永州道县教师考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试测试试题及答案

1、第 页 永州道县教师考试幼儿招聘教师资格证幼儿保教知识与能力考试测试试题及答案一、单选题1幼儿园教育活动的设计和实施主要体现( )。A.趣味性、综合性和生活化B.趣味性、新颖性和生活化C.新颖性、综合性和儿童化D.新颖性、游戏性和儿童化 答案：A解析：幼儿园教师专业标准(试行)的基本内容中指出，“教师在教育活动的设计和实施中要体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式”。 2幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为（）。 A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.有规则游戏 答案：B解析：表演游戏是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。 3有的幼儿表现出对表

2、演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构（）的差异。 A.个性倾向性系统B.自我意识系统C.个性心理系统D.自我评价系统 答案：A解析：个性倾向性系统包括需要与动机、兴趣、志向、世界观等要素，是推动个性发展的动力因素,决定一个人的活动倾向性、积极性。题目中不同的幼儿对不同的活动表现出不同的兴趣就体现了个性倾向性系统的差异。 4下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是（ ） A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到大肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作 答案：B解析：新生儿动作发展遵循由大到小、由近及远的原则。 5研究表明，6岁儿童脑的重量约为成人脑

3、重量的( ) A.25B.60C.75D.90答案：D解析：出生时的脑重约350克，相当于成人脑重的25，6岁时，脑重已相当于成人脑重的90。 6幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说：“鸭子要游水了。”幼儿的想象才活跃起来。这说明( ) A.经验性想象对幼儿的重要作用B.成人的语言提示对幼儿有意想象的发展起重要作用C.实际行动对幼儿期的想象具有重要作用D.幼儿的想象受个人愿望的影响答案：B解析：幼儿的想象常常依赖于成人的言语描述。 7小儿伴随高烧而出现喷射性呕吐、抽风等，可能患( ) A.流行性乙型脑炎B.一氧化碳中毒C.营养性缺铁性贫血D.急性传染性肝炎答案：A解析：流行性乙型脑炎

4、是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，可出现喷射性呕吐、抽风等。 8五岁前的幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后，即称为（）。 A.生理性远视B.弱视C.近视D.斜视性弱视答案：A解析：5岁前可有生理性远视，这是由于幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后。而随眼球发育，前进距离拉长，5岁左右就可成为正常视力，幼儿在5岁前的生理性远视不需要特殊治疗，此题选择A选项。B选项中的弱视指儿童视力用眼镜矫正不能达到08以上，而经多种有关检查又未发现异常的眼病。C选项中的近视指以视近物清楚，视远物模糊为主要表现的眼病。D选项中的斜视性弱视指由于当人的双眼视轴平行，维持双眼黄斑中心凹注视，才能产生

5、双眼单视觉功能。 9有关教育的描述错误的是（）。 A.动物界中诸如老猫教幼崽捉老鼠老鸭教小鸭游泳等也是教育B.教育是人类社会特有的社会性活动C.学校教育与其他教育活动相比较具有可控性强等特点D.教育的基本要素有教育者、受教育者和教育影响答案：A解析：教育是指对人(受教育者)传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好习惯、塑造人格的一种社会活动。 10健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 A.发扬B.结合C.充分尊重D.关注爱护答案：C解析：本题是对幼儿园健康领域活动的相关内容进行的考查，我们可以从幼儿园教育指导纲要(试行)中找到本题的依据

6、。在纲要中，健康领域的知识要点是这样的：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康；健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等；培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。由此可见，健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，所以本题正确答案应该选C。 二、解析题11物质环境与精神环境对学前儿童会产生怎样的影响?为什么? 解析：(1)物质环境是幼儿生存的物质基础。幼儿作为一个生物体，首先

7、必须与外界进行物质的交换。幼儿必须吃饭、喝水、吸收营养，通过新陈代谢，使机体正常发育。另外，幼儿还需要拉、撒、住、行、玩等方面的物品，以维持其基本的生活。由于幼儿年幼，对物质环境的被动依赖性较强，因而需要成人主动为其提供物质保障。(2)精神环境是幼儿心理发展的精神食粮。幼儿不仅要与外界进行物质交换，还要与环境进行信息交换。幼儿需要不断地与环境相互作用，不断地从环境中吸取有关物体特性及发展规律的信息，以及人类社会的基本生活准则。只有这样，幼儿才能形成健康的“人”的心理。为此，成年人要为孩子提供丰富、适宜的环境刺激，以利于幼儿心理的发展。当然，幼儿的生理和心理是相互联系的。物质环境对幼儿的影响不仅

8、限于其生理方面，精神环境对幼儿的影响也不仅限于其心理方面。物质环境和精神环境对幼儿身心两方面可以交叉发生影响。三、问答题12中班和大班孩子在进行“夏景”和“雪景”想象时有如下描述：关于“夏景”男孩说：“在夏天就是小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”另一个孩子马上接着说：“有个小女孩在小河边玩水，手里拿手帕当小船玩，又不敢放手，怕被水冲走。”关于“雪景”一个大班男孩观察“雪景”后想象说：“她走在路上正在想，她想上学，想当个学生，她还想上班，当个老师。”另一个女孩子观察“雪景”后想象说：“小女孩看见了雪人，雪人在看小女孩，两只手一动一动的，脚在跳舞，嘴巴在唱歌。”问题1简答

9、题根据以上案例分析幼儿的想象内容具有哪些特点。 解析：本案例说明幼儿的想象内容具有如下几方面特点：(1)经验性想象：幼儿凭借个人生活经验和个人经历展开想象。(2)情境性想象：幼儿想象由相应情境引发。(3)愿望性想象：在想象过程中表露出个人愿望。(4)拟人化想象：把客观物体想象成人，用人的思想、语言等去描述。 13简述并评价蒙台梭利的儿童教育观。 解析：蒙台梭利的幼儿教育观点如下：(1)对儿童独立性的尊重。家长不要“指挥”或“命令”孩子，要让他们自己指挥自己，自己听从自己的命令。(2)肃静的活动。蒙台梭利的教学法强调儿童主动探索，并着力于设计启发性的教学情境和教具，让儿童借由具体操作来学习，不只

10、是听讲。(3)精神胜于方法。蒙氏希望他的学生不要“主动”地想去“教”孩子，应该做个“旁观者”去注视孩子的一切行为。(4)个人自由先于社会纪律。蒙氏强调：“解放儿童是教育工作者的使命，因此，儿童个人自由，应列为优先考虑。”(5)童年期的秩序感。蒙台梭利发现儿童的行为特征之一，就是秩序感。蒙台梭利的教育观偏重职能而忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动；其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作方法过于机械等。 14简述测验法的注意事项。 解析：(1)根据研究目的和幼儿的特点选择合适的量表； (2)应严格按照标准化的指导语和程序进行测验； (3)应严格按照测验手册进行记分、处理和解释

11、结果。 15简述幼儿有意注意产生的条件。 解析：(1)幼儿的有意注意依赖于丰富多彩活动的开展； (2)幼儿对活动目的、活动任务的理解程度； (3)幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式； (4)言语指导和言语提示； (5)幼儿的性格与意志特点。 16请简述陶行知先生的“生活教育”思想。 解析：陶行知是中国现代杰出的人民教育家，确立了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论。 (1)生活教育的目的观 “生活教育”可定义为：“生活的教育”，“为生活而教育”，“为生活的提高、进步而教育”。其内涵为：从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说：是生活决定教育。从效力上说：教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。陶行知教育思想的出发点是为了人民的解放、人民生活的幸福，他有着为大众生活解放而教育的宏愿。他的生活教育是大众教育。 (2)生活教育的内容观 “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。他认为，生活与教育是一回事，是同一个过程，教育不能脱离生活，教育要通过生活来进行，无论教育的内容还是教育的方法，都