人教版道德与法治七年级下册-单音与和声教案

1、第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声【教学目标】.热爱集体，涵养自觉遵守集体共同规那么、规范的品格；.提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体 共同要求的关系；.理解个人意愿与集体规那么之间的辩证关系；知道集体利益和个人利 益的关系；理解集体主义原那么。【教学重难点】重点：如何处理个人意愿与集体规那么、个人利益与集体利益的关系。难点：树立大局观念，坚持集体主义。【教学过程】一、导入在集体生活中，我和你可能有着不同的诉求，我们的小群体和集 体的具体利益可能也不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突, 这些是我们共同生活中的小插曲。面对这些“不和谐音，我和你如何共同奏出集体生活

2、的和谐乐章 呢？今天我们就来学习新课一一单音与和声来共同探讨。首先，我们来看第一局部：个人意愿与集体规那么 我们来共同参与“朗诵比赛”，看看参与的过程中会有哪些插曲。第一部曲：选服装说说你的想法：比赛规定每个参赛班级要统一服装，作为比赛评分工程之一。你对于 服装有什么想法呢？比方：款式、颜色等订怎样的服装，你更愿意穿？当个人意愿与集体规那么一致时，大家都乐于遵守，可是，当个人意愿 与集体规那么发生冲突时，我们该怎么呢？个人意愿与集体规那么之间的关系：.在集体中，每个人都有自己的意愿，但集体又必须有一些共同的规 那么。.当集体规那么与我们的个人意愿一致，并能够保障个人利益时，我们 更乐于积极遵守

3、和维护。.我们有时会感受到集体规那么和我们的某些个性化需要之间存在矛 盾或冲突。第二部曲：站队形在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个同学虽然个 子高，但还是要站第一排，由此引发了不愉快。思考：冲突产生的原因是什么？.一方有不正当或不合理的要求.个人和集体的需要不同思考：那怎么办呢？.面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。.要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能 行，我们就可以找到解决冲突的平衡点。解决了冲突，我们来看第二局部：让和声更美第三部曲：排练插曲一：排练时间每天下午放学后留下来排练。可是有同学说：学科竞赛要到了，每天放学留下来排练好浪费准备竞 赛的

4、时间呀。后来，排练时间改为周二和周四下午放学后，对此，一些同学又有想 法了。小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间来排练。小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。你赞同谁的观点？说说你的理由。我为集体提意见：对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过 恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。思考：个人利益和集体利益之间的关系？.个人利益和集体利益在本质上是一致的。.当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之 上，坚持集体主义！.坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在成认个人利益的合理 性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个

5、人 主义。插曲2：踩脚事件排练过程中，小志不小心踩到了小杰的脚，小杰顿时暴跳如雷，随后 两人大打出手手，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素 质低他们两人的做法对吗？为什么？.在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突 时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。.无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、 顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。【课堂小结】通过这节课的学习，我们知道了个人意愿与集体规那么有一致，也有分 歧，当二者一致时，我们要积极遵守与维护。但二者又经常会发生冲 突，这时就需要个人理解集体要求的合理性，集体去反思个人意愿的

6、 合理性，发现其中的平衡点，化解冲突。与此同时，个人利益与集体 利益也会存在冲突与分歧，究其根源，个人利益与集体利益本质上常 常是一致的，当出现冲突的时候，应树立大局观念，坚持集体主义， 这不仅对于一个班集体有重要作用，对于建立和谐社会以及中国梦的 实现也有意义。【板书设计】r-个人室虐与珏佯U的关宗L个人W第与耒佯韧1SW -个人室同与法伊户主冲突的原国_女口何处理个人M嚣与生侔题那么个人 手4强和垂体木u g x 季【课堂检测】.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，以下观点正确的选项是(D )A.实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的B.我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求C.我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿D.理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点.俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句话反映在集体 利益与个人利益的关系上，就是（D ）集体利益的实现是个人利益实现的有力保障个人利益的实现是集体利益实现的有力保障集体利益能将每一个人特殊的个体利益全部涵盖其中集体利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分A.B.C.D.【作业布置】.熟读本节课的主要内容；.相关资料