中班幼儿创新游戏教案

1、中班幼儿创新游戏教案中班幼儿创新游戏教案【篇一：幼儿园中班游戏活动课教案6篇】幼儿园中班游戏活动课教案6篇1幼儿园中班游戏活动课教案角色扮演游戏一、活动内容：角色游戏超市、银行、幼儿园二、活动目标：1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。三、活动准备：1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。四、活动过程观察及调整：1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。 师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？ ”2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不

2、足，提醒幼儿在这 次游戏中改进。师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我 们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用 谦让、猜拳的方法来解决问题。5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。6、结束游戏:(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。2幼儿园中班游戏活动课教案穿衣服，系鞋带游戏目标:1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、

3、鞋巾 等技能，养成爱劳动的习惯；2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。游戏准备:1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽;2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿 热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服 鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景;3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜;4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。游戏过程:1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣;2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要 领，同时满足幼儿亲身体验的心理需要；3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合;4、采

4、用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训 练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成习惯。3幼儿园中班游戏活动课教案彩球游戏活动目标：1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游 戏能力。2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、 上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3、培养幼儿想像力及创造力。活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。活动过程：一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行 走跑交替练习。二、一物多玩游戏1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。3、集

5、体交流：你是怎么玩彩球的？4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。三、小组接力竞争游戏：运果子。教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子 最多。四、结束,集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动 情绪。五、活动延伸: 继续探索彩球的多种玩法。4幼儿园中班游戏活动课教案喊数抱团活动目标：1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。（知识能力技能）2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。（情感技 能）活动准备：对游戏的一个初步认识.活动过程：讲解喊数抱团 师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏喊数抱团，你们 知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论

6、说着自己的想法，调动孩 子的积极性和渴望游戏的乐趣。） 师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。（在此中炼孩子数的能力和反应能力）游戏中 指示的时候，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性。找不到的 孩子受到一定的惩罚。（多玩几次，同上进行）师：在圆圈的线上找到一个自己的位置,起围着圆圈走，当听到（三）：游戏结束，放松运动结束师：老狼老狼几点钟结束游戏。反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了 一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过 程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人

7、少的时 候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要 紧抱对方，增强团队意识。5幼儿园中班游戏活动课教案纸盘游戏活动目的.培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。.学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。.培养幼儿友好合作的优良品质。活动准备.自制的与幼儿人数相等的纸盘。.活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。活动过程一、开始部分.我们手里都拿着什么？(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，是一块神 奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。.我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。二、基本部分.个人玩纸盘。(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗？比比看谁的办法最多，本领最 大。(2)分散

8、自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。.合作玩纸盘。(1)两人合作可以怎么玩纸盘？(2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。.游戏：夺红旗比赛。(1)小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗?(2)教师讲解比赛方法和规则。分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返 回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最 后站好；依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。(3)比赛进行34次。三、结束部分.小结讲评，表扬积极动脑，有尝试

9、精神，参加活动的幼儿。2.下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。6幼儿园中班游戏活动课教案两人三足活动目标：1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。2、体验齐心协力合作带来的快乐。活动准备：绑脚带子、沙包活动过程：一、游戏导入，准备活动回忆游戏拍手游戏歌，找到好朋友。二、游戏两人三足1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好 以后，自由练习。3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个 好朋友不摔倒？（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、 2,先开步的脚口令为1,后走脚口令为2.）4、带着

10、小朋友的好办法，再去自由练习。三、幼儿比赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪 一组就获胜了。2、听口令，开始比赛1一2次。四、结束活动1、教师给胜利的幼儿奖励。2、幼儿背着粮食回家【篇二：中班表演游戏教案】中班表演游戏教案活动目标：1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间 要互相帮助。2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。活动准备：1场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河 用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代 替。2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个

11、。 活动过程：1、活动导入首先以提问“小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？ ”的方 式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和 角色对话。2、示范表演(1 )出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰, 让孩子们了解故事中的角色。(2 )通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊, 小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。3、幼儿自由试演，教师指导(1 )将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、 白马、大象)，然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演，就由老师来 演)。(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演 过程中老师加以指导。

12、每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分 响他们的快乐。5、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高 兴活动反思今天下午进行的表演游戏小羊和狼已经进行到了第二次游戏了, 相比第一次游戏而已，本次游戏中幼儿对于角色的对话和出场顺序更 加的熟悉，大部分幼儿都表现出了极大的表演欲望，游戏在欢快的气 氛中结束。反思本次游戏，即存在一些亮点，但是必不可少的也存在一些不足, 总结起来有以下几点：一、本次游戏制定的两个活动目标：1、在熟悉故事的情节内容的基 础上，能运用恰当的语句、动作，表情，表现角色性格特征，并能根 据自己的想象创造人物和情节。2、学习

13、与同伴协商，共同分享游戏 的快乐。目标制定符合本班幼儿的年龄特点和认知水平，基本教学目 标达到，但是在创造人物和情节上没有很好的突破，需要在下次游戏 时再进行改进。二、本次活动中，教师请个别幼儿进行角色动作模仿, 让其他幼儿进行学习，但是也因此让幼儿的创造力受到限制，被前面 几位幼儿的动作所影响，没有办法创新，后来教师及时改变了方式， 让幼儿集体自由表现，幼儿的创造力才被激发出来，虽然常规有些混 乱，但是幼儿的表现力却是得到很大的展示。三、幼儿在分组进行表 演时，在场地的划分和布置上的自主能力不足，过于依赖老师，教师 没有起到很好的引导作用。四、分组表演时，个别幼儿过于投入于角 色的表现，导致

14、没有很好的分清游戏和现实，扮演白马的凯东由于过 于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思静，存在一定的安全隐患，在 下次游戏中教师一定要提醒告知幼儿表演不能具有性。通过每次的表演游戏，能明显的看到孩子们的进步。孩子们在游戏 中得到快乐，而我们老师 们在反思中得到成长，这何尝不是一种幸福呢?【篇三：中班民间游戏教案】中班体育活动：（怎样玩才能安全）教案活动目标：1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程 中的快乐。活动准备：幼儿用书人手一册。活动过程：一、观察图片，推测可能发生的

15、事情。(1)教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小 朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？(2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼 儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。(1)教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有 危险呢？(2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？(1)教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险， 那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢

16、？(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。四、学习自我保护策略。教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如 何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自 我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。中班体育活动：(民间游戏)教案一、活动目标:1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。二、活动准备:苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个 直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操三、活动过程:1）开始部分：2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城

17、门并边念民谣边学习游戏的 开门关门规则。4）基本部分:5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。6）教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后, 把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。7）幼儿第2次做钻城门的游戏一次。2 8）教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是 “香蕉”多就哪对胜。9）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。10）增加城门的高度再次游戏。11）教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后 小朋

18、友可以和家人、邻居玩。四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。幼儿园中班民间体育游戏活动好玩的竹竿下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下 来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们 分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。根据幼儿对 竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计 了本次活动。让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了 解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的 兴趣，掌握几种简单的节奏型。让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集 体合作的快

19、乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。【活动目标】:1、能探索发现出竹竿的多种玩法。2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX两种节 奏型跳竹竿。3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。【活动准备】:1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。2、律动音乐磁带，音乐磁带阿值人民唱新歌。3、有关竹竿舞的图片、录像。【活动过程】：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双变小圆合作组合“坐马车，体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一 个环节奠定了基础。）二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。幼儿展示自己探索出的新玩法。（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、 抬花轿、练武术、铺小路等等）三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。提问：他们是怎么跳竹