学校专技岗位设置实施方案

1、学校专技岗位设置实施方案为深化事业单位人事制度改革，建立健全专技岗位管理 制度和人员聘用制度，实现单位人事管理的科学化、规范化 和制度化，根据XX事业单位岗位设置管理实施意见（试行） 等有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。第一条实施范围与对象本单位正式在编的专业技术人员（包括教师专技人员和 非师专技人员），均适用本实施方案。人事代理人员参照执行。第二条岗位结构比例专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工 作岗位，分为教师岗位、非师专业技术岗位。专业技术岗位 占主体，为学校岗位总量的70%。专业技术岗位分为八个等级，包括高级岗位、中级岗位 和初级岗位。其中，高级岗位五至七级；中级岗

2、位八至十级； 初级岗位十一级至十二级。专业技术高级、中级、初级岗位 之间的结构比例，本单位总体控制目标为34%、56%、10%o高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比 例本单位总体控制目标为五级、六级、七级岗位之间的比例 为2： 4： 4,八级、九级、十级岗位之间比例为3： 4： 3, 十一级、十二级岗位之间的比例为5： 5o非教师专业技术岗位是指从事教学科研工作以外的其 他专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求，并承 担相应工作职责的专业技术职务岗位。主要包括图书资料、 档案、会计、经济、医疗卫生等系列岗位。各类岗位的设置 范围：.图书（档案）资料岗位主要在图书馆、档案室以及

3、其 他相关部门设置；.会计（经济）岗位主要在财务处等相关部门设置；.医疗卫生岗位主要在校医务室设置。三、非教师专业技术岗位基本任职条件（一）应具有良好的思想政治素养、职业道德、遵守法 律、法规和学校的各项规章制度；（二）已获得拟聘岗位相应的专业技术职务，具有岗位 所需的专业能力和业务水平；（三）爱岗敬业、团结协作，具有开拓创新和奉献精神；（四）具备履行岗位要求的身体条件。四、非教师专业技术岗位聘用条件学校制定了非教师专业技术岗位聘用方法，规定在满足 各等级任职条件的情况下：按照专业技术职务本校聘任年限 （对应初级、中级、高级）年限排序，如排序相同，按校龄、 工龄依次排序确定，如仍无法确定，由岗

4、位设置领导小组综 合讨论确定。(一)高级岗位任职条件.专业技术五级(1)应具有与本职工作相匹配的高级专业技术职务， 在高级岗位上任职满6年及以上者；(2)能圆满地完成所承当的专业技术岗位任务，任现 职以来工作表现优秀；(3)能系统掌握和熟练运用本专业的专业知识和基础 理论，工作实践经验丰富，取得一定数量的学术和管理成果;(4)能主持或独挡一方面业务工作，能指导青年专业 技术人员开展相关业务；(5)历年考核均为合格及以上。.专业技术六级(1)应具有与本职工作相匹配的高级专业技术职务， 在高级岗位上任职满3年及以上者；(2)能圆满地完成所承当专业技术岗位任务，任现职 以来工作表现优秀；(3)能熟练

5、运用本专业的专业知识和基础理论，工作 实践经验丰富，有学术和管理成果；(4)能独立解决业务工作中有较高难度的问题，近年 度考核均为合格。.专业技术七级(1)应具有与本职工作相匹配的高级专业技术职务；（2）能圆满地完成所承当专业技术岗位任务；（3）近年度考核均为合格；（二）中级岗位任职条件.中级八级（1）应具有与本职工作相匹配的中级专业技术职务， 在中级岗位上任职满6年及以上者；（2）承当专业技术任务，工作绩效良好，能认真履行 岗位职责，完成规定的任务；（3）能系统掌握和熟练运用岗位必需的专业知识和基 础理论，独立解决岗位工作的一般问题；（4）能独立完成承当的岗位工作任务，年度考核均合 格。.中

6、级九级（1）应具有与本职工作相匹配的中级专业技术职务， 在中级岗位上任职满3年及以上者；（2）承当专业技术任务，工作绩效良好，能认真履行 岗位职责，完成规定的任务；（3）能熟练运用岗位的专业知识和基础理论，解决工 作中的一般问题；（4）能独立完成承当的岗位工作任务，年度考核均合 格。.中级十级(1)应具有与本职工作相匹配的中级专业技术职务；(2)承当专业技术任务，完成规定的任务；(3)能独立完成承当的岗位工作任务，年度考核均合 格。(三)初级岗位任职条件.初级H-一级(1)应具有与本职工作相匹配的初级专业技术职务， 在初级岗位上任职满3年及以上者；(2)能基本掌握和运用岗位必需的专业知识和基础

7、理 论，能独立完成承当的业务工作，做好高中级专业人员的助 手；(3)年度考核均合格。.初级十二级(1)应具有与本职工作相匹配的初级专业技术职务；(2)能独立完成承当的业务工作；(3)年度考核均合格。五、相关规定(一)考核期出现教学事故者，在聘任中直接定为所在 级别的最低等级。(二)聘用期内假设专业技术职务发生变化，那么执行变动 专业技术职务最低等级岗位工资，即高级7级、中级10级、 初级12级。（三）学校严格控制专业技术职务岗位总数和岗位结构 比例。（四）除本条款（二）外，聘用期内不再变动专技等级。第三条岗位任职条件专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历、学术贡献 和学术影响等因素，表达教育教

8、学、科学研究、社会服务等方面的成就和贡献，具体条件见附件一XX学校教师专技岗 位设置实施细那么、附件二XX学校非教师专技岗位设置实 施细那么。第四条岗位聘用程序（一）按照XX事业单位岗位设置管理实施意见（试行） 等有关文件规定的程序、形式予以聘用。（二）岗位聘用基本程序：.公布方案公布岗位设置实施方案；.递交材料应聘人员向学校提出书面应聘申请，并按要求提交相关 证明材料；.资格审核由学校岗位设置工作小组负责组织相关部门对应聘者 进行资格审查；.考察评议岗位设置工作小组对通过初审的应聘人员进行考核，确 定各级专技岗位人选，报岗位设置领导小组研究决定；.研究决定岗位设置领导小组对工作小组意见进行审

9、议，集体讨论 决定聘用名单；.结果公示聘用结果确定后进行公示，公示期为5个日历日。在公 示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重 新审核；.发文聘用第五条组织领导学校成立岗位设置领导小组，负责对各级专技岗位职级 评定人员进行审定。岗位设置领导小组下设工作小组，负责 各级专技岗位的申报、推荐和初审。第六条聘任期限本次聘任期限为20 xx年xx月xx日20 xx年xx月xx 日。第七条其他规定.对于聘期内退休的专技人员，在岗位等级认定时按 照最高级聘任。.本方案由岗位设置工作小组负责解释。本方案自公 布之日起执行。附件：1. xx学校教师专技岗位设置实施细那么. xx学校非教师专技岗位

10、设置实施细那么附件1：XX学校教师专技岗位设置实施细那么（本次聘任“证明材料”测算起止时间为20 xx年XX月至20 xx年xx月）一、教师岗位设置的原那么在上级主管部门核定的教师编制总数和各等级岗位结 构比例控制范围内，以学科建设为龙头，以教学、科研、服 务为依据，以合理配置教学人才资源、优化教师队伍结构为 目标，按照专业技术岗位设置的有关规定，结合我校目前人 员结构现状进行教师岗位设置。二、教师岗位基本条件（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民教 育事业，贯彻国家的教育方针；遵守国家宪法、法律和法规； 具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人，为人师表；（二）具有良好的品行、作风正派

11、，具有良好的学风和 学术道德，具有团队协作精神；（三）能够履行与岗位职责相适应的学术水平和职业能 力，具有创新精神和开拓进取精神；（四）具有中等职业学校教师专业技术职务任职资格;（五）身体健康，具有适应岗位要求的身体条件。三、专任教师岗位等级聘用方法：聘用各专技等级均按基本要求和加分项总分综合确定, 本次聘任测算期为20 xx年xx月xx日20 xx年xx月xx日，年限等测算点以20 xx年xx月xx日为准。(一)基本要求聘用各专技等级必须满足相应等级的各项基本要求，任 何一项不满足均为一票否决。1.专业技术五级(1)具有较高的学术造诣和良好的学术声誉；(2)主讲本学科2门及以上主干课程(特殊

12、情况根据 学校实际予以考虑)；(3)在副高级岗位上任职满6年及以上，历年考核合 格及以上；(4)测算期内学校教科研综合考评均为合格及以上。.专业技术六级(1)具有较高的学术造诣和良好的学术声誉；(2)主讲本学科2门及以上主干课程(特殊情况根据 学校实际予以考虑)；(3)在副高级岗位上任职满3年及以上，历年考核合 格及以上；(4)测算期内学校教科研综合考评均为合格及以上。.专业技术七级(1)具有较高的学术造诣和良好的学术声誉；(2)主讲本学科2门及以上主干课程(特殊情况根据学校实际予以考虑);（3）具有高级专业技术职务资格，历年考核合格及以上；.专业技术八级（1）具有良好的学术水平与职业素养；（

13、2）主讲本学科2门及以上课程（特殊情况根据学校 实际予以考虑）；（3）在中级岗位上任职满6年及以上，历年考核合格 及以上；（4）测算期内学校教科研综合考评为基本合格及以上。.专业技术九级（1）具有良好的学术水平与职业素养；（2）主讲本学科1门及以上课程（特殊情况根据学校 实际予以考虑）；（3）在中级岗位上任职满3年及以上，历年考核合格 及以上；（4）测算期内学校教科研综合考评为基本合格及以上。.专业技术十级（1）具有良好的学术水平与职业素养；（2）主讲本学科1门及以上课程（特殊情况根据学校 实际予以考虑）；（3）具有中级专业技术职务资格，历年考核合格及以上。.专业技术H 一级（1）具有一定的职

14、业素养与教科研能力；（2）能胜任1门课程的讲授（特殊情况根据学校实际 予以考虑）；（3）在初级岗位上任职满3年及以上，历年考核合格 者。.专业技术十二级（1）具有一定的职业素养与教科研能力；（2）能胜任1门课程的讲授（特殊情况根据学校实际 予以考虑）；（3）具有初级专业技术职务资格，历年考核合格及以 _Eo（二）加分项内容：聘用各专技等级均需在满足该等级基本要求的前提下, 按以下加分项得出总分由高到低排序，并按相应比例确定各 等级聘用人员，如分数相同，按校龄、工龄依次排序确定, 如仍无法确定，由岗位设置领导小组综合讨论确定。.指导学生参加市级以上专业技能大赛获奖；（1）全国技能大赛：一等奖10

15、分；二等奖6分；三等 奖3分（2）全国行业技能大赛：一等奖5分；二等奖2分xx星光计划学生技能大赛：专业类一等奖7；二等奖4；三等奖2通用类一等奖3；二等奖2；三等奖1团体类一等奖5；二等奖3；三等奖2.学校教科研成果考核到达优秀；5分.参加教师教学法比赛获奖：xx教师教学法大赛：一等奖7分；二等奖4分； 三等奖1分（2）全国教学能力大赛：一等奖50分；二等奖40分； 三等奖30分（3）xx教学能力教学大赛：特等奖25； 一等奖15分； 二等奖10分全国教学能力大赛和xx教学能力教学大赛加分求高计 算。.专业技术职务任职年限（对应初级、中级、高级）： 任现职年限每年0.5分。. xx教学成果奖（团队）：特等奖：50分；一等奖35 分；二等奖20分四、其他规定（一）考核期出现一级教学事故或者警告及以上处分、 或者无故未按照学校规定和排序承当班主任工作、班主任考 核不合格、或者教科研考核不合格者，直接定为所在级别的 最低等级。教学督导中被约谈2次，在聘任中降一级处理。（二）聘用期内假设专业技术职务发生变化，那么执行变动 专业技术职务最低等级岗位工资，即高级7级、中级10级、 初级12级。（三）学校严格控制专业技术职务岗位总数和岗位结构 比例。（四）除本条款（二）外，聘用期内不再变动专技等级。附件2：xx学校非教师专技岗位设置实施细那么（本次考评测算