2022年中学走班模式下任课教师班级管理职责

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年中学走班模式下任课教师班级管理职责走班教学要求所有的任课教师首先要转换角色，增强责任心，树立管理第一的意识，做到“我的课堂我负责”。任课教师作为班级管理的重要实施者，应最大限度地调动学生课堂学习的自主性，有效地维持学生的适宜行为，保持良好的课堂秩序，科学地组织教学活动，创设良好的学习环境和条件，促进学生有效地学习，提高教学的质量和效益。在教学实践中将来自同一行政班的同学组成几个小组，选出一名责任心强、有能力的同学任组长及导生，导生的职责以“指导，服务同学”为宗旨，负责该小组成员的考勤、作业收发、答疑，完成导生手册，沟通班主任和任课教师等任务。同时，

2、不同小组之间定期进行管理经验交流，取长补短，共同提高。这种措施培养了学生自尊、自信、自强、自律、自立等品质，使学生学会自己教育自己，自己管理自己，自觉主动的学习，最终达到“教是为了不教”的目的。一、接班准备(一)确立以行政班为单位的课代表，如果一个班级由四个行政班组成，则有四个导生(课代表)。再在这四个导生(课代表)中确定一个总负责导生(课代表)、一个劳动委员。(二)确定导生人选(三)排好座位(四)倡导建立班级微信群二、班级管理(一)明确进教室时间：_分钟预备铃之前进入教室，否则以迟到处理(二)明确收交作业的时间、作业要求(三)导生(课代表)职责1、导生(总负责课代表)：每日大休息或者中午休息

3、时间到办公室拿批改好的作业，分发给各班课代表，并通知相关同学到老师处订正作业等。当天作业为试卷的，也由总负责课代表负责清点、分发。2、导生(课代表)每日督促本班同学按时交作业，并做好清点、记录工作，按要求交至教师办公室。每节课前清点班级上课人员人数，及时向教师汇报请假学生情况。3、劳动委员负责每节课前、课后擦黑板工作的安排、教师使用多媒体设备的准备。(四)导师(任课教师)职责1、任课教师做到不拖堂，提醒学生不滞留在教室，及时回下一节课的教室。2、课堂教学中，充分运用导生组开展小组合作学习，提高课堂效能。三、课后辅导(一)个别特殊学生及当天未完成作业学生，由导生(课代表)通知，中午辅导。(二)微

4、信群的使用1、作业完成情况及时反馈2、集体答疑及个体答疑3、通知(三)导生模式午间休息时间，将作业中的一些错误率高的习题，对导生进行有针对性讲解，并对导生在作业中存在的问题进行答疑，然后，通过导生辅导小组同学解决问题。利用作业反馈检查各小组完成情况，并有针对性的再辅导。每学期根据实际情况对导生进行调整，激励学生学习热情。四、成绩管理安排导生及时将单元检测、期中、期末成绩的等第记录在导生手册上。五、会诊指导任课老师每周在导生手册上签字，及时和班主任沟通，每位教师和班主任应及时将自己发现和导生汇报的情况进行处理，对存在的问题及时整改，做到查缺补漏，防患未然。每月一次，班主任与各位导师会诊,制定针对

5、性措施，协调安排，齐抓共管，形成合力，提高管理效率。山天中学教导处2022年中学走班模式下任课教师班级管理职责（二）一、车辆管理部门学校车辆由办公室统一调用管理。二、车辆使用范围及调度原则1、车辆使用范围：(1)县、局等上级部门因工作需要调拨用车；(2)业务部门重要客户接待工作用车；(3)学校领导工作用车；(4)学校购买物品调拨用车；(5)学校教师因公集中用车；(6)其他特殊紧急事务用车；(7)却因学校车辆无法满足使用要求时，方可外租车辆，但须由使用人提交书面申请，经学校领导审批后，选定最合适车辆及费用租用。2、车辆调度原则：(1)领导优先原则、重要度原则。学校车辆首先保障学校及业务部门接待用

6、车和领导工作用车，发生同时多方申请使用车辆情况下，根据申请事由据需处理事务的重要程度安排车辆使用。(2)先后顺序原则、经济性原则。根据用车申请单报送到学校办公室的先后顺序安排车辆的使用，特殊情况需经学校领导批准后方可优先使用。从经济角度出发，如果不同部门申请用车的目的地邻近，原则上安排合并使用；出差人员到省内各地出差，须乘坐公共交通工具，如派车费用低于乘坐公共交通工具费用或相当的情况下，可安排出车。(3)下列事宜不得申请使用车辆：接送亲友等因私事务；学校副校级以下人员上下班；职工县内常规性、一般性办事。三、用车流程1、使用车辆时，使用人必须详细填写用车申请单，提前一天(特殊情况下提前_小时)经办公室签准备案后，送达所派出车辆司机根据车辆调度原则进行安排。2、不在申请派车范围内等特殊情况用车，须经学校主要领导批准。3、重要紧急事情必须用车但学校车辆无法调度安排时，经学校办公室批准后，可以临时租用车辆满足使用要求，事后使用人必须补