二年级下册音乐教案第五单元 编创 大钟小钟一起响 ｜人教版_第1页
二年级下册音乐教案第五单元 编创 大钟小钟一起响 ｜人教版_第2页
二年级下册音乐教案第五单元 编创 大钟小钟一起响 ｜人教版_第3页
二年级下册音乐教案第五单元 编创 大钟小钟一起响 ｜人教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大钟和小钟教学目标: 能用和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟。教学重难点: 学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。教学准备: 钢琴、音响、三角铁、双响筒。教学过程:一.课前发声练习：1.唱音阶 2.老师唱什么，大家要模仿老师唱（师：我唱111 生：我唱111 我唱333 我唱333 3-1- 我唱333 我唱555 55、）二导入（今天老师想请大家猜一个谜语，看谁先猜出来？-评语：你可真聪明，答对了！每天早上叫醒我们的就是小闹钟，那除了小闹钟，生活当中还有大摆钟-出示课件，引出课题。三、感受与体验1.今天我们就来学唱这首歌曲大钟和小钟，a.大钟的声音是什么样的？B.小钟的声音是 现在都能区分开大钟

2、和小钟的声音了吧。老师这里用三角铁和双响筒分别模仿出大钟和小钟的声音，你们也来模仿一下。2.现在我们给大钟和小钟添上旋律大家唱一唱、3.接下来，老师想和大家玩一个游戏，想不想玩？智勇大闯关（第一关 第二关 第三关）恭喜你们，闯关成功，掌声送给自己！4.大钟和小钟看到你们闯关这么成功，厉害，开心的唱起了歌曲，你们听，在听的过程中看看能不能找出刚才大家唱的旋律。a .播放歌曲第一遍，出示歌谱！ （生：倒数第二行）老师用红线圈出来的地方就是大家闯关唱过的旋律。b. 接下来，我们再来聆听一遍，听一听大钟和小钟分别唱了什么？播放歌曲第二遍。-学生读歌词C. 这么优美的歌曲， 老师都迫不及待的想唱一唱了（

3、教师范唱）孩子们，你们也试试吧，那么请你们小腰立起来，嘴巴张的圆圆的，小声的跟着音乐唱起来！ （播放歌曲第三遍）d. 学唱歌曲（注：合唱时，不仅要唱好自己的旋律，还要听其他的声部，） 四参与合作 综合表演 （将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组织学生复习各自的节奏。） 五.创编环节 师：第一行已经有了节奏和歌词，第二行还是空白了，请同学们自己来填一下。注意每小节有两拍。找生创编节奏，师根据学生创编的出示在黑板，再找生加入歌词，适当改正。课后作业：请同学们课后自己创编大钟和小钟的节奏并加入歌词。 本课的重点及难点在于合唱部分的教学，二声部合唱对于二年级学生来说有一定的难度，因此，在突破难点时，我指导学生用打击乐器模击两个音乐形象的节奏 由于有了前一步做铺垫，在二声部合唱时，我将学生分为大钟队和小钟队，先让学生利用声源为歌曲伴奏，在亲身体验、表现角色的过程中初步体验与同学合作完成歌曲的快乐，在静心聆听范唱后学唱歌曲。 将音乐赋予具体的形象时本课解决难点的主要教学方法，在整堂课的尾声，我将学生分为四组，其中两组合唱，另外两组用声源为伙伴伴奏，在孩子们欢快的歌声、热闹的伴奏声中结束本课，展示突破的难点，将课堂气氛推向高潮。六、教学反思 这堂课虽然是一堂很普通的听课日的推门课，但对我而言却是一堂值得自己回味的课。新课程实验改革进行到现在，我们的音

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论