只要忍耐和努力，终究会获告成;一颗优秀的种子，在然后贫瘠的土地里都能生 长至于让学生举一两个事例，可以是自然界的，也可以是人类社会的。) 4.拓展延迟 将课文与下面的短文对比一下，想一想：同是写地下森林，表现手法 和语言运用上有什么不同特点由此可以看出文学思维和科学思维、描写和说明有 说明不同 地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然养护区，位于镜泊胡 西北约50公里的深山中。 这里是一座死火山，

7、海拔1000米左右。据科学家考察得知，这些火山 口由东北向西南分布，在长40公里，宽5公里得狭长地带上共有10个。他们得直 径在400只550米之间，深在100米至200米之间。其中以3号火山为最大，直径达 550米，深达200米。 火山口底对比平坦，里面暗藏着火山溶洞。溶洞内气温反常，灼热有 薄冰，严冬有清泉。 地下森林中隐匿着丰富资源，有红松、黄花落叶松、紫椴、水曲柳、 黄菠萝等宝贵木材;有人参、黄芩、三七、五味子等宝贵药材;有木耳、榛蘑、蕨 菜等宝贵山珍。 地下森林中有大量动物，鸟、蛇、兔、鼠等小动物穿行于树林草丛中， 马鹿、野猪、黑熊等大动物也时隐时现，连罕见的国家养护动物青羊也经常出

8、没 其间。 (设计此题，意在引导学生举行对比阅读，体会文学作品和说明性文章在思维方式和语言表达方式的不同。课文充分应用想象，描写了几万年之前和 几万年之中发生的事情，其中大都的的揣摩，未必有事实依据，而且语言充 满激情，应用了多种修辞方法，显示了语言的艺术魅力;而此题所附的短文那么是 平实地写来，不带感情色调，没有运用修辞方法，句式也没有什么变化，都是陈 述句、判断句。) 教师总结：本文虽是咏物的，但是它的意义却远不止于此。我们可以 把这里所述写的物当人来读、来理解。所以读这篇散文时，你会惋惜、你会不平、 你会冲动、你会亢奋、你会敬仰、你会称赞!正如王国维所说的：一切景语皆情 语。 地下森林断

9、想说课稿 一、说教材 本文紧扣题目中的“断想”，从的“所见、所想、所感”三个方面来 组织材料，从而引发出对顽强生命“绝不屈服、永远向上”的精神品格的赞美与讴 歌，也表达了对生命的敬畏之情。 二、说目标 1、了解及本文的写作背景，以及火山爆发、地下森林等相关的 资料。 2、品评本文弥漫激情、生动形象的语言，在写作中加以运用。 3、体会作品透露的深刻哲理，培养学生面对灾难的积极的态度。 三、说重点： 1.学习本文虚实结合、情景交融、托物言志的写作特色。 2.品评作品精炼、美好、富含哲理的语言，并学会运用。 3、提防挖掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。 生命是一个抽象的话题，对于九年级

10、的学生来说，要理解和感悟生命 的内涵是有确定的难度的。四、说教法 依据新课标的要求，学生用自主、合作、探究的方式来学习本文。 课前让学生搜集地下森林和火山爆发的资料，指导学生充分的预习 课文。 借助多媒体辅佐教学，使内容更形象直观，增大课堂容量。 教学中，加强对学生方法的引导，为学生搭建一个开放的表示平台， 让学生多角度的交流感悟 从课堂走向生活，调动学生的课外积累和情感体验，全面提高学生 的语文素养。 五、说过程 环节一：情境导入,整体感知。 1、出示地下森林图片，播放森林狂想曲。 2、说： 张抗抗，浙江杭州人。1972年在上海解放日报上发表第一篇小说 灯。1975年出版反映边疆农场创办和知

11、青生活的长篇小说分畛域。1979 年发表短篇小说爱的权利，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的 熟悉与追求。1986年出版长篇小说隐形伴侣，在更广阔的社会背景下，表示 一代知青辗转冲突的心路历程。 3.说根基学识： 瘠薄(j b)：土地缺少植物生长所需的养分水分。 沉湎(min)：深深地依恋着，不能自拔。 孱(chn)弱：薄弱无能。 浩瀚无垠：形容宏大;繁多。隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。 愤懑(mn)：愤怒，抑郁不平。 环节二：研读课文，透露主题。 这一环节是本课的重点和难点，为此我设计了以下四个步骤： (一)教师提问：文章的题目是地下森林断想，“断想”是什么意思 主要想像了哪几幅画面

12、 (二)梳理地下森林形成的漫长过程 1、找出表时间以及事物变化的关键词句，作上批注。 2、先自主归纳、整理成一段完整的话，再全班交流。 3、指导学生有感情的朗读。 设计意图：根据新课标的理念，让学生通过自主、合作、交流的方式 来学习，掌管科学的学习方法，养成良好的学习习惯，为他们今后的学习奠定基 础。再举行感情朗读，更能让学生感受地下森林形成过程的漫长与艰辛，并为其 精神品质而感染。 环节三：说段意： 第一片面(12段)：点明地下森林的特点特殊，表达的感受 惊疑。 其次片面(320段)：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。 第一层(38段)：写火山爆发。地貌面日全非，全体生命毁于旦。 其

13、次层(920段)：这片面极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。 第三片面(2127段)：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达景仰 之情。并透露悟出的深刻哲理。 教师小结：从理清思路入手，我们可以看出本文采用了倒叙的手法，先写去寻觅地下森林，其次凭想象叙写地下森林怎样在逆境中诞生、成长， 结果写它的告成。但我们可以感觉到文章四处滚动着炽烈的情感。 环节四：感悟精神品格，透露本文的主题 这是本课的难点，我计划用两个问题来引导学生悟读课文，完成这一 任务。 问题1：你认为地下森林具有怎样的“品格”请结合文中相关的句段来 谈一谈你的看法。 设计意图：这样设计是想让学生紧扣文本，结合自己的情感体验，归 纳出地下森林的品格。教师重点引导学生揣摩13、20、24段。 问题2：同学们，你觉得写这篇文章仅仅是在赞美地下森林吗请 说出你的理由。 问题3、如何理解文章主题中的时代精神和个人思想烙印 教师总结： 本文写于80年头初，正是“文革”终止不久，我们国家体验过一场巨大 的浩劫